- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по развитию речи для обучающегося 9 класса с нарушением слуха (глухой ребенок)), с учетом психофизических особенностей ребенка с умственной отсталостью (легкой степени)
Календарно – тематическое планирование
по развитию речи
для обучающихся 9 класса (со сложной структурой дефекта)
на 2022 – 2023 учебный год
(68 часов в год: 34 часа в очной форме, 34 часа – заочно)
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Основные понятия, термины | Дата | Примечание | ||
очно | заочно | план | факт | ||||
«Звенит звонок веселый» (1ч) | |||||||
«Здравствуй, школа!» Ответы на вопросы по картинке | 1 | 1 | Школа, радостно, праздник | 5.09 | |||
«Вспомним летние каникулы» (2ч) | |||||||
Занятия на летних каникулах. Ответы на вопросы | 1 | 1 | Летние месяцы, каникулы, занятия на каникулах, досуг | 12.09 | |||
«Летом». Подбор предложений к картинке | 1 | 1 | Земляника, синяя туча, солнечный дождик | 19.09 | |||
«Осень – дни ненастные, листья желто – красные» (наблюдения за природой) (4ч) | |||||||
«Осенние изменения в природе». Беседа. | 1 | 1 | Осень, осенние месяцы, изменения в природе | 26.09 | |||
Работа с иллюстрациями «Природа осенью». Ответы на вопросы | 1 | 1 | Листопад, ливень, туман | 3.10 | |||
«Труд людей осенью». Работа по серии картинок | 1 | 1 | Название овощей и фруктов | 10.10 | |||
«Урожай пришел в город». Комплексный анализ текста с.29 | 1 | 1 | Палатки с овощами, дары осени, виноград | 17.10 | |||
«Школьная жизнь» (2ч) | |||||||
«Распорядок дня». Работа с серией картинок. | 1 | 1 | Распорядок дня, режим дня | 24.10 | |||
«Распорядок дня». Письменные ответы на вопросы. | 1 | 1 | Распорядок дня, режим дня | 7.11 | |||
«Где я родился? Где живу? Кто мои родители?» (2ч) | |||||||
«Мой город». Ответы на вопросы | 1 | 1 | Ваш город старинный или новый? В вашем городе есть современные здания? Какие площади, памятники есть в вашем городе? Есть ли в вашем городе заводы? Что еще есть в вашем городе? | 14.11 | |||
«Мои родители» Письменные ответы на вопросы. | 1 | 1 | Имя, отчество родителей, профессии родителей | 21.11 | |||
«Кем быть?» (1ч) | |||||||
«Мир профессий». Беседа с использованием презентации. Работа над словарем. | 1 | 1 | Название профессий | 28.11 | |||
«Какие мы?» (4ч) | |||||||
«День рождения». Работа с иллюстрациями. | 1 | 1 | Именинник, подарок | 5.12 | |||
«Что я люблю». Ответы на вопросы | 1 | 1 | Любимое занятие | 12.12 | |||
Изложение «Купание медвежат» | 1 | 1 | Чаща, шиворот, визжал, удирать | 19.12 | |||
Встреча Нового года. Беседа. Диалоги. | 1 | 1 | Новый год, подарок, праздник | 26.12 | |||
«Вот пришли морозы, и зима настала» (6ч) | |||||||
«Встреча Нового года». Составление рассказа по вопросам | 1 | 1 | Встреча Нового года, гости, украшать ёлку | 16.01 | |||
«Новогодняя елка в лесу» Ответы на вопросы по тексту | 1 | 1 | Елочные игрушки | 23.01 | |||
Зимняя природа. «Снежные слова». Описание картинок, изображающих зимние явления природы. | 1 | 1 | Хлопья, пурга, крупка, пороша, поземка, вьюга | 30.01 | |||
«Зимние забавы». Беседа. | 1 | 1 | Зимние забавы | 6.02 | |||
«Зимние забавы». Ответы на вопросы. Диалог. | 1 | 1 | Зимние забавы | 13.02 | |||
«Снегирь». Изложение | 1 | 1 | Красногрудая птица, стайка, оперение | 20.02 | |||
«Мы любим музеи, библиотеки, театры, кино» (1ч) | |||||||
«В кинотеатре». Беседа. Словарь по теме. | 1 | 1 | Фокус, канат, жонглировал, пароход, забавный, сачок | 27.02 | |||
«Весна, весна на улице» (5ч) | |||||||
Поздравления с 8 Марта!!! Стихи | 1 | 1 | Поздравление | 6.03 | |||
«Моя мама – лучше всех». Работа с текстом | 1 | 1 | Стройная, характер, справедливая, вязать | 13.03 | |||
Сочинение о маме. Описание внешности человека | 1 | 1 | У мамы карие, голубые, темные, зеленые глаза. Волосы рыжие, русые, темно русые, каштановые | 27.03 | |||
«Весна». Весенние природные явления. Беседа. | 1 | 1 | Явления природы | 3.04 | |||
Сочинение –описание по серии картинок «Весна» | 1 | 1 | Весенние явления природы | 10.04 | |||
«Животные – наши друзья» (4ч) | |||||||
«В зоопарке». Анализ текста | 1 | 1 | Название животных | 17.04 | |||
Промежуточная итоговая аттестация «Составление предложений по вопросам «Рассказ о себе». Анализ | 1 | Писать контрольную работу | 24.04 | ||||
Породы собак. Беседа | 1 | 2 | Породы собак | 1.05 | 17.04 | 1.05 праздн. день | |
«Победный май». Стихи о войне | 1 | 1 | Защитники Родины | 8.05 | 15.05 | 8.05 праздн. день | |
«Работа в школьной мастерской» (1ч) | |||||||
«В школьной мастерской». Работа с иллюстрациями | 1 | 1 | В большом, просторном помещении, верстаки для столярной работы и различные станки: сверлильный, точильный, фрезерный | 15.05 | |||
«Скоро лето!» (1ч) | |||||||
«Скоро лето!» Анализ текста. | 1 | 1 | Туристический поход, городской лагерь, теплоход | 22.05 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542091-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-razv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.