- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Фонетика»
Ф.И.____________________________________________________класс________________Тест ( 1)
«Фонетика»
Вариант 1.
Вставить пропущенные безударные гласные, обозначить орфограмму.
Уд..вляется, д...лина, задр...жать., засв..стеть, прол...вной.
Обведи цифру правильного ответа
Фонетика – это…
1) наука о языке; 2) наука о словарном составе языка; 3) наука о звуках речи.
Напиши, сколько гласных звуков в русском языке_____________________________
Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв :
1) ночь 2) костёр 3) язык 4) поют
Укажи группу слов, в которых букв больше, чем звуков :
1) пень, ель 2) школа, книга 3) юла, ёжик 4) поезд, месяц
Укажи группу, где перечислены согласные, всегда твёрдые:
1) [в,ж ,з 2) [ж,ц,ш ] 3) [м,ч,л ] 4) [с,ш,х ] 5) [т,р,ж ]
Укажи слова, в которых все согласные твёрдые:
шалун моряк жираф чудо
Укажи соответствия, соединив понятия стрелочками:
Гласные состоят из голоса и шума
Звонкие согласные состоят только из шума
Глухие согласные состоят из голоса
9.Выбери правильный ответ (ответы), обведи цифры.
Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука:
1) в начале слова 2) в начале слога 3) после согласного 4) после гласного
5) после разделительного Ъ 6) после разделительного Ь 7) в конце слова
Укажите слова, в которых Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.
1) святки 2) ёлочки 3) объём 4) пенёк 5) плюс 6) каютаОпредели количество букв и звуков
тоньше__________________________________
ягодка_____________________________________
Ф.И.____________________________________________________класс________________
Тест ( 1)
«Фонетика»
Вариант 2.
Вставить пропущенные согласные, обозначить орфограмму.
Трос...никовый, дер...кий, свис...нуть., ужас...ный, про...ьба.
Обведи цифру правильного ответа
Фонетика изучает
1) слово 2) словосочетание 3) часть речи 4) часть слова 5) звуки речи
Напиши, какие буквы не обозначают звуки_____________________________
Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв :
1) помощь 2) весло 3) сольют 4) поехал
Укажи группу слов, в которых букв больше, чем звуков :
1) трава, лебеда 2) олень, ель 3) свет, отъезд 4) юла, ночь
В каком ряду перечислены только согласные звуки?
1) [у], [в], [л], [о], [й']
2) [м], [н], [ы], [x], [ж]
3) [д], [н], [к], [р], [т]
Укажи слова, в которых все согласные мягкие:
1. деньки 2. моряк 3. рассказ 6. зелень
Укажи соответствия, соединив понятия стрелочками:
[ й' ] глухой, всегда мягкий
[ ж ] звонкий , всегда мягкий
[ ч' ] звонкий, всегда твёрдый
9.Выбери правильный ответ (ответы), обведи цифры.
Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук и мягкость впереди стоящего согласного:
1. в начале слова 2. после согласных 3. после разделительных ъ, ь знаков 4 . на конце слова 5. после гласных
Укажите слова, в которых Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука:
1. ямщик 2. споём 3. воробья 4. нянька
11. Определи количество букв и звуков:
каюта____________________________
мальчик_______________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542847-test-po-teme-fonetika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.