РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Математика»

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата
изучения

Виды деятельности

Виды,
формы
контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1. Числа

1.1.

Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись.

9

0

0

01.09.2022 15.09.2022

Игровые упражнения по различению количества предметов (зрительно, на слух, установлением соответствия), числа и цифры, представлению чисел словесно и письменно;
Работа в парах/ группах. Формулирование ответов на
вопросы: «Сколько?», «Который по счёту?», «На сколько больше?», «На сколько меньше?», «Что получится, если увеличить/уменьшить количество на 1, на 2?» — по образцу и самостоятельно;
Практические работы по определению длин предложенных предметов с помощью заданной мерки, по определению длины в сантиметрах;
Словесное описание группы предметов, ряда чисел;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/veselaya-matematika-1-klass

1.2.

Единица счёта. Десяток.

1

0

0

19.09.2022

Цифры; знаки сравнения, равенства, арифметических действий;
Устная работа: счёт единицами в разном порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, по 5;
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление
закономерностей в расположении чисел;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/veselaya-matematika-1-klass

1.3.

Счёт предметов, запись результата цифрами.

1

0

0

20.09.2022

Цифры; знаки сравнения, равенства, арифметических действий;
Устная работа: счёт единицами в разном порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, по 5;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/veselaya-matematika-1-klass

1.4.

Порядковый номер объекта при заданном порядке счёта.

2

0

0

21.09.2022 22.09.2022

Цифры; знаки сравнения, равенства, арифметических
действий;
Устная работа: счёт единицами в разном порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, по 5;
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление
закономерностей в расположении чисел;
Работа в парах/группах. Формулирование вопросов,
связанных с порядком чисел, увеличением/уменьшением числа на несколько единиц, установлением закономерности в ряду чисел;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/veselaya-matematika-1-klass

1.5.

Сравнение чисел, сравнение групп предметов по количеству: больше, меньше, столько же.

2

0

0

26.09.2022 27.09.2022

Цифры; знаки сравнения, равенства, арифметических действий;
Устная работа: счёт единицами в разном порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, по 5;
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление
закономерностей в расположении чисел;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/195848

1.6.

Число и цифра 0 при измерении, вычислении.

1

0

0

29.09.2022

Игровые упражнения по различению количества предметов (зрительно, на слух, установлением соответствия), числа и цифры, представлению чисел словесно и письменно;
Работа в парах/ группах. Формулирование ответов на
вопросы: «Сколько?», «Который по счёту?», «На сколько больше?», «На сколько меньше?», «Что получится, если увеличить/уменьшить количество на 1, на 2?» — по образцу и самостоятельно;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/slojenie-i-vychitanie

1.7.

Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение.

1

0

0

03.10.2022

Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление
закономерностей в расположении чисел;
Работа в парах/группах. Формулирование вопросов,
связанных с порядком чисел, увеличением/уменьшением числа на несколько единиц, установлением закономерности в ряду чисел;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/slojenie-i-vychitanie
https://pptcloud.ru/matematika/slozhenie-i-vychitanie-v-predelah-20

1.8.

Однозначные и двузначные числа.

1

0

0

05.10.2022

Игровые упражнения по различению количества предметов (зрительно, на слух, установлением соответствия), числа и цифры, представлению чисел словесно и письменно;
Работа в парах/ группах. Формулирование ответов на
вопросы: «Сколько?», «Который по счёту?», «На сколько больше?», «На сколько меньше?», «Что получится, если увеличить/уменьшить количество на 1, на 2?» — по образцу и самостоятельно;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/ustnyy-schet-151790

1.9.

Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

2

0

0

06.10.2022 10.10.2022

Устная работа: счёт единицами в разном порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, по 5;
Работа с таблицей чисел: наблюдение, установление
закономерностей в расположении чисел;
Работа в парах/группах. Формулирование вопросов,
связанных с порядком чисел, увеличением/уменьшением числа на несколько единиц, установлением закономерности в ряду чисел;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/ustnyy-schet-151790

Итого по разделу

20

Раздел 2. Величины

2.1.

