Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
15.06.2023

Тесты по русскому языку. Тесты по теме «Слово» 2 класс

Баркалова Надежда Михайловна
учитель начальных классов
Одним из объективных методов контроля и проверки знаний, умений и навыков учащихся является тестирование, которое позволяет получить быструю обратную связь о результатах усвоения учебного материала учащимися. Чаще всего тесты проводятся на этапе повторения или закрепления изученного материала.
В данной работе представлены тесты по русскому языку по теме «Слово», которая изучается во 2 классе. Представлены тесты разных видов в двух вариантах: «Выборочный», «Да-нет», «Вставь слово».

Содержимое разработки

Тесты

по русскому языку

2 класс

Тема «Слово»

Подготовила учитель начальных классов

Баркалова Надежда Михайловна

Тесты по русскому языку

2 класс

Тема «Слово»

Тест «Да – нет»

Вариант 1.

  1. Слово состоит из звуков. (Да)

  2. Звуки на письме обозначаются буквами. (Да)

  3. Слова с одной строки на другую переносятся по буквам. (Нет)

  4. Слова переносятся по слогам. (Да)

  5. В слове столько слогов, сколько гласных. (Да)

  6. В слове столько слогов, сколько согласных. (Нет)

  7. В слове боль– 3 звука. (Да)

  8. В слове мель– 4 звука. (Нет)

  9. В слове южная– два слога. (Нет)

  10. В слове метельбукв больше, чем звуков. (Да)

  11. В слове ягодазвуков больше, чем букв. (Да)

  12. Слово Яшаможно перенести так: Я-ша. (Нет)

Вариант 2.

  1. Согласная буква может обозначать и твёрдый, и мягкий звук. (Да)

  2. Согласная буква образует слог. (Нет)

  3. Слова с одной строки на другую переносятся по слогам. (Да)

  4. Слогов в слове больше, чем гласных. (Нет)

  5. В слове столько слогов, сколько гласных. (Да)

  6. В слове столько слогов, сколько согласных. (Нет)

  7. В слове соль– 3 звука. (Да)

  8. В слове пень– 4 звука. (Нет)

  9. В слове ясная– два слога. (Нет)

  10. В слове писательбукв больше, чем звуков. (Да)

  11. В слове Юлязвуков больше, чем букв. (Да)

  12. Слово ясеньможно перенести так: я-сень. (Нет)

Тест выборочный

Вариант 1

  1. Выбери слово, которое имеет несколько значений.

А) берёза

Б) язык

В) враг

2. Выбери слово, которое имеет одно значение.

А) ножка

Б) ручка

В) тетрадь

3. Выбери строчку со словами, обозначающими одно и то же.

А) храбрый, смелый, отважный

Б) сытый, голодный, трусливый

В) изба, памятник, дом

4. Выбери слова с противоположным значением.

А) богатый – сильный

Б) медленно – быстро

В) слабый – злой

5. Выбери строчку, на которой все слова двусложные.

А) маяк, ёжики, ранняя

Б) Яша, каток, сани

В) изюм, кошки, ягода

6. Выбери слова с ударением на третьем слоге.

А) алфавит, магазин, серпантин

Б) рассольник, понедельник, дороги

В) санаторий, черёмуха, единица

7. Выбери слово, в котором звуков больше, чем букв.

А) иней

Б) осёл

В) маяк

8. Выбери слово, в котором все согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

А) апельсин

Б) печень

В) пианино

9. Выбери слово, в котором все согласные глухие.

А) шестеро

Б) тесьма

В) пачка

10. Выберите слово, в котором все согласные звонкие.

А) желудок

Б) минерал

В) ноготок

11. Выбери слово, в котором букв больше, чем звуков.

А) мальчик

Б) варенье

В) ягода

12. Выбери слово, которое неправильно разделено для переноса.

А) ко – ньки

Б) строй – ка

В) учё - ба

Вариант 2.

  1. Выбери слово, которое имеет несколько значений.

А) ель

Б) ножка

В) грусть

2. Выбери слово, которое имеет одно значение.

А) шишка

Б) пятачок

В) юбка

3. Выбери строчку со словами, обозначающими одно и то же.

А) сырой, влажный, сухой

Б) доктор, врач, лекарь

В) граница, бой, битва

4. Выбери слова с противоположным значением.

А) сытый - голодный

Б) молодой - злой

В) сухой - трусливый

5. Выбери строчку, на которой все слова двусложные.

