Статья «Спортивные соревнования как одна из форм спортивно-массовой работы в общеобразовательной школе»

Спортивные соревнования как одна из форм спортивно-массовой работы в общеобразовательной школе

Сейчас здоровье российского населения, прежде всего молодежи, оставляет желать много лучшего, и динамика развития показателей здоровья неблагоприятна. Три школьных урока физической культуры в неделю не позволяют у учащихся полностью выработать потребность к регулярным занятиям физической культурой. Внеклассная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в учреждениях образования становится составной частью учебно-воспитательного процесса физического воспитания учащихся и программы "Здоровье школьника".

Внеклассная работа учителя физкультуры по физическому воспитанию учащихся включает в себя:

• организацию физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (семинары и консультации для учителей и классных руководителей по вопросам проведения физкультурных минуток на общеобразовательных уроках, использования физических упражнений и игр в перерывах между уроками, физкультурных занятий во время спортивного часа в ГПД и другим вопросам физического воспитания учащихся);

• организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и туристских мероприятий, спортивных соревнований круглогодичной спартакиады учреждения образования, соревнований по смотру уровня физической подготовленности учащихся "Олимпийские надежды России", физкультурных праздников, дней здоровья и т.д.;

• обеспечение активной деятельности физкультурного актива;

• организацию и проведение занятий (в том числе и для начальных классов) в спортивных и физкультурных кружках (по желанию учителя);

• подготовку и участие сборной команды учреждения образования в районных, городских, областных и республиканских соревнованиях;

• ремонт инвентаря и оборудования в течение учебного года.

Задачи, решаемые в процессе внеклассной работы, многообразны:

• содействие укреплению здоровья, закаливанию и разностороннему физическому развитию школьников;

• воспитание их в духе патриотизма, коллективизма и дружбы, выработка высоких морально-волевых качеств, повышение дисциплины и организованности;

• широкое развитие отдельных видов спорта в школе и повышение спортивно-технических результатов учащихся;

• подведение итогов учебно-тренировочной работы, выполнение спортивной классификации, выявление интересов детей к отдельным видам спорта, привлечение учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями, пропаганда и популяризация спорта.

Чтобы добиться массового охвата учащихся внеклассной работой, используются самые различные формы организации. Особое внимание при проведении этих мероприятий уделяется соответствию учебному материалу, изучаемому на уроках, чтобы сочетание учебных и внеклассных мероприятий способствовало совершенствованию двигательных умений и навыков детей, содействовало укреплению здоровья, прививало учащимся любовь к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Существенным направлением внеклассной работы является организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе. К ним относятся спортивные праздники, организация школьных спартакиад, соревнований, вечеров, дней здоровья и т.д. В начальных классах физкультурные праздники обычно посвящаются каким-либо знаменательным датам. В программу таких праздников, как правило, включают парад участников и торжественное открытие праздника с подъемом флага, массовые гимнастические выступления, простейшие спортивные соревнования, игры, аттракционы, пляски, хороводы, песни. На торжественном закрытии праздника вручают призы и грамоты победителям.

Спортивные соревнования завершают определенные этапы учебно-воспитательной работы. В условиях соревнований, усложненных спортивной борьбой и повышенной ответственностью за свои результаты перед коллективом, учащийся демонстрирует достигнутые успехи в освоении движений, максимально проявляя при этом морально-волевые и физические качества. Все это способствует сплочению коллектива и позволяет педагогу глубже изучить особенности своих воспитанников и в соответствии с этим вносить коррективы в учебно-педагогический процесс. Ориентирование на предстоящие соревнования повышает интерес к учебной деятельности. Особенно благоприятно влияние на качество работы учащихся на уроке оказывает установка на будущие соревнования классов-команд по учебной программе. Массовые соревнования, спортивные праздники, которые обычно красочно оформляются, четко организуются, обеспечивают решение задач воспитания в школе. Соревнования и праздники, в которых участвует весь коллектив школы, традиционно соблюдают торжественный ритуалы, подобные ритуалам Олимпийский игр и Спартакиады. К проведению массовых соревнований привлекаются как учащиеся, так и весь педагогический коллектив.

