Занятия современного типа в подготовительной группе, когда тему формулируют сами дети

Занятия современного типа в подготовительной группе, когда тему формулируют сами дети (из опыта работы)

Традиционные занятия – это когда воспитатель сообщает детям тему занятия. Вряд ли какого-то ребенка с первого взгляда заинтересует тема, озвученная воспитателем. Многие дети могут ее не услышать, а может столкнуться с незнакомым словом. А вот если путь к теме сделать увлекательным и немного трудным (проблемным) – это совсем другое дело.

Детей нужно подвести к теме, чтобы она не была для них пустым звуком. Надо придумать такую загадку, которая смогла бы их зацепить и заставить думать. Как это можно сделать?

Воспитателю необходимо заранее продумать и выстроить систему этих заданий (вопросов) так, чтобы дети размвшляли, сравнивали, отгадывали, приходили к какому-то выводу, который и станет той самой «загадкой», которая и будет темой занятия.

Задачи для самостоятельного определения детьми темы занятия:

• развитие внимания, фонематического слуха , памяти, сообразительности, логического мышления

• развитие речевой активности детей

• мотивация детей на включение в игровую деятельность

• повторение пройденного материала

Примеры заданий

Тема: Звуки Р, Р’. Буква Р.

Задача: формировать опыт игры у детей со словами, ребусами под руководством воспитателя.

На доске написаны слова «звонок» и «бусы».

1. Звонок – о + у – н – о + ки

Какое слово получилось? – «Звуки»

2. Бусы – сы + к + ва

Какое слово получилось? – «Буква»

Воспитатель показывает картитнки (река, рыба, рак, роза).

- С какого звука начинаются эти слова? – звук Р, Р’

Вы догадались, какая тема занятия сегодня будет? О чем мы с вами будем говорить? – звуки Р

С помощью этих упражнений (игр) дети повторяют пройденные звуки, буквы, составляют слоги, образовывают новые слова, читают. Дети знают, чем они будут заниматься на протяжении всего занятия.

Тема: Двузначные числа

Задача: познакомить детей с двузначными числами, составом двузначного числа через один десяток и единицу.

На доске написаны числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Воспитатель спрашивает, чем отличается первый ряд чисел от второго?

Сколько знаков имеют числа в первом ряду не включая 10?

Дети знают, что один знак имеют однозначные числа, а число 10 – это один десяток.

Сколько знаков имеют числа во втором ряду? – два знака

Вы догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорить? – о двузначных числах

Тема: Геометрические фигуры

На доске парами вывешены геометрические фигуры

квадрат –куб

круг – шар

Дети назвают фигуры.

Как одним словом можно назвать эти фигуры? – геометрические.

Значит тема нашего занятия «Геометрические фигуры». Геометрические фигуры делятся на две группы. Происходит включение новых знаний в пройденный материал.

Пройденный материал (плоскостные фигуры) – квадрат, круг

Новый материал (объемные фигуры) – куб, шар

В процессе работы под руководством воспитателя ребята учатся слушать друг друга, становятся главными героями занятия. Совместно с воспитателем вырабатывают общее решение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541925-zanjatija-sovremennogo-tipa-v-podgotovitelnoj