Занятия современного типа в подготовительной группе, когда тему формулируют сами дети

Занятия современного типа в подготовительной группе, когда тему формулируют сами дети (из опыта работы)

Традиционные занятия – это когда воспитатель сообщает детям тему занятия. Вряд ли какого-то ребенка с первого взгляда заинтересует тема, озвученная воспитателем. Многие дети могут ее не услышать, а может столкнуться с незнакомым словом. А вот если путь к теме сделать увлекательным и немного трудным (проблемным) – это совсем другое дело.
Детей нужно подвести к теме, чтобы она не была для них пустым звуком. Надо придумать такую загадку, которая смогла бы их зацепить и заставить думать. Как это можно сделать?
Воспитателю необходимо заранее продумать и выстроить систему этих заданий (вопросов) так, чтобы дети размышляли, сравнивали, отгадывали, приходили к какому-то выводу, который и станет той самой «загадкой», которая и будет темой занятия.
Задачи для самостоятельного определения детьми темы занятия:
• развитие внимания, фонематического слуха , памяти, сообразительности, логического мышления
• развитие речевой активности детей
• мотивация детей на включение в игровую деятельность
• повторение пройденного материала
Примеры заданий
Тема: Звуки Р, Р’. Буква Р.
Задача: формировать опыт игры у детей со словами, ребусами под руководством воспитателя.
На доске написаны слова «звонок» и «бусы».
1. Звонок – о + у – н – о + ки
Какое слово получилось? – «Звуки»
2. Бусы – сы + к + ва
Какое слово получилось? – «Буква»
Воспитатель показывает картинки (река, рыба, рак, роза).
- С какого звука начинаются эти слова? – звук Р, Р’
Вы догадались, какая тема занятия сегодня будет? О чем мы с вами будем говорить? – звуки Р
С помощью этих упражнений (игр) дети повторяют пройденные звуки, буквы, составляют слоги, образовывают новые слова, читают. Дети знают, чем они будут заниматься на протяжении всего занятия.
Тема: Двузначные числа
Задача: познакомить детей с двузначными числами, составом двузначного числа через один десяток и единицу.
На доске написаны числа
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Воспитатель спрашивает, чем отличается первый ряд чисел от второго?
Сколько знаков имеют числа в первом ряду не включая 10?
Дети знают, что один знак имеют однозначные числа, а число 10 – это один десяток.
Сколько знаков имеют числа во втором ряду? – два знака
Вы догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорить? – о двузначных числах
Тема: Геометрические фигуры
На доске парами вывешены геометрические фигуры
квадрат –куб
круг – шар
Дети называют фигуры.
Как одним словом можно назвать эти фигуры? – геометрические.
Значит тема нашего занятия «Геометрические фигуры». Геометрические фигуры делятся на две группы. Происходит включение новых знаний в пройденный материал.
Пройденный материал (плоскостные фигуры) – квадрат, круг
Новый материал (объемные фигуры) – куб, шар
В процессе работы под руководством воспитателя ребята учатся слушать друг друга, становятся главными героями занятия. Совместно с воспитател