Конструкт Дидактическая игра «Эколог»

Дидактическая игра про Экологов для детей 5-6 лет
Образовательная область: « познавательное развитие, «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие»
Тема: «Экологи»
Вид ОД в РМ: дидактическая игра
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная
Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Планируемый результат:
Дети знакомятся с  профессией эколог
Дети знают обитателей планеты
Дети называют животных обитающих на земле,в воде,в воздухе
Дети отвечают полным предложением
Дети знают признаки времен года
Дети учаться сортировать мусор правильно, что для каждого материала свой контейнер
Дети учаться сохранять природу в чистоте
Дети умеют сотрудничать с педагогом и сверстниками..
Дети знают о необходимости раздельного сбора мусора
Дети учатся сортировать мусор.
 Дети проявляют бережное отношение к окружающей среде. 
Цель: Учить детей пониманию ценности природы (природа может существовать без человека, а человек без природной среды – не может).
Задачи образовательной программы Задачи с учетом особенностей воспитанников группы
Воспитательные задачи:
●Фрмировать умение сотрудничать с педагогом и сверстниками, положительную самооценку.
Развивающие задачи:
●Развивать активную речь в процессе реализации игровой задачи
●Развивать любознательность, инициативность, мыслительные операции(анализ, синтез, классифицирования).
Обучающие задачи:
●Закрепить умение сортировать мусор по контейнерам
●Закреплять умение использовать вторично бытовые отходы
●Формировать представления о профессии эколог Василиса – развивать умение работать сообща со своими сверстниками

Принципы дошкольного образования (ФГОС):
●построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
●поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
●формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
●возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
Принципы воспитания:
●формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом;
●создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;
●воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
●принцип доступности,
●принцип наглядности,
●принцип систематичности и последовательности,
●природосообразности,
Методы воспитания: беседа, художественное слово, создание ситуации успеха, поощрение, игровая ситуация
Методы обучения: объяснение, беседа, показ, демонстрация, игра, упражнение
Список литературы:
1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. N 1155
2.Постановление Главного го