Длина и её измерение с помощью заданной мерки.

2

0

0

11.10.2022 12.10.2022

Знакомство с приборами для измерения величин;
Линейка как простейший инструмент измерения длины; Наблюдение действия измерительных приборов;
Понимание назначения и необходимости использования величин в жизни;
Использование линейки для измерения длины отрезка;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/lineyka

2.2.

Сравнение без измерения: выше —ниже, шире — уже, длиннее — короче, старше — моложе, тяжелее — легче.

2

0

0

17.10.2022 18.10.2022

Линейка как простейший инструмент измерения длины; Наблюдение действия измерительных приборов;
Понимание назначения и необходимости использования величин в жизни;
Использование линейки для измерения длины отрезка; Коллективная работа по различению и сравнению величин;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/lineyka
https://pptcloud.ru/matematika/matematika-1-klass-dlinnee-koroche-odinakovye-po-dline

2.3.

Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними.

3

0

0

19.10.2022 25.10.2022

Наблюдение действия измерительных приборов;
Понимание назначения и необходимости использования величин в жизни;
Использование линейки для измерения длины отрезка;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/lineyka

Итого по разделу

7

Раздел 3. Арифметические действия

3.1.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

23

0

0

07.11.2022 09.12.2022

Обсуждение приёмов сложения, вычитания: нахождение значения суммы и разности на основе состава числа, с использованием числовой ленты, по частям и др.;
Использование разных способов подсчёта суммы и
разности, использование переместительного свойства при нахождении суммы;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/slozhenie-i-vychitanie-dvuznachnyh-chisel-208236

3.2.

Названия компонентов действий, результатов действий сложения, вычитания. Знаки сложения и
вычитания, названия компонентов действия. Таблица сложения.

Переместительное свойство сложения.

5

0

1

12.12.2022 19.12.2022

Практическая работа с числовым выражением: запись, чтение, приведение примера (с помощью учителя или по образцу), иллюстрирующего смысл арифметического действия;
Обсуждение приёмов сложения, вычитания: нахождение значения суммы и разности на основе состава числа, с использованием числовой ленты, по частям и др.; Использование разных способов подсчёта суммы и
разности, использование переместительного свойства при нахождении суммы;
Пропедевтика исследовательской работы: перестановка слагаемых при сложении (обсуждение практических и учебных ситуаций);

Практическая работа;

https://pptcloud.ru/matematika/vesyolyy-schyot

3.3.

Вычитание как действие, обратное сложению.

3

0

0

20.12.2022 26.12.2022

Обсуждение приёмов сложения, вычитания: нахождение значения суммы и разности на основе состава числа, с использованием числовой ленты, по частям и др.;
Использование разных способов подсчёта суммы и
разности, использование переместительного свойства при нахождении суммы;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/slagaemye-summa

3.4.

Неизвестное слагаемое.

1

0

0

27.12.2022

Дидактические игры и упражнения, связанные с выбором, составлением сумм, разностей с заданным результатом действия; сравнением значений числовых выражений (без вычислений), по результату действия;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/slagaemye-summa

3.5.

Сложение одинаковых слагаемых. Счёт по 2, по 3, по 5.

1

0

0

28.12.2022 29.12.2022

Обсуждение приёмов сложения, вычитания: нахождение значения суммы и разности на основе состава числа, с использованием числовой ленты, по частям и др.;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/slagaemye-summa

3.6.

Прибавление и вычитание нуля.

1

0

0

09.01.2023

Учебный диалог: «Сравнение практических (житейских) ситуаций, требующих записи одного и того же
арифметического действия, разных арифметических действий»;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/chislo
-i-tsifra-0-svoystva-slozheniya-i-vychitaniya-s-nulem

3.7.

Сложение и вычитание чисел без
перехода и с переходом через десяток.

5

0

0

10.01.2023 16.01.2023

Моделирование. Иллюстрация с помощью предметной модели переместительного свойства сложения, способа нахождения неизвестного слагаемого. Под руководством педагога выполнение счёта с использованием заданной единицы счёта;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/nazvaniya-i-posledovatelnost-chisel-ot-11-do-20

3.8.

