Мастер-класс «Секреты эйдетики»

Мастер-класс

«Секреты эйдетики»

Цель:  Научить воспитателей как с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по  умственному развитию ребенка дошкольного возраста в условиях доу. 

Задачи:

- Дать представления участникам мастер - класса о эйдетике как методе особой подачи материала, где задействуются все чувства ребенка через знакомые образы.

- Познакомить участников мастер-класса с играми и упражнениями, направленными на умственное развитие ребенка дошкольного возраста. 

- Совершенствовать  знания  педагогов  в  развитии  психических  процессов дошкольников и в применении приемов для их развития.

- Закреплять  положительные,  доверительные  отношения  между педагогами.

Оборудование:

Столы и стулья по количеству участников: мультимедийная оборудование и презентация: мольберт

Раздаточный материал:

- Сосуд и камни; плакат, прищепки в вазочках; дидактические игры; маркеры, ручки, стаканы; друдлы; скотч; бумага.

 Ожидаемые результаты:

У участников мастер-класса сформируются представления об эйдетике в целом, о необходимости применять методы эйдетики в своей работе с дошкольниками .

Воспитатели познакомятся с вариантами игр, которые можно использовать для умственного развития ребенка.

 Ход мастер класса

 1 Организационная часть

Рефлексивный круг «Передача тепла в круге»

Я предлагаю вам встать в круг и поприветствовать друг друга открытой, доброй улыбкой. Ведь именно улыбка способствует позитивному настроению, развитию уверенности в себе, эмоциональной раскрепощенности.

Пусть наша добрая улыбка согреет всех своим теплом,

Напомнит нам, как важно в жизни, делиться счастьем и добром!

Улыбнулись? Значит, вы готовы к общению.

Всем известно то, что заложено в детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека.

А давайте на мгновение представим, что вот этот стеклянный сосуд означает маленького человека, который родился. Попытаемся наполнить его теми качествами (опускаем по одному камушку в сосуд – это качество), которые бы вы хотели видеть в своем ребенке.

Я опускаю первый камень и произношу слово: «Любовь!»

(Остальные участники называют качества и опускают камушек в сосуд).

Вот и получилась у нас светлая, богатая, добрая душа ребёнка.

Сегодня мне бы хотелось поговорить об умственном развитии ребенка – дошкольника.

Известно, что за последние 10 лет уровень умственного  развития детей заметно снизился. Как вы думает, с чем это связано?

Вот несколькими причин:

- взрослые меньше общаются с детьми;

- дети меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле-аудио-видео) ;

- дети редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания и т. д.)

Я хочу познакомить вас с новой методикой - Эйдетикой. Эйдетика предлагает простые и интересные для малыша методики развития памяти, которые помимо того что эффективны, еще и не дадут скучать. Ведь они активизируют все пути поступления к ребенку информации: аудиальный, визуальный и кинестетический. Кроме того, занимаясь Эйдетикой мы закладываем в них творческое начало. Эти занятия не только учат, но и превосходно развивают детское воображение и фантазию.

Нужна ли нам эйдетика? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо понять, как у ребенка обстоят дела с запоминанием. Для этого можно провести простой тест, по результатам которого будет легко сказать, насколько у ребенка развита концентрация, а также слуховая, зрительная и двигательная память.

Медленно проговорите 5-10 (в зависимости от возраста) слов, покажите 5-10 картинок и сделайте 5-10 движений. Все это ребенок должен повторить. Ребенок справился с заданием только наполовину? Скорее всего, он просто не знает, как запомнить, а ведь такая способность будет ему необходима в школе, в институте, на работе. Если природных способностей запомнить массив информации ребенку не будет хватать, он заменит их простой зубрежкой. Но ведь знаний и умений от этого не прибавится. К тому же количество детей, которые активно используют свое воображение и память, неуклонно уменьшается. 

 2 Основная часть

1 Знакомство с Эйдетикой

Термины «эйдетизм» и «эйдетика» были введены в науку сербским ученым Виктором Урбанчичем в 1907 году. В России изучением и практическим использованием эйдетики занимались отечественные ученые-психологи — П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, но затем в силу ряда обстоятельств эйдетические исследования в нашей стране были заморожены вплоть до современности.

Основателем школы эйдетики в России является Игорь Матюгин – доктор педагогических наук, автор многих научных трудов, публикаций и серий книг. Школа эйдетики актуальна в России и далеко за ее границами.

Это слово имеет греческие корни: эйдос – значит образ.

Эйдетика — методика, ориентированная на развитие памяти, воображения, образного мышления у ребёнка. Эйдетика - особый способ подачи материала, где задействуются все чувства ребенка, а новое – он познает через уже знакомые ему образы. «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету»,- писал К. Д. Ушинский.

Помните, как легко мы запоминали шуточное определение:

«Биссектриса — это такая крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам». Дело все в том, что, проговаривая эти стихи, мы явно представляем себе крысу, и угол. На этом же принципе построен метод эйдетики: образ, доступный воображению + положительные эмоции. В результате в памяти надолго сохраняется яркий «файлик» с нужной информацией. Примечательно, что именно так работает память дошколенка. 

