Учимся различать шипящие звуки: наблюдения и творческие задания для начальной школы

Карта урока русского языка для организации занятий с использованием

дистанционных технологий обучения

Учитель: Винковатова Наталья Владимировна

Предмет: русский язык

Класс: 1А.

Дата проведения урока: 10 мая 2023 года.

Выполненное практическое задание необхонаписать слова с димо предоставить в любом доступном формате (скан, фотография, документ MSWord).

- электронным письмом на адрес: Natali6481@yandex.ru

- сообщением в Viber;

Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: русский язык , Кононенко 1А.doc (docx).

Тема урока: Шипящие согласные звуки..

ЦЕЛИ УРОКА проводить наблюдения над особенностью произношения шипящих звуков; учить различать шипящие звуки среди других звуков; развивать умение составлять текст по рисунку и составлять ответы на вопросы по содержанию рисунка; учить правильно произносить слова с шипящими звуками, различать твёрдые и мягкие шипящие звуки в слове; развивать навык правильного написания слов с изученными орфограммами; учить работать с текстом, правильно отвечать на вопросы.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Организация рабочего места.

2. Актуализация знаний

На доске записаны предложения:

Шапкой Миши шишки сшибли.

В живом уголке жили ежи и ужи.

— Как называются эти предложения? (Скороговорки.)

Как читают скороговорки? (Скороговорку надо говорить быстро.) Давайте произнесём скороговорки сначала медленно, а затем в быстром темпе.

Трудно было произносить?

Кто догадался, какие звуки учат произносить эти скороговорки? (Шипящие звуки [ш], [ж].)

4. Целеполагание

— Прочитайте тему нашего урока. (Шипящие согласные звуки.)

Определите познавательную задачу урока. (Что такое шипящие согласные звуки?)

Сегодня на уроке вы будете учиться правильно произносить шипящие согласные звуки, учиться различать шипящие согласные звуки.

5. Работа по теме урока

1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний

Работа по учебнику (с. 104, упр. 1)

— Выразительно прочитайте предложения.

— Каким был дождик? Почему вы так считаете?

Найдите в тексте слова с шипящими звуками.

Запишите одну из частей предложения.

Весной дождик шальной, захочет — всё смочит.

— Подчеркните буквы, обозначающие глухие шипящие звуки.

Работа по учебнику (с. 104, упр. 2)

— Назовите предметы.

Соотнесите звук, с которого начинается слово с картинкой.

Назовите, какие шипящие согласные звуки твёрдые, а какие мягкие. Прочитайте рубрику «Страничка для любознательных».

Почему некоторые звуки назвали шипящими?

Почему звук [ж] тоже относят к шипящим звукам?

2. Первичная проверка понимания

Работа в тетради (с. 53, упр. 59)

Один ученик выполняет работу у доски, остальные — в рабочих тетрадях.

Работа по учебнику (с. 105, упр. 3)

— Прочитайте скороговорки.

Какие звуки учат произносить эти скороговорки?

Спишите по выбору любую из этих скороговорок.

Постарайтесь быстро её проговорить.

Чтение рубрики «Сведения о языке» на странице 106.

3. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении (в том числе смена вариантов) по образцу

Работа по учебнику (с. 106., упр. 5)

— Прочитайте пословицы.

Постарайтесь объяснить их значение.

О чём эти пословицы? (О работе.)

Словарная работа

— Что означает слово работа?

Работа — служба, занятие, труд на каком-либо предприятии, в каком либо учреждении.

— Запишите одну пословицу из учебника на выбор. Выделите орфограммы.

Прочитайте предложение на доске. Объясните, какие буквы пропущены.

Р...бята х...р...шо р…ботали в кла...е.

— Запишите в тетрадь предложения. Подчеркните буквы, которые вы вставили.

— Спишите предложение, раскрывая скобки.

(У, у) (Т, т)ани в п(е, и)нале лежал каранда(ш, ж).

7. Самостоятельная работа

Работа в тетради (с. 53, упр. 60)

Способ проверки:

Вариант 1. ПК. Тема «Шипящие согласные звуки. Упражнение из рабочей тетради».

Вариант 2. Фронтальный опрос, взаимопроверка.

8. Домашнее задание

Выполнить задания по учебнику на с. 106, упр. 4.

9. Подведение итогов урока

— Расскажите, как различить среди согласных звуков шипящие.

Какими буквами обозначаются шипящие звуки на письме? Ответьте на вопрос 2 рубрики «Проверь себя» (с. 107).

10. Рефлексия

— Закончите предложения.

На уроке я узнал...л

За урок я успел выполнить ...

Я выполнял задания...

Теперь я знаю, как различить...

На уроке я работал...

Я понял, что...

Самое интересное задание было...

Полученные знания мне пригодятся...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541971-shipjaschie-soglasnye-zvuki