Вычисление суммы, разности трёх чисел.

1

0

0

18.01.2023

Работа в парах/группах: проверка правильности вычисления с использованием раздаточного материала, линейки, модели действия, по образцу; обнаружение общего и различного в записи арифметических действий, одного и того же действия с разными числами;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/ geometricheskie-figury-155328

Итого по разделу

40

Раздел 4. Текстовые задачи

4.1.

Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу.

2

0

0

19.01.2023 23.01.2023

Коллективное обсуждение: анализ реальной ситуации,
представленной с помощью рисунка, иллюстрации, текста, таблицы, схемы (описание ситуации, что известно, что не известно; условие задачи, вопрос задачи);
Обобщение представлений о текстовых задачах, решаемых с помощью действий сложения и вычитания («на сколько больше/меньше», «сколько всего», «сколь-ко осталось»).

Различение текста и текстовой задачи, представленного в текстовой задаче;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/reshenie-zadach-1-klass-140796

4.2.

Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой задаче.

1

0

0

25.01.2023

Соотнесение текста задачи и её модели;
Моделирование: описание словами и с помощью
предметной модели сюжетной ситуации и
математического отношения. Иллюстрация практической ситуации с использованием счётного материала. Решение текстовой задачи с помощью раздаточного материала.

Объяснение выбора арифметического действия для решения, иллюстрация хода решения, выполнения действия на
модели;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/reshenie-zadach-1-klass-140796

4.3.

Выбор и запись арифметического действия для получения ответа на вопрос.

1

0

0

26.01.2023

Соотнесение текста задачи и её модели;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/reshenie-zadach-1-klass-140796

4.4.

Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи.

11

0

0

30.01.2023 16.02.2023

Коллективное обсуждение: анализ реальной ситуации,
представленной с помощью рисунка, иллюстрации, текста, таблицы, схемы (описание ситуации, что известно, что не известно; условие задачи, вопрос задачи);
Обобщение представлений о текстовых задачах, решаемых с помощью действий сложения и вычитания («на сколько больше/меньше», «сколько всего», «сколь-ко осталось»).

Различение текста и текстовой задачи, представленного в текстовой задаче;
Соотнесение текста задачи и её модели;
Моделирование: описание словами и с помощью
предметной модели сюжетной ситуации и
. Иллюстрация практической ситуации с использованием счётного материала. Решение текстовой задачи с помощью раздаточного материала.

Объяснение выбора арифметического действия для решения, иллюстрация хода решения, выполнения действия на модели;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/reshenie-zadach-1-klass-140796

4.5.

Обнаружение недостающего элемента задачи, дополнение текста задачи
числовыми данными (по иллюстрации, смыслу задачи, её решению).

1

0

0

27.02.2023

Моделирование: описание словами и с помощью
предметной модели сюжетной ситуации и
математического отношения. Иллюстрация практической ситуации с использованием счётного материала. Решение текстовой задачи с помощью раздаточного материала.

Объяснение выбора арифметического действия для решения, иллюстрация хода решения, выполнения действия на модели;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/reshenie-zadach-1-klass-140796

Итого по разделу

16

Раздел 5. Пространственные отношения и геометрические фигуры

5.1.

Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве:
слева/справа, сверху/снизу, между;
установление пространственных
отношений.

4

0

0

01.03.2023 07.03.2023

Распознавание и называние известных геометрических фигур, обнаружение в окружающем мире их моделей;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/davay-poschitaem-2

5.2.

Распознавание объекта и его отражения.

3

0

0

13.03.2023 15.03.2023

Составление пар: объект и его отражение;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/davay-poschitaem-2

5.3.

Геометрические фигуры:
распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка.

3

0

1

20.03.2023 22.03.2023

Практическая деятельность: графические и измерительные действия в работе с карандашом и линейкой: копирование, рисование фигур по инструкции;
Анализ изображения (узора, геометрической фигуры), называние элементов узора, геометрической фигуры; Творческие задания: узоры и орнаменты. Составление инструкции изображения узора, линии (по клеткам);

Практическая работа;

https://pptcloud.ru/matematika/matematika-1-klass-linii-krivaya-pryamaya-luch-otrezok-tochka

5.4.

Построение отрезка, квадрата,
треугольника с помощью линейки; измерение длины отрезка в
сантиметрах.

6

0

1

23.03.2023 06.04.2023

Практические работы: измерение длины отрезка, ломаной, длины стороны квадрата, сторон прямоугольника.

Комментирование хода и результата работы; установление соответствия результата и поставленного вопроса;
Ориентировка в пространстве и на плоскости (классной доски, листа бумаги, страницы учебника и т. д.).

Установление направления, прокладывание маршрута; Учебный диалог: обсуждение свойств геометрических фигур (прямоугольника и др.); сравнение геометрических фигур (по форме, размеру); сравнение отрезков по длине;

Практическая работа;

https://pptcloud.ru/matematika/matematika-1-klass-linii-krivaya-pryamaya-luch-otrezok-tochka

5.5.

Длина стороны прямоугольника, квадрата, треугольника.

1

0

0

10.04.2023

Ориентировка в пространстве и на плоскости (классной доски, листа бумаги, страницы учебника и т. д.).

Установление направления, прокладывание маршрута; Учебный диалог: обсуждение свойств геометрических фигур (прямоугольника и др.); сравнение геометрических фигур (по форме, размеру); сравнение отрезков по длине; Предметное моделирование заданной фигуры из различных материалов (бумаги, палочек, трубочек, проволоки и пр.), составление из других геометрических фигур;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/mnogougolniki-1-klass-138706

5.6.

Изображение прямоугольника, квадрата, треугольника.

3

0

0

11.04.2023 13.04.2023

Предметное моделирование заданной фигуры из различных материалов (бумаги, палочек, трубочек, проволоки и пр.), составление из других геометрических фигур;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/zanimatelnyy-ustnyy-schyot

Итого по разделу

20

Раздел 6. Математическая информация

6.1.

Сбор данных об объекте по образцу.

Характеристики объекта, группы
объектов (количество, форма, размер); выбор предметов по образцу (по
заданным признакам).

1

0

0

17.04.2023

Коллективное наблюдение: распознавание в окружающем мире ситуаций, которые целесообразно сформулировать на языке математики и решить математическими средствами; Наблюдение за числами в окружающем мире, описание словами наблюдаемых фактов, закономерностей;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika /zanimatelnyy-ustnyy-schyot

6.2.

Группировка объектов по заданному признаку.

5

0

0

18.04.2023 25.04.2023

Коллективное наблюдение: распознавание в окружающем мире ситуаций, которые целесообразно сформулировать на языке математики и решить математическими средствами;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/zadachi-po-geometrii-11-klass

6.3.

Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение,
продолжение ряда.

1

0

0

26.04.2023

Наблюдение за числами в окружающем мире, описание словами наблюдаемых фактов, закономерностей;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/zadachi-po-geometrii-11-klass

6.4.

Верные (истинные) и неверные
(ложные) предложения, составленные относительно заданного набора
математических объектов.

1

0

0

03.05.2023

Знакомство с логической конструкцией «Если … , то…».Верно или неверно: формулирование и проверка предложения;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/ zadachi-po-geometrii-11-klass

6.5.

Чтение таблицы (содержащей не более четырёх данных); извлечение
данного из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу

1

0

0

08.05.2023

Работа с наглядностью — рисунками, содержащими
математическую информацию. Формулирование вопросов и ответов по рисунку (иллюстрации, модели). Упорядочение математических объектов с опорой на рисунок, сюжетную ситуацию и пр.;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/zadacha-154492

6.6.

Чтение рисунка, схемы 1—2 числовыми данными (значениями данных
величин).

3

0

0

15.05.2023 17.05.2023

Ориентировка в книге, на странице учебника, использование изученных терминов для описания положения рисунка, числа, задания и пр. на странице, на листе бумаги;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika/zadacha-154492

6.7.

Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с вычислениями,
измерением длины, построением
геометрических фигур.

3

0

0

29.05.2023 31.05.2023

Работа с наглядностью — рисунками, содержащими
математическую информацию. Формулирование вопросов и ответов по рисунку (иллюстрации, модели). Упорядочение математических объектов с опорой на рисунок, сюжетную ситуацию и пр.;

Устный
опрос;

https://pptcloud.ru/matematika
/chetyrehugolniki-pryamougolnik-kvadrat-prezentatsiya-1-klass

Итого по разделу:

15

Резервное время

14

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

132

0

3

№
п/п

Тема урока

Количество часов

Дата
изучения

Виды,
формы
контроля

всего

контрольные работы

практические работы

1.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 1

1

0

0

Устный опрос;

2.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 2

1

0

0

Устный опрос;

3.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 3

1

0

0

Устный опрос;

4.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 4

1

0

0

Устный опрос;

5.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 5

1

0

0

Устный опрос;

6.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 6

1

0

0

Устный опрос;

7.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 7

1

0

0

Устный опрос;

8.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 8

1

0

0

Устный опрос;

9.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Число и цифра 9

1

0

0

Устный опрос;

10.

Числа. Числа от 1 до 9:
различение, чтение, запись.

Обобщение знаний

1

0

0

Устный опрос;

11.

Числа. Единица счёта. Десяток

1

0

0

Устный опрос;

12.

Счёт предметов, запись результата цифрами

1

0

0

Устный опрос;

13.

Числа. Порядковый номер
объекта при заданном порядке счёта

1

0

0

Устный опрос;

14.

Сравнение чисел по количеству: больше, меньше, столько же

1

0

0

Устный опрос;

15.

Сравнение групп предметов по количеству: больше, меньше, столько же

1

0

0

Устный опрос;

16.

Число и цифра 0 при измерении, вычислении

1

0

0

Устный опрос;

17.

Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение

1

0

0

Устный опрос;

18.

Однозначные и двузначные числа

1

0

0

Устный опрос;

19.

Увеличение числа на несколько единиц

1

0

0

Устный опрос;

20.

Уменьшение числа на несколько единиц

1

0

0

Устный опрос;

21.

Величины. Длина и её
измерение с помощью заданной мерки. Длиннее. Короче.

Одинаковые по длине

1

0

0

Устный опрос;

22.

Величины. Длина и её
измерение с помощью заданной мерки. Сравнение длин отрезков

1

0

0

Устный опрос;

23.

Величины. Сравнение без
измерения: выше — ниже, шире— уже, длиннее — короче,
старше — моложе, тяжелее —легче

1

0

0

Устный опрос;

24.

Единицы длины: сантиметр

1

0

0

Устный опрос;

25.

Единицы длины: дециметр

1

0

0

Устный опрос;

26.

Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление
соотношения между ними

1

0

0

Устный опрос;

27.

Арифметические действия.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.Вычисления вида □+ 1, □ – 1

1

0

0

Устный опрос;

28.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.Вычисления вида □+ 2, □ – 2

1

0

0

Устный опрос;

29.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.Вычисления вида □+ 3, □ – 3

1

0

0

Устный опрос;

30.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.Вычисления вида □+ 4, □ – 4

1

0

0

Устный опрос;

31.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение и
вычитание вида □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ +

1

0

0

Устный опрос;

32.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание вида 6 –□

1

0

0

Устный опрос;

33.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание вида 7 –□

1

0

0

Устный опрос;

34.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание вида 8 –□

1

0

0

Устный опрос;

35.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание вида 9 –□

1

0

0

Устный опрос;

36.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание вида 10– □

1

0

0

Устный опрос;

37.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение
однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 2

1

0

0

Устный опрос;

38.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение
однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 3

1

0

0

Устный опрос;

39.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение
однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 4

1

0

0

Устный опрос;

40.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение
однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 5

1

0

0

Устный опрос;

41.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение
однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 6, □ + 7

1

0

0

Устный опрос;

42.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение
однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 8, □ + 9

1

0

0

Устный опрос;

43.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

11- □

1

0

0

Устный опрос;

44.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

12- □

1

0

0

Устный опрос;

45.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

13- □

1

0

0

Устный опрос;

46.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

14- □

1

0

0

Устный опрос;

47.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

15- □

1

0

0

Устный опрос;

48.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

16- □

1

0

0

Устный опрос;

49.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание с
переходом через десяток вида

17- □, 18 - □

1

0

0

Устный опрос;

50.

