Познавательное развитие дошкольников при формировании нравственно-патриотических чувств

Познавательное развитие дошкольников при формировании нравственно-патриотических чувств.

Мелехина

Елена

Альпиевна

Человек является, прежде всего, сыном своей страны,

гражданином своего Отечества, г

орячо принимающим к сердцу его интересы.

В. Г. Белинский

Человек является, прежде всего, сыном своей страны, гражданином своего Отечества, горячо принимающим к сердцу его интересы. В. Г. Белинский Нравственность и патриотизм – это те чувства, которые, мы полагаем, связаны между собой нераздельно.

Так, в дошкольные годы жизни ребёнка закладываются базисные основы личности, считают педагоги и психологи. В это время начинается период становления социокультурного опыта дошкольника, формируется и «складывается» человек.

Ещё Сухомлинский писал о том, что «от того, что открылось ребёнку в окружающем мире в годы детства, что его изумило и восхитило, от этого зависит, каким гражданином будет ваш воспитанник».

Где начинают свои истоки патриотические чувства? Мы, воспитатели, любим место, где родились, учились и выросли; город, где живём и трудимся. Знаем, что эта любовь пришла не сразу. Она началась в нашем детстве, с наших детских впечатлений: это и родные народные песни, и встречи с увлекательными и хорошими людьми, и одинокая берёзка в «белом сарафане» под окном.

Современное общество обязывает ДОУ развивать познавательный интерес дошкольника, формировать у него любовь к Родине, знать её историю, культурное наследие.

Старинная пословица подсказывает нам, что человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего. Нам думается, что нельзя вырастить полноценного человека, если он не будет знать свои корни.

Патриот и гражданин просто обязан чтить традиции своего народа. Этот человек любит своих родителей, друзей, свой дом, гордится своей страной и обязательно относится с уважением к другим народам. Поэтому свою работу по становлению человека как гражданина мы начинаем с изучения истории его малой родины – истории родного Кирова.

Любовь к большому необходимо прививать у детей с малого: сначала развивать приверженность к родной улице, городу, краю, а уж затем к Родине как самой лучшей стране. Только тогда, когда мы заложили фундамент в детстве, можем быть уверенными, что воспитали настоящего патриота, который любит свою Родину.

В нашем ДОУ ведётся целенаправленная работа по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Воспитание патриотических чувств, мы считаем, надо начинать с воспитания любви к месту, где родился и вырос малыш.

Однако ,чтобы воспитать, взрастить патриотов, педагог должен сам уметь любить свой город, отлично знать его историю, памятные места, окружающую природу, знаменитых людей Кирова, важнейшие предприятия города.

При ознакомлении детей с родным городом и воспитании любви к нему, мы пользуемся разнообразной методикой.

* Прямое или непосредственное восприятие детьми любимого города – Кирова, то есть наблюдения, прогулки, экскурсии; создали фотоальбом «Прогулка выходного дня», проводим выставки детских работ «Мой любимый город», «Салют над Кировом», «Вятская мозаика».

* Демонстрация иллюстрированного материала – рассматривание иллюстраций и открыток «Город в разное время», экспозиция предметов с символикой города Кирова.

* Беседы во время прогулок, сюжетно-ролевая игра «Мы – экскурсоводы», целью которой является закрепление знаний о памятниках архитектуры города.

* Занятия «Экскурсия-плавание по реке Вятке» с использованием ИКТ; игра-путешествие «На Дымковском коне» – вместе с конём дети «путешествуют» по карте города, когда конь останавливается около достопримечательности, то дети выполняют задание (остановки «Александровский сад», «Театральная площадь», «Наш район – ОЦМ» и др.

* Рассказы воспитателя об истории города и его людях, замечательном народном творчестве.

В педагогической работе мы всегда соблюдаем принцип постепенного перехода от простого к сложному. Это и даёт нам возможность сформировать у воспитанников представление о том, чем славен родной Кировский край. Любимый и родной город.

Необходимо показать детям, что город Киров славен своей историей, традициями, знаменит достопримечательностями, памятниками, дымковской игрушкой и известен лучшими людьми.

Мы уверены в том, что большое значение имеет положительный пример взрослых – близких и родных людей ребёнка.

Наши воспитанники вместе с родителями принимают участие в праздновании Дня города, в 2009 и 2014 годах участвовали в городской выставке рисунков, посвящённой юбилею Кирова. Всё это делали, для того чтобы дети имели возможность погрузиться в атмосферу совместной с горожанами радости и веселья.

Также мы претворяли в жизнь отражения впечатлений от экскурсий в коллажах, коллективном рисовании, конструировании, изготавливали совместные макеты.

Мастерили подарки, которые дети вручают знаменитым людям города, ветеранам Великой Отечественной войны.

Воспитывая любовь к родному городу, мы подводим наших воспитанников к осознанию того, что наш Киров – частица огромной Родины. Ведь везде, во всех местах – маленьких деревеньках или больших мегаполисах – есть много общего: везде люди честно трудятся, повсюду чтут и соблюдают традиции, Отчизна помнит героев, защитивших её от врагов; люди стараются беречь и охранять природу; есть общие общественные и профессиональные праздники.

Особое внимание в своей работе мы уделяем упрочению связей с родителями детей. Наши папы и мамы являются инициативными участниками педагогического процесса, обязательно и с удовольствием принимают участие и в праздниках – «Сердце Вятской земли», КВН «Город на семи холмах». Активно помогают в проведении совместных с воспитателями занятий, экскурсий по любимому городу.

С радостью приглашают на экскурсии к себе на работу: школу, завод, поликлинику, на стройку.

Дедушкам и бабушкам мы предлагаем рассказать воспитанникам о прошлом нашего Кирова, об участии их родителей в защите нашей страны в годы войны. Создали и осуществили проект «Я помню! Я горжусь!», посвящённый победе в Великой Отечественной войне, направленный на приобщение к прошлому и настоящему своей страны через связь поколений, народные традиции, музыку военных лет.

Мы работаем в тесном контакте с ансамблем народной песни «Сударушка», состоящим из воспитателей нашего ДОУ, также совместно с ДК ОЦМ проводим культурно-массовые мероприятия с социально значимой идеей.

В детском саду создан уголок патриотического воспитания, собран наглядный материал о символике Кирова, России, о земляках-героях, книги о Родине, настольные дидактические игры по теме.

Любовь к родному городу, Родине, гражданственность и патриотизм, уважение и почитание народных традиций и обычаев, а ещё знания о своих корнях, сформированность представлений о преемственности поколений, ответственности за судьбу своего народа и его культуры, все эти чувства и качества человека, мы считаем, являются для гражданина очень важным, будь он ребёнок или взрослый.

В результате проделанной работы наши воспитанники понимают, что они – частицы большого коллектива детского сада, потом школы, а вслед за тем и частицы всей страны.

Социальная и общественная направленность действий и поступков человека со временем становится, безусловно, основой воспитания гражданских чувств и патриотизма в целом.

Но для того, чтобы укрепить эту основу, мы неизменно пополняем опыт участия наших воспитанников в общих делах детского сада, Кирова, упражняем их в играх с нравственной направленностью.

Считаем просто необходимым, чтобы у современного дошкольника формировалось представление о том, что главным богатством и ценностью нашей страны является и, надеемся, будет являться человек!

Список литературы

1. Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6» города Кирова

2. Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М., 2003.

3. Виноградова А. М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. – М.: Просвещение, 1989.

4. Князева О. Л, Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – М.: Детство-Пресс, 2006. 5. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну. – Киев: Рад. шк., 1985. С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541608-poznavatelnoe-razvitie-doshkolnikov-pri-formi