Коррекционно-развивающее занятие «Тайные агенты»

Управление образования администрации

Сивинского муниципального округа Пермского края

Муниципальный этап Всероссийского конкурса

«Учитель года – 2023»

Номинация «Специалист коррекционно-педагогического сопровождения образовательного процесса»

Коррекционно-развивающее занятие

Тема: «Тайные агенты»

с. Сива, 2023

Цель: создание условий для развития познавательных процессов у детей:внимания, мышления, памяти, восприятия, речи, воображения,через погружение в различные ситуации, опираясь на полученные знания.

Задачи:

Образовательные:

1. Содействовать становлению универсальных предпосылок учебной деятельности – умения работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

2. Способствовать обогащению словарного запаса и расширению представлений об окружающем мире.

Развивающие:

1. Развивать мыслительные умения, наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

2. Развивать познавательные психические процессы с: внимание, зрительную память, восприятие, воображение.

3. Развивать фонематический слух и навык звукового анализа.

4. Развивать координацию движений, меткость и ловкость.

5. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения и расслаблению всех групп мышц.

6. Развивать социально-коммуникативные качества, сотрудничество, отзывчивость и доброжелательность.

7. Формировать позитивную мотивацию к школьному обучению

Воспитательные:

1. Воспитывать желание преодолевать трудности и желание достигать цели.

Области: Познавательное, социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие.

Оборудование и материалы:

Интерактивная панель, компьютерная презентация с заданиями, маленькая колонка с музыкальным сопровождением, разнос, 6 картинок диких животных – кодовые имена, шляпы 6 шт., волшебный мешочек, 6 геометрических фигур (2 круга, 2 треугольника, 2 квадрата), 3 картинки А4 к дидактической игре «Что перепутал художник?», дидактическая игра «Логические кубики», дуги 2 шт, корзина 2 шт, мячи среднего размера 6 шт, мешочки 6 шт, мишень, конусы 5 шт, подушки среднего размера 7шт, знак шпиона 6 шт, стаканчики с соком 6 шт.

Предварительная работа:

Беседа с детьми на тему «Кто такие шпионы? Чем они занимаются?», просмотр мультфильма «Следствие ведут колобки», загадывание загадок по темам: транспорт, спорт, школьные принадлежности.

Ход занятия:

Дети входят в зал с воспитателем, приветсвуют гостей.

Звучит музыка «Агент 007», входит Мисс Тайна (в деловом костюме с чемоданчиком и рацией)

Мисс Тайна выходит и говорит по рации: Раз, раз, Босс. Я на месте. Приступаю к выполнению задания!

Мисс Тайна: Здравствуйте ребята! Вы скоро пойдёте в первый класс? Вы, наверное, готовитесь, много занимаетесь?

Дети: Да!

Мисс Тайна: Меня зовут Мисс Тайна, я главный Агент школы шпионов. Меня отправили к вам для того чтобы я набрала, новых агентов для нашей школы. А я точно правильно пришла? Мне сказали, что здесь находятся смелые и дружные дети, которые умеют приветствовать друг друга необычным способом. Умеете?

Дети: Да!

Мисс Тайна: Тогда, поприветствуйте друг друга.

(Спина к спине, щека к щеке, локоть к локтю, пятка к пятке, носик к носику, ладошки к ладошкам)

Игра-приветствие «Прикоснись» (Дети здороваются этими частями тела).

Мисс Тайна: Здорово, молодцы! Мне понравилось! Теперь вижу, что я точно не ошиблась с адресом. А вот что мы будем делать, вы узнаете, если выполните специальное задание. Готовы?

Дети: Да!

Мисс Тайна: Посмотрите на экран. Рассмотрите картинки и назовите по очереди, что на них нарисовано. Постарайтесь их запомнить. Ой, ребята, картинки исчезают! Ну вот, все картинки пропали. Давайте попробуем их вспомнить. Какая картинка была первой? С какого звука начинается это слово? («ш»). На экране появляются буквы, после того как дети назовут первый звук.

Мисс Тайна: Смотрите, это буквенный код. Прочитайте, какое слово у нас получилось? А вы знаете кто такой шпион? Чем занимаются шпионы? (ответы детей)

Дети: Это люди, которые узнают разные тайны, разгадывают секреты и находят спрятанные предметы.