Главная цель внеклассной работы – организация досуга школьников, несущего оздоровительный эффект.

Организация и планирование спортивных соревнований

В своей статье Масленникова С.М. и Кузнецова Г.А., достаточно подробно рассматривают системы проведения спортивных соревнований. Так авторы считают, что спортивные соревнования – это праздник для участников и зрителей. На спортивные соревнования участников приводит желание помериться силами, сравнить себя с товарищами. Для ребят же, серьезно занимающихся спортом, — это еще и проверка своей тренированности, проведенной подготовки. Кроме того, атмосфера соревнований, накал спортивной борьбы, новые ситуации, наличие зрителей вырабатывают ряд физических и психических качеств, эффективно воздействуют на организм спортсменов. В соревнованиях обычно ярко проявляются и совершенствуются моральные качества.

Хорошо организованные, красочно оформленные и четко проведенные соревнования являются превосходным средством популяризации спорта, доставляют большое эстетическое наслаждение участникам и зрителям. Глядя на отлично подготовленного спортсмена, хочется быть похожим на него, делать все также красиво и легко. А вот плохо проведенные соревнования вызывают чувство неудовлетворенности, разочарования, поэтому подготовке соревнований всегда нужно уделять самое серьезное внимание. Кроме того, проведение соревнований требует от их организаторов определенных знаний и навыков.

Основными документами планирования и проведения соревнований являются календарный план и положение о соревнованиях.

Календарный план соревнований составляется организацией, ответственной за их проведение, заранее утверждается и рассылается на месте. Календарные планы могут составляться на несколько лет. Своевременное получение этого документа позволит низовым организациям правильно спланировать свою работу, составить свои календарные планы и более успешно подготовиться к участию в соревнованиях.

При составлении календарного плана целесообразно соблюдать следующие правила.

1. Необходимо учитывать постепенность нарастания физических и других нагрузок (в зависимости от пола, возраста, квалификации и уровня тренированности занимающихся) а также характер соревнований и время их проведения.

2. Количество и характер соревнований по значимости должны давать тренерам возможность планомерно проводить подготовку учащихся, не форсируя ее и обеспечивая пик спортивной формы к наиболее значимым соревнованиям.

3. Продолжительность этапа основных соревнований должна определяться временем, в течение которого ученик может находиться в спортивной форме.

4. Календарный этап должен быть стабильным и традиционным. Это позволит тренерам и спортсменам в течение ряда лет совершенствовать учебно-тренировочный процесс и достигать лучших результатов в сроки основных соревнований.

Положение о соревнованиях является основным документом, регламентирующим условия и порядок проведения соревнований. Каждый раздел этого положения должен быть тщательно продуман и четко изложен. Ни один пункт не должен вызывать сомнений или различных толкований.

Положение составляется на основании календарного плана и правил соревнований по данному виду спорта и рассылается участвующим организациям не позднее, чем за месяц до проведения соревнований (за три месяца до всесоюзных и республиканских соревнований).

Положение обычно состоит из следующих разделов: цели и задачи соревнований; место и время проведения соревнований; участники соревнований; руководство подготовкой и проведением соревнований; программа и условия проведения соревнований; порядок определения победителей; награждение победителей личного и командного первенства; сроки и порядок подачи заявок; условия приема участников.

Содержание разделов положения о соревнованиях зависит от вида и масштаба соревнований. Выбирая место и сроки соревнований, необходимо учитывать климатические условия: температуру воздуха, осадки, туман и т.д. При выборе местности в отдельных видах спорта необходимо учитывать масштаб соревнований и уровень подготовленности участников: рельеф трасс должен соответствовать квалификации спортсменов.

Планируя время проведения соревнования, необходимо учитывать продолжительность светового времени, количество участников, удаленность старта и финиша от мест размещения и питания спортсменов, особенности движения транспорта, режим основной массы участников соревнований.

При составлении положения особое место нужно уделять разделам «Участники соревнований», «Программа и условия проведения соревнований» и «Порядок определения победителей».

В разделе «Участники соревнований» четко указывается, какие организации, по каким группам допускаются к участию в данных соревнованиях, количественный состав команд. Подробно излагаются условия допуска отдельных участников по возрасту, квалификации, принадлежности к обществу, ведомству, коллективу, перечисляются документы, которые представляются на каждого участника. В этом разделе оговариваются условия допуска к соревнованиям на личное первенство.

