Формат описания урока по математике по теме «Умножение многозначного числа на однозначное». Модель «Перевернутый класс»

ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

1. МОУ СОШ «Созвездие Вента» к. Цветковский

2. Класс: 3

3. Предмет: математика

4. Тема: Умножение многозначного числа на однозначное.

5. Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

• алгоритм умножения многозначного числа на однозначное число;

уметь (сможет продемонстрировать):

• применять изученный алгоритм при умножения многозначного числа на однозначное.

1. Инструменты проверки достижения результата¹:

- самостоятельная работа (по учебнику, с.80, №262 первых два примера).

Задание: найди значения произведений, выполнив подробную запись, используя алгоритм.

18 · 3 32 · 3

318 · 3 332 · 3

- карточки Академкниги: математика действия с числами простое выражение умножения фильтр первый множитель трёхзначное число второй множитель однозначное число тип умножения внетабличное числовой предел в пределах 1000

1. Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов:

- проверка по образцу в процессе фронтальной работы;

- оценочный лист с критериями для взаимопроверки:

1. Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:

Самостоятельная работа дома 10 минут

Работа в классе:

Начало урока 5 минут

Урок 30 минут

Завершение урока 5 минут

1. Организационно-педагогические условия и описание хода урока

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельно просматривают видеоролик по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное»

Текст домашнего задания: Просмотрите видеоролик, восстановите последовательность алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное.

Необходимые дидактические материалы: учебный видеоролик, карточка алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное.

НАЧАЛО УРОКА:

-На какую тему смотрели видеоролик? Что узнали? Что делали?

Кто готов представить свой результат. Запишите последовательность чисел из вашей карточки на доске. Покажите свое отношение. ( Жесты согласия, несогласия)

- Мы видим, что мнения разошлись. Что вы предлагаете?

Необходимое оснащение: доска, мел, таблица составленного дома алгоритма умножения многозначного числа на однозначное.

Необходимые дидактические материалы

УРОК

- Откройте учебник математики на странице 79 №259. Прочитайте задание. Какие действия необходимы для выполнения задания? Что в результате у вас должно получиться? При затруднении за помощью обратитесь к своим одноклассникам. Что еще вам может помочь? На выполнение задания 3 минуты.

- Кто представит результат своей работы?

-Может ли схема и составленный алгоритм нам где-то пригодиться? Как проверим?

- Кто готов выполнить на доске умножение многозначного числа на однозначное с подробной записью? Какие числа выберем для умножения? Выполним подробную запись с объяснением.

- У кого есть вопросы к выполненным действиям ученика?

- Кто готов самостоятельно работать? Для вас №260 страница 79 найди значения произведений первых двух столбиков с подробной записью. Затем объединившись в пару, поменяйтесь тетрадями и в процессе проверки заполните карточку взаимопроверки, которую я вам дала. Задайте вопросы.

Остальные работают с учителем:

648 747 737 573 583

- Кто успел проверить своего одноклассника и заполнить карточку взаимопроверки? Отдайте её ученику, которого вы проверяли.

Помог ли нам алгоритм при умножении многозначного числа на однозначное? Давайте посмотрим. Какой результат у нас получился.

Проверим тех, кто работал на доске. Вы согласны?

Проверим тех, кто работал самостоятельно.

- Встаньте те, у кого в карточке нет минусов.

Остальные – раз, два, три…сколько допустил ошибок на пальцах покажи.

Сделайте вывод.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Проверим как вы поняли материал. Зайдите в Академкнигу на свою страничку. Выполните задание от учителя.

Необходимое оснащение: карточка взаимопроверки, доска, мел, рабочие тетради.

Необходимые дидактические материалы: учебник «Математика 3 класс» 1 часть, авторы: А.Л. Чекин, компьютер/ноутбук с выходом в Интернет + аудиосистема (или встроенные колонки) +

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

Кто справился с заданиями. У кого ещё остались вопросы?

Какое домашнее задание можете себе задать? По желанию работа на платформа Академкнига

Необходимое оснащение: тетрадь, карточка взаимопроверки.

Необходимые дидактические материалы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540392-format-opisanija-uroka-po-matematike-po-teme-