Учеными была разработана игровая система, которая строится на принципах:

- Воображение + положительные эмоции = усвоенная информация.

- Радостная атмосфера.

- Мобильность и доступность игрового материала.

- Разделение информации, в соответствии с особенностями каждого ребенка.

Главный вопрос звучит так: «О чем ты подумал?»

Сейчас хочу вас познакомить с играми, которые основаны на методах эйдетики. Все обучение должно проходить в игре.(для игры мне нужно 4 педагога. Кто желает поиграть)

Проведем разминку №1. Игра «Запомни фигуры» -

(в ряд стоят геометрические фигуры разного цвета и одинакового размера).

Время для запоминания фигур 1 минута. После этого вам нужно ответить на вопросы:

Сколько всего было фигур?

Сколько было треугольников, прямоугольников, кругов?

Какого цвета круги и квадраты?

Постепенно задание можно усложнять: использовать геометрические фигуры разные по размеру, или цвету, форме, количеству.( развитие памяти и внимания)

Разминка №2 «Найди цифры»-(развитие внимания)

(в работе задействованы оба полушария мозга)

135259

968731

472684

Перед вами таблица, на ней находиться цифры. Ваша задача двумя руками показать названную цифру.

Разминка №3 «На что похожи геометрические фигуры»-

(данная игра направлена на развитие мышления, внимания, наблюдательности)

Учить выделять предметы из окружающего мира и соотносить их с соответствующей геометрической формой.

Игра№1

Изучение состава числа 10 с помощью воображения и фантазии

Какие числа даю нам в сумме число10?

1+9 2+8 7+3 4+6 5+5

НА что похоже цифра 1 –на веточку. 9 –воздушный шарик (за веточку зацепился воздушный шарик)

2 – похоже на утку. 8 на очки (утка в очках)

3 –перевернуть похоже на усы 7 перевернем на нос (нос с усами)

4 – перевернуть на стул 6 на замок (на стул повесили замок)

Можно придумать небольшое стихотворение

Шарик ,лебедь, нос, замок

Быстро десятку запомнить я смог

Попробуем на практике ,как этим материалом пользоваться

9+ =10 4+ =10 5+ =10 6+ =10 7 + =10 8 + =10 3 + =10 2 + =10 1 + =10

Цифра 9 очень похожа на кита, который стал на хвостик и танцует.

Найди все пары которые в сумме дают число 10 и обведи

489559

794663

414987

756821

Стишок

Утка на стуле, замок и усы

Выучу 10 поем колбасы

Итак, каждая цифра по правилам «Школы эйдетики» превратилась в определённый образ. Образ яркий, подвижный, живой и знакомый. А это детям интересно.

Так как дети шестилетнего возраста имеют зрительно-образное мышление, поэтому при изучении состава числа в пределах 10 использую игры с цифрами-образами. Задание состоит в том, что дети рассматривая интересный рисунок-изображение, слышат ключевую фразу, включают творческое воображение и начинают составлять свою собственную сказку или интересный расска

Игра №2«Планеты солнечной системы» с применением методов эйдетики

Кто скажет сколько плане всего? (9)

Назовите их (затрудняются)

Сейчас я научу вас как быстро запомнить название планет по порядку .Изучая любой материал ,нужно укладывать его в правильном порядке .Цифры дают строгий логический ряд

Давайте познакомимся поближе со всеми планетами.

Цифра 1.Первая планета от солнца Меркурий. . Какие ассоциации у вас возникают при слове «Меркурий»? Линейка и курица. Линейка похоже на цифру 1(мерим кур)

Цифра 2. Венера вторая планета от Солнца. Представьте несколько цифр 2 ,которые расположились по кругу головами друг к другу. Что у нас получилось? ВЕНтилятор. ВЕНера. Цифра 2- Венера.

Цифра 3. Это наша планета. Как она называется? Земля. Единственная обитаемая планета. Цифра 3 похожа на букву «З»

Цифра 4. Ещё одна интересная планета – Марс. Цифра 4 на что похожа? На перевёрнутый стул. А на нем лежит шоколадка «Марс»

(Можно использовать слово «марш». Стул марширует под музыку)

Цифра 5. Юпитер. Самая большая, пятая планета Солнечной системы. А теперь возьмём две пятёрки и приложим их друг к другу. Какая буква получилась? «Ю». 5 - Юпитер.

Цифра 6. Ещё один гигант. Сатурн. Его легко узнать по кольцам, которые похожи на букву С. 6-Сатурн.

Цифра 7. Планета Уран. Цифра 7 похоже на флажок ,когда мы машем флажком кричим УРА .

7- Уран

Цифра 8. Нептун. Цифра 8 похоже на снеговика Снег растаял и превратился в воду,из воды вышел морской царь Нептуна. . 8- Нептун.

9 – Плутон. Представьте, что 9- это лиса с хвостиком. Как называют лису в сказках? ПЛУТовка. 9 –Плутон.

Игра №3 «Задача Ландау»

Продолжите ряд буквенный РДТЧ (ПШСВДД)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542664-master-klass-sekrety-jejdetiki