- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ утренней гимнастики
1. Сведения о группе (количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности).
2. Условия проведения (групповая комната, физкультурный зал, площадка).
3. Подготовленность воспитателя, наличие плана-конспекта, правильность и тщательность его разработки.
4. Подготовка места и физкультурного инвентаря.
5. Подготовка детей (переодевание и …), их одежда и обувь.
6. Организация утренней гимнастики (своевременное начало и конец, способы организации детей для выполнения физических упражнений, приемы размещения детей, рациональное использование помещения (площадки), раздача и сбор инвентаря).
7. Соответствие упражнений, их сочетаний, последовательности выполнения, методики проведения их главному значению – решению оздоровительных задач, возрасту детей, их состоянию здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности.
8. Продолжительность утренней гимнастики в целом и каждого упражнения, дозировка и темп выполнения упражнений, приемы регулирования дыхания, оценка общей и моторной (двигательной) плотности утренней гимнастики.
9. Решение образовательных задач: качество выполнения упражнений, приемы предупреждения и исправления ошибок.
10. Реализация воспитательных задач.
11. Использование музыкального сопровождения.
12. Самочувствие, поведение и настроение детей.
13. Уровень педагогического мастерства воспитателя: владение приемами обучения, умение видеть всех детей, осуществлять контроль за самочувствием, проведением и настроением, владение голосом, культура речи, соблюдение педагогического такта, тон, обращение с детьми, настроение педагога, характер ведения утренней гимнастики (уверенно, неуверенно).
14. Общая оценка утренней гимнастики.
15. Предложения к содержанию утренней гимнастики и совершенствованию методики ее проведения.
231
0
Анализ утренней гимнастики
Сведения о группе (количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности).
Условия проведения (групповая комната, физкультурный зал, площадка).
Подготовленность воспитателя, наличие плана-конспекта, правильность и тщательность его разработки.
Подготовка места и физкультурного инвентаря.
Подготовка детей (переодевание и …), их одежда и обувь.
Организация утренней гимнастики (своевременное начало и конец, способы организации детей для выполнения физических упражнений, приемы размещения детей, рациональное использование помещения (площадки), раздача и сбор инвентаря).
Соответствие упражнений, их сочетаний, последовательности выполнения, методики проведения их главному значению – решению оздоровительных задач, возрасту детей, их состоянию здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности.
Продолжительность утренней гимнастики в целом и каждого упражнения, дозировка и темп выполнения упражнений, приемы регулирования дыхания, оценка общей и моторной (двигательной) плотности утренней гимнастики.
Решение образовательных задач: качество выполнения упражнений, приемы предупреждения и исправления ошибок.
Реализация воспитательных задач.
Использование музыкального сопровождения.
Самочувствие, поведение и настроение детей.
Уровень педагогического мастерства воспитателя: владение приемами обучения, умение видеть всех детей, осуществлять контроль за самочувствием, проведением и настроением, владение голосом, культура речи, соблюдение педагогического такта, тон, обращение с детьми, настроение педагога, характер ведения утренней гимнастики (уверенно, неуверенно).
Общая оценка утренней гимнастики.
Предложения к содержанию утренней гимнастики и совершенствованию методики ее проведения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540417-analiz-utrennej-gimnastiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.