- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия «Вышла курочка гулять»
149
0
Технологическая карта занятия
ФИО участника: Малых Светлана Юрьевна
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие.
Тема занятия: «Вышла курочка гулять»
Возрастная группа: вторая младшая
Цель занятия: Закрепить усвоение техники рисования поролоном; развивать чувство цвета и композиции; самостоятельно изображать фигурки цыплят; воспитывать устойчивый интерес к изобразительному искусству.
Задачи занятия:
Воспитательные
- воспитывать наблюдательность и любознательность;
- воспитывать взаимоуважение.
Развивающие
- развивать мелкую моторику рук; сенсорику
- развивать внимание, память, связную речь, воображение, зрительное внимание;
- развивать тактильную память;
Образовательные
- стимулировать к использованию нетрадиционной техники рисования - рисование поролоном;
- закрепить знания о величинах (круг большой и круг маленький).
Словарная работа: Мама – курочка, цыплят, ко – ко, касатки, квочки.
Планируемый результат занятия: Научились с помощью поролона рисовать цыплёнка.
Подготовительная работа: Рассматривание картинок с курицей и цыплятами, чтение стихотворений про курицу.
Материалы и оборудование: Большой лист бумаги с нарисованной мамой - курицей, травкой, желтая краска, влажные салфетки.
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно – мотивационный этап | Организовать и мотивировать детей, создать положительный эмоциональный настрой | Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг! Влево, вправо повернитесь, И друг другу улыбнитесь! | Словесный метод Групповая форма | Внимательно слушают педагога Дети находятся в группе на ковре вокруг воспитателя | Мотивация детей на предстоящую деятельность |
2. | Основной этап | |||||
2.1. | Этап постановки проблемы | Создать приветливую, доброжелательную ситуацию для дальнейшей деятельности детей. | Педагог рассказывает детям, что на птичьем дворе случилось несчастье. Мама - курочка потеряла своих цыплят. | Проблемная ситуация Словесный (вопросы, похвала, подсказки) | Мотивация детей на предстоящую деятельность | |
2.2. | Этап ознакомления с материалом | Стимулировать к использованию нетрадиционной техники рисования - рисование поролоном | - Вот, смотрите, одна стоит на лугу (показывает большой лист бумаги, с нарисованной мамой - курочкой). Ко-ко-ко, мои цыплятки! Ко-ко-ко, мои касатки! Вы пушистые комочки, мои будущие квочки! Подойдите вы напиться, дам вам зерен и водицы. Кричит, зовет, а цыпляток нет. Разбежались, кто куда. Надо курочке помочь, всех цыплят собрать и к ней привести. | Словесный Групповая форма Художественное слово | Ответы детей Эмоциональная и физическая разрядка | Проявлять любопытство, заинтересованность, сопереживание, желание помочь. Заинтересованность детей |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Закрепить знания о величинах (круг большой и круг маленький) | Воспитатель напоминает, что цыпленок состоит из двух кругов – большого и маленького, и показывает, как с помощью поролона нарисовать цыпленка. Уточнить, где располагать цыплят (на травке, возле мамы). Если дети быстро справились с заданием можно предложить нарисовать червячков, зернышки для цыплят. Во время работы звучит песня «Цып-цып мои цыплятки». | Практический Музыкальное сопровождение | Дети учатся с помощью поролона рисовать цыплёнка | Испытывать положительные эмоции от занятия |
3. | Заключительный этап | Формирование элементарных навыков самоконтроля и самооценки | Ребята, вот мы и закончили нашу работу! Какие вы молодцы! А теперь давайте споём песенку «Цыплята», чтобы порадовать и курочку и её детей - цыплят. Песня «Цыплята» муз. Филиппенко. | Словесный метод Групповая форма Рефлексия Словесный метод Беседа | Ответы детей | Научиться проявлять эмоциональную реакцию, уметь делиться своими впечатлениями с воспитателями, сверстник |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541225-tehnologicheskaja-kara-zanjatija-vyshla-kuroc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.