Статья «Польза пересказа для дошкольников с ОВЗ»

Польза пересказа для дошкольников с ОВЗ

Пересказ - это один из важных компонентов развития речи у детей дошкольного возраста. Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) пересказ является эффективным способом развития речевых навыков и понимания прочитанного текста.

Обучение дошкольников с (ОВЗ) является не простой, но важной задачей современного образования. Особенности восприятия таких детей требуют от педагогов особого подхода, который должен учитывать индивидуальные потребности каждого ребенка.

Ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) — это нарушения физического или психического развития. К ним относятся нарушения зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития (ЗПР), нарушения интеллектуального развития, расстройство поведения и общения, а также РАС и СДВГ, комплексные нарушения развития. Все эти особенности необходимо учитывать при проведении обучения.

Для дошкольников с ОВЗ одним из самых эффективных методов обучения является пересказ. Это простой и доступный способ проверить понимание материала и закрепить его в памяти ребенка.

Пересказ помогает дошкольникам с ОВЗ структурировать информацию и выделить главное в тексте. Это особенно важно для детей с нарушениями психического развития, которые могут испытывать трудности при работе с большим объемом информации.

Кроме того, пересказ позволяет детям развивать навыки коммуникации и социализации. В процессе обучения они учатся выражать свои мысли и слушать других людей.

Для эффективного проведения пересказа необходимо использовать определенные методики и приемы работы с детьми с ОВЗ. Например, использование различных картинок и изображений часто требуется для детей с нарушением аутистического спектра, а для детей с проблемами зрения можно предложить использование аудиозаписей.

При проведении пересказа необходимо использовать простой и доступный язык, который понятен детям с ОВЗ. Текст должен быть структурирован и легко восприниматься детьми.

При работе с дошкольниками с ОВЗ пересказ выполняет несколько функций:

1. Развитие слухового восприятия. Пересказ помогает детям лучше понимать содержание сообщений и выражать свои мысли более точно.

2. Развитие памяти. Пересказ закрепляет информацию в памяти ребенка. Кроме того, он помогает детям научиться концентрироваться на ключевых моментах текста и отбирать самое важное.

3. Развитие языковых навыков. Пересказ стимулирует развитие грамматических и лексических навыков ребенка. В процессе работы над пересказом дети учатся использовать различные грамматические конструкции, обогащают свой словарный запас и улучшают качество своей речи.

4. Развитие коммуникативных навыков. Пересказ стимулирует развитие навыков взаимодействия с другими людьми.

При работе над пересказом стоит использовать различные методы и формы работы – например, игры-пересказы или коллективное составление истории по очереди добавляя новые фразы.

Для дошкольников занятия по пересказу должны быть не только полезными для развития речи, но и интересным и увлекательными, чтобы удержать внимание и не отбить интерес.

Можно выбрать картинки с главными героями и событиями книги или стихотворения, после чего предложить ребенку описать все происходящее на картинке своими словами.

Важно не забывать о том, что развитие речи у детей с ОВЗ может быть отставать от развития сверстников без нарушений. Не стоит ожидать от них быстрого и точного пересказа всего произведения. Лучше начинать с коротких текстов или стихотворений и постепенно усложнять задания.

Также нужно учитывать возможные проблемы со вниманием и концентрацией. Для детей-гиперактивных или имеющих задержку в развитии такие занятия могут быть очень трудными. В таких случаях можно использовать метод пошагового пересказа - попросить ребенка описать только одно действие или эпизод из произведения за раз.

Примеры заданий и упражнений для развития навыка пересказа:

1.Ребенок прослушивает короткое видео или прослушивает аудиосказку с последующим пересказом содержания. Стоит использовать мультфильмы или аудиокниги для детей, которые подходят по возрасту и уровню развития ребенка, важно, чтобы текст был несложным и понятным для детей с ОВЗ.

2. Для развития навыка пересказа можно использовать игры на лексическую тему. Например, игра «Путешествие по стране слов» позволяет закрепить знания о словах определенной тематики (например, о животных), а также тренирует способность кратко и ясно излагать свои мысли.

3. Интересным упражнением может быть создание коллективного рассказа. Детям предлагается начальное предложение, а затем каждый из них добавляет свою фразу или событие в историю. Таким образом, дети учатся слушать друг друга и составлять связный текст на основе общей темы.

4. Можно использовать метод проективного рисования для развития навыка пересказа. Ребенок получает задание нарисовать картинку (например, свой день в детском саду), а затем описывает ее вслух. При этом важно не только правильно передать содержание картинки, но и выразительно описать свои эмоции и чувства.

Повторюсь, задания на пересказ должны быть доступными для каждого ребенка в рамках его индивидуальных возможностей. Педагог-дефектолог может использовать различные методы и подходы для того, чтобы помочь каждому ребенку развить навык пересказа на своем уровне. Это позволит детям с ОВЗ успешно адаптироваться в обществе и улучшить качество своей жизни.

Несмотря на то, что дошкольники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут испытывать трудности в овладении речью, пересказ и повторение послушанного текста может стать эффективным инструментом для улучшения их речевых навыков.

Пересказ предполагает не только запоминание информации, но также активное использование языковых структур и формирование логических связей между событиями. Эти навыки особенно важны для детей с ОВЗ, которые могут испытывать трудности в выражении своих мыслей и идей.

Кроме того, пересказ может стать эффективным инструментом для развития социальных навыков у детей с ОВЗ. В процессе пересказа дети могут работать в парах или группах, обсуждая текст и делясь своими мыслями. Это помогает им улучшить коммуникативные навыки, учиться слушать друг друга и принимать точку зрения других людей.

В целом, пересказ является полезным инструментом для улучшения речевых навыков дошкольников с ОВЗ. Он помогает развивать логическое мышление, социальные и коммуникативные навыки, а также повышает уверенность в себе. Поэтому, этот метод может быть использован педагогами и родителями для поддержки детей с ОВЗ в процессе обучения и развития.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539656-statja-polza-pereskaza-dlja-doshkolnikov-s-ov