Мисс Тайна: Вы правы! Скажите, вы бы хотели стать шпионами?

Дети: Да!

Мисс Тайна: Отлично! Шпионаж – это весёлое и интересное занятие, но не всё так просто! Трудно найти хорошего ребенка – шпиона. Чтобы стать тайным агентом, вам необходимо пройти обучение в школе шпионов и получить отличительный знак.

Мисс Тайна говорит по рации: Раз, раз, Босс, Мисс Тайна на связи. Мои юные шпионы готовы к испытаниям. Мы начинаем! Конец связи!

Мисс Тайна: Итак, постройтесь! Для начала я бы хотела узнать ваши имена.

Дети одновременно хором произносят свои имена.

Мисс Тайна: Разве вы не знаете, что у каждого шпиона должно быть свое кодовое имя? И это не Карина и Миша или Юра и Лера. Подберите себе кодовые имена, которые будут соответствовать диким животным.

Дети выбирают для себя кодовые имена, соответствующие, диким животным и прикрепляют на себя.

Мисс Тайна: Итак, мы – шпионы, и нам нужна специальная одежда и шляпы(педагог надевает на детей шляпы).

Мисс Тайна: А сейчас я хочу познакомить вас с правилами Школы Шпионов:

1. Выполнять все испытания мисс Тайны.

2. Работать в команде.

3. Не болтать по пустякам.

4. Быть дружными и активными

5. Называть друг друга по кодовым именам.

Мисс Тайна: Правила всем понятны?

Дети: Да.

Мисс Тайна: Каждый шпион, чтобы его не рассекретили должен уметь перевоплощаться, и не только в других людей, но и в животных и даже в предметы. Давайте потренируемся. Разойдитесь друг от друга немного.

Игра «Замри»

Мисс Тайна: Приготовились (под музыку дети кружатся вокруг себя и по команде «замирают» в позе).

Шпионская игра – раз, шпионская игра – два, шпионская игра – три, шпион как дерево замри; шпион как камень замри; шпион как тигр замри; шпион как птица замри.

Молодцы, хорошо потренировались, никто бы не смог вас рассекретить. Прошу вас присесть.

Мисс Тайна: Теперь я хочу вас проверить, можно ли вас ввести в заблуждение и обмануть.

Проводится дидактическая игра «Что перепутал художник».

Мисс Тайна: Работаем в парах, кто с кем работает, определит жребий. (Дети разбирают фигуры из мешочка и объединяются по схожим фигурам).

Задание: На столах у вас лежат картины, внимательно их рассмотрите. Ваша задача назвать, что изображено неправильно, объяснить, в чем ошибся художник, и аргументировать собственное мнение. Остальные шпионы слушают и проверяют.

Мистер Тайна: И с этим испытанием вы справились. Каждый шпион должен обладать хорошей памятью. Сейчас я проверю, на сколько хорошо, вы можете запоминать предметы.

Проводится дидактическая игра «Чего не стало».

Мисс Тайна:Правила игры такие – на экране расположены разные предметы. Вам нужно внимательно рассмотреть их и запомнить, а на втором слайде угадать чего не стало. Каждая пара шпионов угадывает одну картинку. Правила понятны?

Дети: Да!

Мистер Тайна: Молодцы! Умение держать язык за зубами — одно из главных качеств шпиона. Кто-то им владеет с рождения, а кому-то придется его развивать. Отработка умения не болтать лишнего и тщательно следить за своей речью также входит в курс обучения будущих агентов нашей школы.

Мисс Тайна приглашает всех шпионов сесть на подушки. Задавая вопросы окружающим его слушателям так, чтобы застать их врасплох. Сложность ситуации заключается в том, что отвечать на вопросы нельзя «да» или «нет».

Вопросы

1. Квадрат является прямоугольником?
2. Лягушка кудахчет?
3. Какое корова дает молоко?
4. Собака – это птица?
5. Земля имеет форму шара?
6. Ты умеешь хранить секреты?
7. Тебя зовут (имя)? И т.д.