В разделе «Программа и условия проведения соревнований» перечисляются виды соревновательной деятельности, включенные в программу соревнований по всем возрастным группам и для всех участвующих коллективов, а также распределение видов по дням. В случае большого вида участников следует предусмотреть групповую жеребьевку и указать порядок распределения участников.

В разделе «Порядок определения победителей» предельно ясно и четко указывается состав команды и число зачетных участников по отдельным видам и условиям подведения командных результатов.

Непосредственная организация соревнований осуществляется с учетом показателей программных и нормативных основ системы физического воспитания. Для проведения соревнований крупного масштаба создаются организационный комитет и мандатная комиссия.

Организационный комитет осуществляет общее руководство соревнованиями, решает вопросы размещения и организации, питания участников соревнований, обеспечения транспортом.

Мандатная комиссия проверяет документы участников и осуществляет их допуск в соответствии с положением о соревнованиях.

Непосредственно проводит соревнования судейская коллегия. Состав судейской коллегии (по количеству судей и их квалификации) зависит от масштаба соревнований, количества участников и вида спорта. В состав судейской коллегии входят: главный судья и его заместители (по медицинскому обеспечению, по размещению и питанию участников, по хозяйственной части и др.), главный секретарь и его помощники, судьи на финише, на дистанции, судьи по видам, судьи-секундометристы, судьи по награждению, судьи – просмотровой комиссии и др. Результаты участников соревнований фиксируются судьями в протоколах.

Связь команд и участников соревнований с судейской коллегией осуществляется через представителя и капитана команды. Представитель команды присутствует на заседаниях судейской коллегии, отвечает за дисциплину членов своей команды, обеспечивает своевременную явку своих участников к началу соревнований. Представитель команды не имеет права вмешиваться в судейство соревнований. Свои претензии он может представить в форме протеста, который в письменном виде подается в главную судейскую коллегию и должен быть обязательно рассмотрен.

В отдельных командных соревнованиях (например, по волейболу) участник имеет право обращаться к судье через капитана. Капитан команды является руководителем команды на поле, несет ответственность за дисциплину своей команды.

Хорошая организация соревнования и оформления места его проведения. В зависимости от масштаба соревнований для лучшей пропаганды используются радио, газеты, плакаты, памятные значки, лозунги, транспаранты, объявления. Их цель – придать гласность и привлекательность проводимым мероприятиям.

В день соревнований, до их начала, главный судья соревнований совместно с представителем организации, осуществляющей их проведение, должны проверить места проведения соревнований и убедиться в их готовности к приему участников. Это относится к подготовке и расстановке инвентаря и оборудования, разметке дистанции, судейской документации.

Большое значение для успешного проведения соревнований имеет процедура их открытия. Целесообразно разработать «памятку» для участников, в которой указать время, место, порядок построения и форму одежды команд. Следует предусмотреть маршрут движения участников, порядок подъема флага, приветствие. С помощью краски, колышков или других предметов можно предварительно произвести разметку, что обеспечит точность движения и построения участников.

Начинать соревнования и проводить каждый его вид следует точно по времени и очередности, оговоренным на заседании судейской коллегии совместно с представителями команд. О всех изменениях представители команд и участники должны быть извещены заранее.

Информация о ходе соревнований может осуществляться с помощью радиотрансляции, мегафонов, специальных табло, а также путем вывешивания стартовых и итоговых протоколов и других документов соревнований на специально отведенном для этого месте. Вывод участников соревнований (например, участники очередного забега) должен осуществляться организационно после предварительного сбора и построения участников в оговоренном месте.

Представители команд обеспечивают своевременную явку участников к месту соревнований, и контролирует их участие в соревнованиях. В случае неявки участников на финиш (например, в лыжных гонках) представитель обязан письменно сообщить об этом в главную судейскую коллегию.

Уже в ходе соревнований целесообразно объявить результаты и награждать победителей.

Составной частью соревнований является процедура их закрытия. Она включает построение участников по командам, сообщение итоговых результатов, вручение командных призов и спуск флага.

