Конспект по конструированию «Грузовик для овощей»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

НА ТЕМУ: «ГРУЗОВИК ДЛЯ ОВОЩЕЙ».

ЗАДАЧИ:формировать обобщенные представления о конструируемых объектах; учить детей анализировать объект, выделяя в нем основные части и детали; определять назначение каждой из них; формировать умение соотносить размеры частей создаваемой конструкции с размерами предметов, для которых они предназначены.

МЕТЕРИАЛЫ: брасовый материал(спичные коробки, игрушки – овощи из пластилина на каждого ребенка)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Наблюдение грузового транспорта, рассматривание картинок с изображением разного транспорта, установление зависимости конструкции машин от ее практического назначения; выделение общих частей: кабины, кузова, рамы, колес, фар.

ХОД РАБОТЫ:

1. Организационый момент.

Собрались все дети в круг .

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возмемся и друг другу улыбнемся.

Педагог: Какие машины вы знаете?

Дети: разные ( перечисляют легковые, пажарная, полиция, скорая помощь, грузовые.) Рассматривают картинки на слайдах. Краткая беседа.

Педагог: Угадайте загадку.

Я важная машина,

Есть кузов и кабина

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог

И парты и арбузы

Я вам доставлю в срок.

Что это такое?

Дети: Грузовик.

Педагог : Молодцы!

Послушайте такое стихотворение С. Михалкова

Едет транспорт грузовой

С квасом , с рыбой живой

Едут книжки и газеты.

Едут пряники , конфеты.

Едут с холодом машины

В жаркий день привозят льдины.

1. Основная часть.

Когда я шла в детский сад я встретила Незнайку, который задумал сделать конструкцию грузовика , но не знает из чего сделать грузовик из каких частей он состоит и просит вас помочь ему.

Поможем ему ребята?

Из каких частей состоит грузовик?

Дети: Кузов, кабина, колеса, руль.

Педагог: Молодцы! Вы правильно назвали части грузовика.

А наш грузовик будет перевозить овощи.

Педагог: (раздает пластилин из которых дети сделали овощи)

При этом выясняет с детьми – какая часть машины должна соответствовать грузу (кузов) и тем самым дети побуждаются к соизмерению рамы с грузом. Это помогает детям справиться с заданием – сохранить принцип заданной конструкции и дать ее разные варианты: кузов более высокий или более длинный, кузов с прицепом.

Показ выполнения конструкции грузовика из спичечных коробок и колеса из картона черного цвета.

Педагог: Ребята давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Будем пальчики сгибать

( загибаем начиная с мезинца)

Будем транспорт называть :

Автомобиль и вертолет

Трамвай, метро и самолет.

Все пальцы мы в кулак зажали

Все виды транспорта назвали.

Самостоятельная деятельность детей.

3.Итог

В конце занятия дети рассматривают созданные ими конструкции, обыгрывает ситуацию вызова машины для определенного груза, например: «Я хочу заказать машину для перевозки большого количества овощей, есть ли у вас нужная мне машина?». Дети предлагают соответствующие машины. Аналогично педагог предлагает выбрать и другие варианты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542862-konspekt-po-konstruirovanijugruzovik-dlja-ov