А) тетрадь, пенал, ручка

Б) медведь, пальто, молоко

В) язык, доска, малина

6. Выбери слова с ударением на третьем слоге.

А) пастила, понедельник, незабудка

Б) байдарка, пассажир, изморозь

В) магнитофон, напиток, работяга

7. Выбери слово, в котором звуков больше, чем букв.

А) ирис

Б) пьёт

В) ёлка

8. Выбери слово, в котором все согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

А) апельсин

Б) печень

В) пианино

9. Выбери слово, в котором все согласные глухие.

А) сердечки

Б) дачники

В) весельчаки

10. Выберите слово, в котором все согласные звонкие.

А) удача

Б) магазин

В) лопата

11. Выбери слово, в котором букв больше, чем звуков.

А) кольцо

Б) ясень

В) яблоко

12. Выбери слово, которое неправильно разделено для переноса.

А) ма - йка

Б) паль - то

В) пач - ка

Тест «Вставь слово»

Вариант 1.

  1. _____________ состоят из звуков.

Слова, предложения.

  1. Сколько в слове _____________ звуков, столько и слогов.

Согласных, гласных.

  1. А, О, У, И, Е, Я - это ______________________.

Гласные, согласные.

  1. Н, М, Л, Р, Б – это ______________________.

Гласные, согласные.

  1. Слова можно переносить по _______________.

Слогам, буквам.

  1. Одну букву ________ оставлять в конце строки или переносить на другую строку.

Можно, нельзя.

  1. Нельзя переносить ______________, а можно ____________.

Лю-бовь (2), люб-овь (1).

  1. В слове ёлка________________________.

4 б., 2 зв. 4 б., 5 зв. 4 б., 4 зв.

9. В слове Азия_________________ слога.

Два три четыре

  1. В слове красивая _________________ слога.

Два три четыре

  1. В слове алфавит ________________ слог ударный.

Первый, второй. Третий

  1. В слове магазин все согласные _____________.

Звонкие, глухие.

Вариант 2.

  1. Буквы мы ___________, а звуки ______________.

Слышим (2), видим (1).

  1. Сколько в слове гласных звуков, столько и ________.

Букв, слогов.

  1. Ю, Ы, У, И, Е, Я - это ______________________.

Гласные, согласные.

  1. Х, Ш, К, Ц, Ж – это ______________________.

Гласные, согласные.

  1. Слова можно переносить по _______________.

Слогам, буквам.

  1. Одну букву ________ оставлять в конце строки или переносить на другую строку.

Можно, нельзя.

  1. Нельзя переносить ______________, а можно ____________.

Май-ка (2), ма-йка (1).

  1. В слове ёжик________________________.

4 б., 2 зв. 4 б., 5 зв. 4 б., 4 зв.

9. В слове Юлия_________________ слога.

Два три четыре

10. В слове солнечная _________________ слога.

Два три четыре

11.В слове капитан ________________ слог ударный.

Первый, второй, третий

12.В слове сирень все согласные _____________.

Мягкие, твёрдые.

Литература

  1. Волошина О.И. Русский язык. Тесты: Начальная школа. 1 – 4 кл.: Учебно-метод. пособие. – М.: Дрофа, 1998.

  2. Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Конкурс грамотеев: Дидакт. Игры и занимат. Упражнения по рус.яз. для уч-ся нач. шк.: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение: АО «Учебная лит.», 1995.

  3. Шукейло В.А. Русский язык: Сборник проверочных и контрольных работ: 1 – 4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2004.

  4. Русский язык. 1 – 4 классы: занимательные материалы, задания, упражнения. Авт.-сост. С.В. Ракитина. – Волгоград: Учитель, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541558-testy-po-russkomu-jazyku-testy-po-teme-slovo-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Педагог знает и систематически применяет современные методики диагностировани я, контроля и оценки достижений обучающихся: устные и письменные опросы, контрольные и диагностические работы, тесты, проекты, зачеты, самостоятельные творческие работы. успешно формирует у обучающихся навыки самоконтроля, самооценки и взаимооценки. Учитель применяет различные формы контроля (стартовый, промежуточный, тематический, итоговый), который строится на принципах критериальности , уровневого характера, комплексности, приоритета самооценки, гибкости и вариативности форм оценивания. Особое внимание педагог уделяет формированию универсальных учебных действий, умениям саморефлексии обучающихся, развитию их личностных качеств и метапредметных умений.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки