Перспективное планирование по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Тема недели

Дата

Тема непосредственно образовательной деятельности

по разделу «Ознакомление с окружающим миром»

(количество по учебному плану всего - 38)

Используемая литература

Сентябрь

Наш детский сад, мой город.

О. В. Павлова, с.75, с.79

З. А. Гриценко, с.78

03.09 – 07.09

День книги

№1. Тема: «Книги – мои друзья»

Задачи: Формировать интерес к книгам, умение слушать и понимать произведения разного жанра, эмоционально откликаться на воображаемые события; закреплять навыки бережного обращения с книгой, активизировать познавательную деятельность.

10.09 – 14.09

Мой город

№2. Тема: «Родной город»

Задачи: Закрепить знания детей о родном городе, полученные в средней группе: название города, основные достопримечательности. Познакомить с историей возникновения города, его названия. Воспитывать интерес к истории родного города.

Н. В. Алешина, с.15

Н. Г. Зеленова, с.55-59

Г. Г. Сергеичева, с.223

17.09 – 21.09

Современный транспорт

№3. Тема: «Знакомство с городским транспортом»

Задачи: Закрепить знания детей о транспорте, о его классификации. Закрепить знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с новыми правилами безопасности на улице.

Н. В. Алешина, с.100

Т. Ф. Саулина, с.31

О. В. Дыбина, с.32

24.09 – 28.09

Светофорчик приглашает в гости

№4. Тема: «Путешествие в страну знакографию»

Задачи: Закрепить знания о назначении светофора, названия видов транспорта. Расширить знания о правилах поведения на улице. Развивать внимание, логическое мышление, умение различать дорожные знаки. Совершенствовать координацию движений.

Г. Д. Беляевскова, с.58

Т. В. Вострухина, с.39

К. Ю. Белая, с.40-44

Октябрь

Осенняя пора

Л. Г. Горькова, с.63

Л. Г. Селихова, с.5

01.10 – 05.10

Уж небо осенью дышало

№5. Тема: «Волшебница - осень»

Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений. Формирование экологической культуры дошкольника. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

08.10 – 12.10

Во саду ли в огороде (овощи, фрукты)

№6. Тема: «Во саду ли, в огороде»

Задачи: Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями.

О. А. Соломенникова, с.36

Л. Г. Селихова, с.36

Л. Г. Горькова, с.48

15.10 – 19.10

Лесное лукошко

(грибы, ягоды)

№7. Тема: «Ядовитые грибы и ягоды»

Задачи: Дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах. Научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя.

В. Н. Волчкова, с.198

Т. В. Вострухина, с.34

Р. Б. Стеркина, с.77

Л. Г. Селихова, с.43

О. А. Скоролупова, с.57

22.10 – 26.10

Хлеб всему голова

№8. Тема: «Откуда хлеб пришел?»

Задачи: Закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб. Закрепить названия профессий людей, производящий хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду, которые выращивают и изготавливают хлеб.

О. А. Скоролупова, с.94

Л. Г. Селихова, с.61

Н. В. Алешина, с.23

Занятия по патриот. восп., с. 132

29.10 – 02.11

Огонь добрый, огонь злой

№9. Тема: «Огонь – помощник и разрушитель»

Задачи: Воспитывать уважительное отношение к труду пожарных. Углублять представление о роли огня в жизни человека. Закреплять знание правил пожарной безопасности. Активизировать словарь.

Т. В. Вострухина, с.61

Р. Б. Стеркина, с.54-58

К. Ю. Белая, с.18-23

В. Н. Волчкова, с.178

Ноябрь

Дикие и домашние животные. Птицы

Л. Г. Горькова, с.71

Л. Г. Селихова, с.68

06.11 – 09.11

Домашние животные

№10. Тема: «Домашние животные – друзья человека»

Задачи: Выявить и систематизировать представления детей о домашних животных. Продолжать знакомить детей с домашними животными, установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека. Развивать интерес к домашним животным. Воспитывать заботливое отношение к животным.

12.11 – 16.11

Звери Брянских лесов

№11. Тема: «Дикие животные»

Задачи: Уточнить и расширить представления детей об образе жизни диких животных, способах самозащиты от врагов. Учить замечать основные признаки, характеризующие понятие «дикие животные». Учить детей давать развернутые высказывания, развивать фантазию, воображение. Воспитывать интерес, добрые чувства к животным.

Л. Г. Горькова, с.74

Л. Г. Селихова, с.101

Компл. зан., с.161

19.11 – 23.11

Зимующие птицы

№12. Тема: «Перелет птиц»

Задачи: Расширять представления детей о зимующих птиц родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период, развивать эмоциональную отзывчивость.

О. А. Соломенникова, с.53, с.49

Л. Г. Горькова, с.57

Т. В. Вострухина, с.51

Т. Н. Вострухина, с.124

Л. Г. Селихова, с.89

26.11 – 30.11

Как животные и птицы готовятся к зиме

№13. Тема: «Путешествие в зимний лес»

Задачи: Закреплять знания о сезонных изменениях в жизни лесных обитателей. Повторить правила поведения на природе. Развивать интерес к миру природы. Расширять знания о внешних признаках, повадках, зимнем образе жизни лесных обитателей. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.

Т. В. Вострухина, с.76

Л. Г. Горькова, с.55

Декабрь

Здравствуй, Зимушка - зима! Новый год!

Л. Г. Горькова, с.91

Л. Г. Селихова, с.19

Т. В. Вострухина, с.67

03.12 – 07.12

Зима пришла

№14. Тема: «Зимушка – Зима»

Задачи: Уточнить и конкретизировать представления детей о характерных признаках зимы. Учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. Познакомить детей с образом русской зимы, вызвать чувство любви к родной природе. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

10.12 – 14.12

Зимние забавы

№15. Тема: «Зимние явления в неживой природе»

Задачи: Развивать игровой замысел, обучать детей отвечать на поставленные вопросы. Активизировать ласкательные существительные. Закрепить знания о зимних явлениях. Вызвать положительные эмоции. Развивать творческую фантазию и воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Л. Г. Горькова, с.87

17.12 – 21.12

Секреты воды

№16. Тема: «Зимние явления в природе»

Задачи: Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас. Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.

О. А. Соломенникова, с.57

В. Н. Волчкова, с.160

Т. В. Вострухина, с.99

24.12 – 29.12

Новый год у ворот

№17. Тема: «Рассказ о Новогоднем празднике»

Задачи: Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года, истории их возникновения. Расширять представления детей о культуре своего народа. Обогащать словарный запас. Обучать ведению диалога. Развивать целостное восприятие.

Компл. зан., с.173

Н. В. Алёшина, с.90

Январь

Народная культура и традиции

Каникулы

09.01 – 11.01

Народные традиции

№18. Тема: «Традиции россиян» (русские народные праздники)

Задачи: познакомить с традиционными русскими народными праздниками. Учить делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности. Прививать любовь к традиционным праздникам. Развивать понимание названий праздников.

В. Н. Волчкова, с.50

Л.А. Кондрыкинская, с.46

Компл. зан., с.182

14.01 – 18.01

Народно-прикладное искусство России

№19. Тема: «Наша добрая матрешка»

Задачи: Воспитывать интерес к быту и изделиям народно-прикладного искусства, фольклору России. Познакомить детей с устным народным творчеством, некоторыми видами народно-прикладного искусства – знакомство с русской матрешкой.

Л.А. Кондрыкинская, с.44

21.01 – 25.01

Народно-прикладное искусство России

№20. Тема: «Русский народный женский (мужской) костюм»

Задачи: Расширять представления детей о старинном русском национальном костюме. Формировать интерес к жизни наших предков, их представления об окружающем мире, отражению этих представлений в оформлении национального костюма. Учить строить предложения. Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, своему народу, Родине.

О.В. Павлова, с.14, с.20

28.01 – 01.02

Одежда. Обувь.