Названия компонентов
действий, результатов действия сложения

1

0

0

Устный опрос;

51.

Названия компонентов
действий, результатов действия вычитания

1

0

0

Устный опрос;

52.

Названия компонентов
действий, результатов действий сложения и вычитания

1

0

0

Устный опрос;

53.

Таблица сложения. Таблица сложения чисел в пределах 10

1

0

0

Устный опрос;

54.

Таблица сложения. Таблица сложения чисел в пределах 20

1

0

0

Устный опрос;

55.

Переместительное свойство сложения

1

0

1

Практическая работа;

56.

Вычитание как действие, обратное сложению

1

0

0

Устный опрос;

57.

Неизвестное слагаемое

1

0

0

Устный опрос;

58.

Сложение одинаковых слагаемых

1

0

0

Устный опрос;

59.

Счёт по 2, по 3, по 5

1

0

0

Устный опрос;

60.

Прибавление и вычитание нуля

1

0

0

Устный опрос;

61.

Сложение чисел без перехода через десяток.Обобщение и систематизация знаний

1

0

0

Устный опрос;

62.

Вычитание чисел без перехода через десяток.Обобщение и систематизация знаний

1

0

0

Устный опрос;

63.

Сложение чисел с переходом через десяток. Общий приём сложения с переходом через десяток

1

0

0

Устный опрос;

64.

Сложение чисел с переходом через десяток.Обобщение знаний.

1

0

0

Устный опрос;

65.

Вычитание чисел с переходом через десяток.Обобщение знаний

1

0

0

Устный опрос;

66.

Текстовые задачи. Текстовая задача

1

0

0

Устный опрос;

67.

Текстовые задачи. Текстовая задача

1

0

0

Устный опрос;

68.

Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой задаче

1

0

0

Устный опрос;

69.

Выбор и запись
арифметического действия для получения ответа на вопрос

1

0

0

Устный опрос;

70.

Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на
нахождение суммы

1

0

0

Устный опрос;

71.

Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на
нахождение остатка

1

0

0

Устный опрос;

72.

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

1

0

0

Устный опрос;

73.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц

1

0

0

Устный опрос;

74.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц

1

0

0

Устный опрос;

75.

Задачи на разностное сравнение чисел

1

0

0

Устный опрос;

76.

Задачи на нахождение неизвестного первого слагаемого

1

0

0

Устный опрос;

77.

Задачи на нахождение неизвестного второго слагаемого

1

0

0

Устный опрос;

78.

Задачи на нахождение
неизвестного уменьшаемого

1

0

0

Устный опрос;

79.

Задачи на нахождение
неизвестного вычитаемого

1

0

0

Устный опрос;

80.

Модели задач: краткая запись, рисунок, схема

1

0

0

Устный опрос;

81.

Обнаружение недостающего элемента задачи

1

0

0

Устный опрос;

82.

Пространственные отношения и геометрические фигуры.

Расположение предметов и объектов на плоскости, в
пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между

1

0

0

Устный опрос;

83.

Расположение предметов и объектов на плоскости, в
пространстве: установление пространственных отношений

1

0

0

Устный опрос;

84.

Расположение предметов и объектов на плоскости, в
пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между

1

0

0

Устный опрос;

85.

Расположение предметов и объектов на плоскости, в
пространстве: внутри. Вне.

Между

1

0

0

Устный опрос;

86.

Распознавание объекта и его отражения

1

0

0

Устный опрос;

87.

Круг, треугольник,
прямоугольник,
отрезок.Распознавание фигур: куба, шара

1

0

0

Устный опрос;

88.

Распознавание круга,
треугольника,
прямоугольника,отрезка,круга, треугольника, прямоугольника

1

0

0

Устный опрос;

89.

Распознавание круга,
треугольника,
прямоугольника,отрезка,прямой, отрезка, точки

1

0

0

Устный опрос;

90.

Изображение прямоугольника, квадрата, треугольника.

Изображение геометрических фигур "от руки"

1

0

0

Устный опрос;

91.

Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью
линейки.

1

0

1

Практическая работа;

92.

Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью
линейки.

1

0

0

Устный опрос;

93.

Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью
линейки.

1

0

0

Устный опрос;

94.

Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью
линейки.

1

0

0

Устный опрос;

95.

Изображение с использованием линейки: многоугольника,
треугольника, прямоугольника , прямой, отрезка

1

0

0

Устный опрос;

96.

Прямоугольник. Квадрат.

Построение прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге

1

0

1

Практическая работа;

97.

Построение отрезка, измерение длины отрезка в сантиметрах

1

0

0

Устный опрос;

98.

Построение отрезка, измерение длины отрезка в сантиметрах. Измерение длины в дециметрах и сантиметрах

1

0

0

Устный опрос;

99.

Построение отрезка, измерение длины отрезка в сантиметрах.

Сравнение длин отрезков

1

0

0

Устный опрос;

100.

Построение отрезка, измерение длины отрезка в сантиметрах. Сложение и вычитание длин отрезков

1

0

0

Устный опрос;

101.

Длина стороны прямоугольника, квадрата, треугольника

1

0

0

Устный опрос;

102.

Математическая информация. Сбор данных об объекте по образцу

1

0

0

Устный опрос;

103.

Характеристики объекта,
группы объектов (количество, форма, размер

1

0

0

Устный опрос;

104.

Характеристики объекта,
группы объектов форма,
размер). Сравнение предметов

1

0

0

Устный опрос;

105.

Выбор предметов по образцу (по заданным признакам)

1

0

0

Устный опрос;

106.

Группировка объектов по заданному признаку

1

0

0

Устный опрос;

107.

Группировка объектов по заданному признаку.

1

0

0

Устный опрос;

108.

Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение,
продолжение ряда

1

0

0

Устный опрос;

109.

Верные и неверные предложения

1

0

0

Устный опрос;

110.

Чтение таблицы

1

0

0

Устный опрос;

111.

Извлечение данного из строки, столбца

1

0

0

Устный опрос;

112.

Внесение одного-двух данных в таблицу

1

0

0

Устный опрос;

113.

Чтение рисунка, схемы 1—2 числовыми данными

1

0

0

Устный опрос;

114.

Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с вычислениями

1

0

0

Устный опрос;

115.

Выполнение 1—3-шаговых инструкций,связанных с измерением длины

1

0

0

Устный опрос;

116.

Выполнение 1—3-шаговых

нструкций, связанных с
построением геометрических фигур

1

0

0

Устный опрос;

117.

Диагностическая работа

1

1

0

Контрольная работа;

118.

Числа. Числа от 1 до 10. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

119.

Числа. Числа от 11 до 20. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

120.

Единицы длины: сантиметр, дециметр. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

121.

Промежуточная аттестация в форме работы

1

1

0

Контрольная работа;

122.

Числа от 1 до 10. Сложение. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

123.

Числа от 1 до 20. Сложение с переходом через десяток.

1

0

0

Устный опрос;

124.

Числа от 1 до 20. Вычитание с переходом через десяток.

1

0

0

Устный опрос;

125.

Задачи на разностное сравнение. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

126.

Пространственные
представления. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

127.

Пространственные
представления. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

128.

Таблицы. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

129.

Таблицы. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

130.

Итоговая комплексная работа

1

1

0

Контрольная работа;

131.

Геометрические фигуры. Повторение.

1

0

0

Устный опрос;

132.

Геометрические фигуры. Повторение

1

0

0

Устный опрос;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

132

3

3