Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию во 2 младшей группе «Лучики»

Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию

во 2 младшей группе «Лучики».

Подготовила и провела воспитатель

Позднякова В.Л. 27.04.2023

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид: познавательно-исследовательская деятельность во второй младшей группе.

Интеграция О.О.: социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное и физическое развитие.

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, технология развивающего обучения.

Цель: формирование представлений у детей о песке и его свойствах, посредством игр и выполнения экспериментальной деятельности.

 Задачи:

Образовательная:

дать представление о свойствах песка: сухой, мокрый. Учить обращаться с песком осторожно, не рассыпать. актуализировать интерес к работе с песком.

Развивающая:

развивать воображение; развивать наблюдательность; развивать речевую активность; развивать мышление.

Воспитательная:

приобщать детей к изобразительной деятельностипри использовании нетрадиционной техники изобразительного искусства (пескография) ; воспитывать экологическую культуру; воспитывать бережное отношение к природе, друг к другу при игре с песком. Воспитывать чувства сопереживания, сострадания.

Приема и методы: словесный, познакомить детей со свойствами песка: рассыпчатый, липкий. практический, демонстрационный, наглядный.

Демонстрационный материал: световой планшет, мини песочницы, песок, вода, игрушка кукла.

Предварительная работа: игры с песком, учить правилам поведения и безопасности при играх с песком.

Ход занятия:

Воспитатель:

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень.

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся.

Доброе утро, глазки (сделать вокруг глаз руки, как будто смотрим в бинокль).

Вы проснулись?

Доброе утро, ушки (сделать ушки, как у слона).

Вы проснулись?

Доброе утро, ручки (хлопки руками).

Вы проснулись?

Доброе утро, ножки (потопать ногами).

Вы проснулись?

Доброе утро, дети.

Вы проснулись?

Раздается стук в дверь. В группу входит Кукла Таня и плачет, держа ведро с песком.

Воспитатель: ой, ребята, посмотрите, кто это пришел! Только почему Таня плачет? Давайте узнаем.

Кукла: Дети, я хотела слепить куличики из песка, а у меня ничего не получилось. И я не знаю почему.

Я принесла вам ведро с песком и прошу вас помочь мне.

Воспитатель: Ребята, мы поможем кукле Тане?

Дети: ответ.

Воспитатель: тогда давайте возьмем ведерко с песком и разберемся в чем же причина неудачу нашей гости. Проходите к столу (дети подходят к световому столу для рисования песком). Ребята, хотите, я вам открою секрет?

Дети: ответы.

Воспитатель: это не простой стол, а волшебный. На нашем столе можно рисовать песком. Давайте попробуем, Куколка отдай нам ведерко с песком, и мы тебе что-то покажем (высыпает песок на стол, произнося стишок).

Наши добрые ладошки

Все умеют, хоть и крошки

Могут рисовать, лепить

И узоры выводить!

Воспитатель: Ребята, давайте повторим правила безопасности при работе с песком.

Во время занятия:

не брать песок в рот;

не обсыпаться песком;

не тереть глаза грязными руками.

А теперь давайте попробуем пальчиками нарисовать что-нибудь красивое. Это ведь волшебный стол и на нем можно рисовать реки, моря, животных, узоры и даже сказочных существ. А еще можно менять цвета на нашем волшебном столе (меняя цвета, дети проговаривают название цветов).

Дети: рисуют.

Воспитатель: Молодцы! Отряхните ручки, и продолжим.

Ребята мы с вами узнали, что на песке можно рисовать такие красивые рисунки. А что же такое песок? Давайте разберемся. Возьмите в ладошку шепотку песка, из чего он состоит?

Дети: ответы.

Воспитатель: Ребята песок состоит из мелких песчинок.

Давайте немного отдохнем…

Физминутка

Ванька-встанька, ванька-встанька, (Прыжки на месте)

Приседай-ка, приседай-ка. (Приседания).

Непослушный ты какой! (Приседают, встают).

Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши).

Воспитатель: Дети, насыпьте песок себе на ладошку, посмотрите, из чего состоит песок (из песчинок).

Дети: ответы.

Воспитатель: правильно из песчинок, они маленькие.

Воспитатель: Ребята, у нас еще есть мини песочницы, в которых лежит песок, сделайте куличики. Работайте аккуратно, песок не рассыпайте.

Дети: выполняют задание.

Воспитатель: получились у вас куличики?

Дети: ответы.

Воспитатель: почему не получились куличики?

Дети: ответы.

Воспитатель: правильно, потому что песок сухой, сыпучий.

Воспитатель: Дети, а давайте в песок нальем воду, Кто мне хочет помочь? Потрогайте песок и скажите мне, песок сухой или мокрый?

Воспитатель: посмотрите, он такой же сыпучий?

Дети: ответы.

Воспитатель: верно, нет, мокрый песок не сыпется, как сухой. Он темный и холодный. Из него можно лепить куличики.

Воспитатель: Берите мокрый песок и попробуйте слепить куличик.

Воспитатель: что получилось?

Дети: ответы

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот мы и выяснили причину неудач куклы Тани. Готовые куличики положите на поднос.

Итог занятия:

Воспитатель: Дети, что мы сегодня узнали? Какой бывает песок?

Дети: сухой, сыпучий и из него лепить нельзя. А бывает темный, мокрый и из него можно лепить.

Воспитатель: Давайте позовем куклу Таню в наши песочницы, лепить куличики.

Рефлексия: ребята, кто приходил сегодня к нам в гости? Что мы делали, как помогли кукле Тани? А что вы запомнили… (свойства песка). А какие цвета мы меняли на нашем волшебном столе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542305-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-sensornomu-vo