Статья на тему: «Образовательный веб-квест как средство формирования читательской грамотности младших школьников при работе с текстом»

Образовательный веб-квест как средство формирования читательской грамотности младших школьников при работе с текстом

Образовательный веб-квест - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разрабатываются квесты для максимальной интеграции интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они могут охватывать отдельную проблему, учебный предмет, тему, также могут быть и межпредметными.

Сама технология вeб-квест довольно необычна в обучении, поэтому она представляет интерес для детей. Квест таит в себе загадки, поднимает нерешенные глобальные проблемы, на которые в дальнейшем хочется найти ответ. Все это преподносится в игровой форме, которая близка ученику начальной школы. А если веб-квест сделан в виде игры-бродилки, где детям приходится путешествовать, встречая на своем пути преграды и выполняя интересные задания, то это является дополнительной мотивацией к учебе.

Создавая и проводя образовательные веб-квесты, мы не только повышаем интерес детей к учебе, но и обучаем их через игру, согласно поставленным ФГОС задачам, включая каждого ребенка в образовательные моменты. Обучение проходит через игру, что способствует лучшему пониманию, усвоению учебного материала.

Выполняя задания образовательного веб -квеста, учащиеся учатся не только планировать, контролировать свою деятельность, но и оценивать как себя, свои успехи, так и успехи своих товарищей, при этом реализуярегулятивные универсальные учебные действия. Ни один квест не обходится без плана оценивания , содержащего основные стратегии оценивания. Это одна из составляющих веб-квестов.

Самый лучший способ обучения - это самостоятельное добывание знаний, постановка проблем и получение открытий. Именно в веб-квесте дети учатся самостоятельно добывать знания, посещая рекомендованные для прохождения игры сайты, таким образом, получают навыки работы с информа­цией, учатся культуре общения в сети интернет. К тому же данная технология способствует формированию умений сравнивать, анализировать, делать выводы, совершая открытия, проводить рефлексию деятельности, в большей степени реализуя познавательные универсальные действия.

Существует множество сервисов по созданию веб-квестов. Рассмотрим несколько из них.

1. Joyteka

Joyteka – это сервис по созданию квеста типаEscaperoom, где ученик оказывается в запертой комнате и может открыть дверь, только если правильно выполнить все задания. Основные преимущества работы с данной платформой:

-готовый квест легко отправить ученику в видеQR- кода, ссылки или номера, который можно ввести прямо на сайте. При этом ученику не нужна регистрация.

-можно выбрать разные интерьеры и даже выбрать тематические уроки

-каждая локация предполагает определенное количество заданий. Наиболее оптимальное - 5. Возможны такие типы упражнений, как множественный выбор, одиночный выбор и открытый вопрос.

- можно загрузить задания в виде картинки, что позволит расширить количество типов упражнений, например, на соотнесение, трансформацию.

2.SurprizeMe

Surprize Me – сервис по созданию квестов. Одна из особенностей сервиса - возможность создавать дополнительную реальность для поиска артефактов. Концепция такова: квест – это мини-путешествие по местности на определенную тему. Количество «станций» может быть разным. Вы добавляете нужный материал (видео, фото, аудио, текст) и задаете параметры перехода к следующему этапу. Например, если вы устанавливаете в качестве допуска к следующему этапу ответ на вопрос, то вам необходимо выбрать тип вопроса и правильные варианты ответа. Вы также можете ограничить время прохождения каждой станции. Здесь вы сможете подготовить такие типы заданий:

- выбор правильного ответа или самостоятельный ввод;

- аудиозадания и видеозагадки;

- задания на установление правильной последовательности.

3.Genially

Genially – сервис по созданию квестов по типу Mission, где ученику предлагается пройти несколько миссий из двух или трех заданий. Создание квеста начинается с выбора шаблона. Сервис предлагает множество шаблонов: «обучение в школе волшебства», «путешествие», «детективная история». Интерфейс сайта понятен и прост в использовании. В квесте предлагают 2 вида заданий: альтернативный выбор или множественный выбор. Преимущество данного сервиса в том, что в презентацию уже включены все переходы, смена слайдов и перенаправление в нужную страницу. Вам остается написать текст задания и вставить само упражнение.

Таким образом, веб-квесты помогают самостоятельно осуществлять учения, создают условия для гармоничного развития личности, обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, необходимых в дальнейшей жизни и являются тем инструментом, при помощи которого учитель может формировать у ученика навыки и умения человека XXI века.

Большое количество положительных моментов мы отметили в технологии веб -квест. Попробуем разглядеть и отрицательные стороны этой технологии.

Минусы образовательного веб-квеста:

• Обязательны хорошая техническая база и доступ к интернету у педагога и обучающихся. К сожалению, такая возможность есть далеко не у всех и не всегда. 

• Несмотря на огромное количество готовых квестов и шаблонов для их создания, педагог должен обладать навыками работы с сервисами в интернете.

• Затрачивается много ресурсов. Создание квеста «с нуля» требует огромного количества свободного времени, которого у педагогов в течение учебного года и так мало.

• И без того значительная учебная нагрузка становится ещё больше.

• Иногда бывает сложно добиться разрешения родителей на применение данной технологии. Некоторые из них негативно воспринимают необходимость детей дополнительно находиться перед компьютером и то, что результаты работы будут выложены в интернет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540609-statja-na-temuobrazovatelnyj-veb-kvest-kak-s