Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
27.06.2023
Экзаменационная работа Теме: «Проект по благоустройству пришкольной территории. На примере растения Лихнис (Зорька). Особенности выращивания. Размножение растения». Предмет: «Профильный труд». «Цветоводство». «Декоративное садоводство»
Экзаменационная работа
Теме: «Проект по благоустройству пришкольной территории.
На примере растения Лихнис (Зорька). Особенности выращивания. Размножение растения».
Введение.
Школьный двор — всегда был «визитной карточкой» школы. Уже при первом взгляде на него, входящий может составить мнение о школе. Я взял в качестве самостоятельного объекта исследования оформление территории школы. Очень хотелось, чтобы пришкольный двор был еще лучше. В связи с этим я поставил перед собой следующую цель, задачи, выдвинул гипотезу, выявил актуальность темы.
Цель: моего проекта заключается в том, чтобы сделать территорию нашей школы максимально комфортной и эстетичной для эмоционального отдыха на переменах и располагающей на получение знаний в основное время обучения.
Задачи:
1. Узнать, как можно больше о неприхотливых и долголетних растениях.
2. Передо мной стоит большая задача, как подобрать подходящие по цвету многолетние растения, которые подойдут для оформления участка.
3. Создание проекта клумбы.
4. На примере выращивания многолетнего растения Лихнис (Зорька), благоустроить выделенный мне участок клумбы.
5. Воспитание бережного отношения ко всему живому, развитие чувства прекрасного.
Гипотеза: Пришкольный участок нашей школы нуждается в изменениях. Проводимая работа на пришкольном участке востребована жизнью и имеет положительные результаты на формирование эстетической культуры для учащихся школы.
Предмет исследования – Пришкольный участок.
Объект рассмотрения – создание проекта цветника-миксбордера, деление многолетнего растения Бадан, особенности выращивания и уход.
Срок выполнения работы: сентябрь - июнь.
Методы исследования: Мною были применены методы: Литературный обзор, работа с Интернет – ресурсами, практическое наблюдение, анализ и обобщение данных.
Актуальность темы: Так как тема моего проекта «Озеленение пришкольного участка», то всё, что тут будет предоставлено, можно применить для озеленения/украшения школьного участка или же любого другого участка по желанию. Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, оказывают влияние на настроение и здоровье человека, создают благоприятный микроклимат, а еще полученные данные будут нужны в выборе профессии - ландшафтный дизайнер.
Новизна: Наш пришкольный участок – это универсальное средство, где одновременно выполняется ряд функций: познавательная, развивающая, духовно-нравственная, гражданского становления личности, экологической культуры. Красота, созданная своими руками, станет основой в формировании личностных качеств, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.
Теме: «Проект по благоустройству пришкольной территории.
На примере растения Лихнис (Зорька). Особенности выращивания. Размножение растения».
Введение.
Школьный двор — всегда был «визитной карточкой» школы. Уже при первом взгляде на него, входящий может составить мнение о школе. Я взял в качестве самостоятельного объекта исследования оформление территории школы. Очень хотелось, чтобы пришкольный двор был еще лучше. В связи с этим я поставил перед собой следующую цель, задачи, выдвинул гипотезу, выявил актуальность темы.
Цель: моего проекта заключается в том, чтобы сделать территорию нашей школы максимально комфортной и эстетичной для эмоционального отдыха на переменах и располагающей на получение знаний в основное время обучения.
Задачи:
1. Узнать, как можно больше о неприхотливых и долголетних растениях.
2. Передо мной стоит большая задача, как подобрать подходящие по цвету многолетние растения, которые подойдут для оформления участка.
3. Создание проекта клумбы.
4. На примере выращивания многолетнего растения Лихнис (Зорька), благоустроить выделенный мне участок клумбы.
5. Воспитание бережного отношения ко всему живому, развитие чувства прекрасного.
Гипотеза: Пришкольный участок нашей школы нуждается в изменениях. Проводимая работа на пришкольном участке востребована жизнью и имеет положительные результаты на формирование эстетической культуры для учащихся школы.
Предмет исследования – Пришкольный участок.
Объект рассмотрения – создание проекта цветника-миксбордера, деление многолетнего растения Бадан, особенности выращивания и уход.
Срок выполнения работы: сентябрь - июнь.
Методы исследования: Мною были применены методы: Литературный обзор, работа с Интернет – ресурсами, практическое наблюдение, анализ и обобщение данных.
Актуальность темы: Так как тема моего проекта «Озеленение пришкольного участка», то всё, что тут будет предоставлено, можно применить для озеленения/украшения школьного участка или же любого другого участка по желанию. Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, оказывают влияние на настроение и здоровье человека, создают благоприятный микроклимат, а еще полученные данные будут нужны в выборе профессии - ландшафтный дизайнер.
Новизна: Наш пришкольный участок – это универсальное средство, где одновременно выполняется ряд функций: познавательная, развивающая, духовно-нравственная, гражданского становления личности, экологической культуры. Красота, созданная своими руками, станет основой в формировании личностных качеств, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Экзаменационная работа Теме: «Проект по благоустройству пришкольной территории. На примере растения Настурция. Особенности выращивания. Размножение растения». Предмет: «Профильный труд». «Цветоводство». «Декоративное садоводство»Экзаменационная работа Теме: «Проект по благоустройству пришкольной территории. На примере растения Цинния. Особенности выращивания. Размножение растения». Предмет: «Профильный труд». «Цветоводство». «Декоративное садоводство»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Содержание и особенности организации уроков черчения»
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.