Одним из важных разделов подготовки и проведения соревнований по видам спорта является медицинское обслуживание. На соревнованиях врач является заместителем главного судьи по медицинскому обеспечению. В его функции входит проверка заявок с визами врачей о допуске спортсменов к соревнованиям, медицинское обслуживание участников и контроль за состоянием здоровья при многодневных соревнованиях, за состоянием мест соревнований, возможности эвакуации пострадавших с мест соревнований.

Требования к системе школьных соревнований

Спортивные соревнования — неотъемлемая часть педагогического процесса, направленного на всестороннее воспитание физических и волевых качеств.

Задачи, решаемые с помощью соревнований, многообразны: содействие укреплению здоровья, закаливанию и разностороннему физическому развитию школьников; воспитание высоких морально-волевых качеств, повышение дисциплины и организованности; широкое развитие отдельных видов спорта в школах и повышение спортивно-технических результатов учащихся; подведение итогов учебно-тренировочной работы, выявление интересов детей к отдельным видам спорта; пропаганда и популяризация спорта, привлечение учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Данные методические рекомендации обобщают мнения работников органов народного образования, учителей физической культуры, опыт работы школ по организации и проведению спортивных соревнований среди школьников.

1. Спортивные соревнования для школьников проводят, прежде всего, по тем видам упражнений, которые содержатся в комплексной программе физического воспитания учащихся I - XI классов общеобразовательных школ, а также по наиболее массовым видам спорта.

2. Каждое соревнование следует рассматривать как итог учебно-педагогического процесса. Оно должно являться логическим завершением занятий на уроках физической культуры и внеклассной работы.

3. Программа и сроки проводимых соревнований должны соответствовать последовательности изучаемого материала школьной программы по физическому воспитанию.

2. Сроки соревнований назначают с учетом времени, необходимого для достаточной подготовки к ним всех учащихся. Проведение внеплановых соревнований без предварительной подготовки недопустимо.

3. К участию в соревнованиях могут быть допущены учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к основной медицинской группе, прошедшие медицинский осмотр и имеющие разрешение врача на участие в них. Учащиеся подготовительной и специальной медицинских групп могут выступать в отдельных видах соревнований по разрешению врача. Нельзя допускать к участию в стартах школьников, не прошедших достаточную подготовку на уроках физической культуры, в группах общей физической подготовки, в спортивных секциях.

4. Школа должна быть центром спортивной работы. Учителям физической культуры необходимо активизировать работу по регулярному проведению (не реже двух раз в месяц) массовых внутри школьных соревнований. В организации и проведении этих соревнований активное участие должен принимать совет школьного коллектива физической культуры.

5. Каждый школьник должен участвовать в соревнованиях не реже двух раз в месяц.

6. Для улучшения подготовки старшеклассников к службе в армии большое значение имеет проведение соревнований по прикладным видам спорта: военизированным и туристским эстафетам, спортивному ориентированию, стрельбе и др.

7. Календарь городских (районных) соревнований на каждый учебный год должен быть утвержден до 1 сентября текущего года, а положение о каждом соревновании доведено до сведения школьных учителей не позднее, чем за два месяца до его проведения.

8. Сроки проведения городских (районных) соревнований среди школьников должны быть стабильными и устанавливаются с учетом времени проведения внутришкольных стартов. Каждое соревнование проводится в два этапа: первый — внутришкольные, массовые соревнования; второй — городские (районные) соревнования.

9. При организации соревнований в городах (районах), где более 15 школ, необходимо распределить их территориально на группы, по 10—15 в каждой. Вначале проводят соревнования внутри каждой группы, а затем финальные (по 2—3 команды от каждой группы).

10. Судейство городских (районных) соревнований осуществляют коллегии судей, составленных из судей-общественников, тренеров и учащихся ДЮСШ. Не рекомендуется, привлекать к судейству соревнований учителей тех школ, команды которых принимают участие в данных состязаниях.

11. Учащиеся специальных классов спортивного профиля в городских

(районных) соревнованиях для общеобразовательных школ не участвуют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542654-statja-sportivnye-sorevnovanija-kak-odna-iz-f