Мисс Тайна: Отлично справились. Снимите шляпы. Наступила пора проверить вас на меткость и ловкость (дети проходят полосу препятствий). Ваша задача пройти полосу препятствий не торопясь выполнить следующие задания:

1. 1. Проползти под дугами

   2. Попасть мячом в корзину

   3. Попасть мешочком в цель

   4. Пробежать змейкой между конусами.

   5. Взять и надеть свою шляпу обратно. Запомнили?

Дети: Да.

Мисс Тайна: На старт, внимание, марш. Начали!

Мисс Тайна:Молодцы! Чтобы разгадывать секреты, шпионам всегда нужно логически мыслить, сейчас я проверю, как развито ваше мышление. Присаживайтесь за столы. Работаем в тех же парах, что и раньше.

На столах у вас лежат кубики и 2 схемы выполнения. Вам нужно выложить также по образцу, используя логические кубики.

Мисс Тайна: Ух, как много мы с вами испытаний прошли. После активной работы, шпионы всегда отдыхают. Давайте подойдем к вечному водопаду и отдохнем. (Педагог и дети подходят к панели, присаживаются на подушки, изображена анимация водопада и звук шума воды)

Мисс Тайна: Закройте глаза и представьте себе, что вы возле этого водопада. Чудесный день, голубое небо, теплое солнце. Горный воздух свеж и приятен. Вам дышится легко и свободно. Но водопад наш необычен, вместо воды в нем мягкий белый свет, почувствуйте, как этот прекрасный свет струится по вашей голове.

Вы чувствуйте, как он льется по лбу, затем по лицу, по шее. Белый свет течет по вашим плечам. Нежный свет помогает вашим мышцам стать мягкими и расслабленными, течет дальше по груди, по животу. Пусть свет гладит ваши руки, пальчики. Свет течет и по ногам, и вы чувствуете, как тело становится мягче, и вы расслабляетесь.

Этот удивительный водопад из белого света струится по вашему телу. Вы чувствуете себя совершенно спокойно и с каждым вдохом всё сильнее расслабляетесь.

Волшебный свет наполнил вас свежими силами и энергии. (Пауза.)

Пробуждение.

Мисс Тайна: Теперь настало время, чтобы вы снова ощутили себя в окружающий вас мир. Я буду считать от 1 до 5. На каждый счет ваше сознание становится все более и более ясным, а тело все более свежим и энергичным. Когда я досчитаю до 5, но не раньше, откройте глаза. Открыв глаза, вы почувствуете себя лучше, чем когда-либо в этот день. Придет ощущение бодрости, свежести, прилива сил и желания действовать.

Давайте начнем.

1. Вы медленно пробуждаетесь.

2. Появляется ощущение бодрости и свежести.

3. Напрягите кисти, Напрягите ступни

4. Потянитесь.

5. Откройте глаза!

Мисс Тайна: Вы пробудились! Ваше сознание ясное, ваше тело легкое и отдохнувшее! Спинки выпрямите!

Мисс Тайна: Вы теперь настоящие тайные агенты! Вы с честью прошли все испытания в нашей школе шпионов. Какое испытание понравилось больше? (ответы детей)

Какое задание вызвало затруднения? (ответы детей)

Предлагаю вам оценить свои старания и выбрать те смайлики, которые подходят вашему настроению и положить их в мой чемоданчик. (анализ)

Вставайте, выпрямите. Наступило время получить отличительный знак шпионов о принятии вас в тайные агенты. Поздравляю, … (по кодовым именам Мисс Тайна вызывает к себе детей, жмет руку и вручает знак шпиона).

Мисс Тайна: Раз, раз! Босс, Мисс Тайна на связи! Задание выполнено, я возвращаюсь! (под музыку обернуться, снять шляпу)

Рефлексия.

Педагог-психолог: Ребята,расскажите, пожалуйста, что за приключения с вами происходили пока меня не было? (Ответы детей)

Какое у вас сейчас настроение? (Ответы детей)

Педагог-психолог:Ого, как интересно! Поздравляю вас! Предлагаю вам подкрепиться полезным и вкусным соком. Пойдемте в группу, вы мне подробно расскажете, чем вы занимались с тайным агентом. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539760-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-tajnye-a