№21. Тема: «Какая бывает одежда»

Задачи: Закреплять знания об обобщающем понятии «одежда». Познакомить с классификацией одежды по сезонам (зимняя, летняя, демисезонная). Рассказать о свойствах ткани (толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная). Познакомить с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения.

Т. В. Вострухина, с.48

В. Н. Волчкова, с.33

Февраль

Все работы хороши. День защитника Отечества.

04.02 – 08.02

Профессии

№22. Тема: «Кем ты будешь, когда станешь взрослым?»

Задачи: Формировать представление о том, что такое профессия. Вызвать интерес к разным профессиям. Воспитывать уважение к людям-профессионалам. Способствовать самостоятельности мышления и выбора.

В. Н. Волчкова, с.39

11.02 – 15.02

Ребенок и другие люди

№23. Тема: «Опасные ситуации»

Задачи: Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя вести в таких ситуациях.

Р. Б. Стеркина, с.11, с.40-55

К. Ю. Белая, с.15

18.02 – 22.02

Защитники Отечества

№24. Тема: «Российская армия»

Задачи: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк и летчик и др. Рассказать, что для того, что стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

О. В. Дыбина, с.38

Т.В. Вострухина, с.102

26.02 – 01.03

Спорт и здоровье

№25. Тема: «Спорт – это здоровье»

Задачи: Закрепить знания о различных видах спорта, об Олимпиаде. Учить пантомимой изображать знакомые виды спорта. Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься спортом.

В. Н. Волчкова, с.81

Март

Моя семья

04.03 – 07.03

Вот какая мама золотая прямо

№26. Тема: «Мама – слово дорогое»

Задачи: Учить видеть заботу, ласку, нежность, теплоту мамы. Совершенствовать связную речь. Учить выражать чувства в творческой деятельности. Воспитывать любовь и уважение к мамам через устное народное творчество, поэтическое слово, музыку.

Н. Г. Пантелеева, с.22

Компл. зан., с.261

11.03 – 15.03

Я и моя семья

№27. Тема: «Я и моя семья»

Задачи: Формировать представление о семье как людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботиться о близких. Развивать чувство гордости за свою семью.

В. Н. Волчкова, с.10

Т.В. Вострухина, с.126

Компл. зан., с.77

18.03 – 22.03

Секреты семейной кухни (посуда)

№28. Тема: «Посуда»

Задачи: Обогащать представления детей о посуде. Расширять кругозор. Учить классифицировать предметы посуды по существенным признакам. Развивать умение определять материалы, из которых изготовлена посуда. Пользоваться предметами посуды в соответствии с их особенностями и назначением.

О.В. Павлова, с.42

25.03 – 29.03

Мой дом и всё что в нём (мебель, бытовые приборы)

№29. Тема: «Дом, в котором мы живем»

Задачи: Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Закреплять представления о помещениях в квартире, предметах мебели, бытовых приборах, их назначении. Обучать согласованию имен прилагательных с именами существительными.

Т. В. Вострухина, с.97

В. Н. Волчкова, с.35

Апрель

Весна – красна. Земля – наш дом

01.04 – 05.04

Весенняя капель

№30. Тема: «Весна - красна»

Задачи: Уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе. Учить устанавливать связь между изменениями в живой и неживой природе. Познакомить с образом весны в произведениях искусства. Воспитывать чувство любви к природе.

Л. Г. Горькова, с.111

Л. Г. Селихова, с.27

О. А. Соломенникова, с.77

08.04 – 12.04

Планета Земля

№31. Тема: «История космоса»

Задачи: Расширять представления о космических полетах. Познакомить с российскими учеными, стоявшими у истоков развития русской космонавтики – К. Циолковским, С. Королевым. Закреплять знание о том, что первым космонавтом был Ю. Гагарин.

Т.В. Вострухина, с.116

В. Н. Волчкова, с.155

Н. В. Алешина, с.164

Л. Г. Горькова, с.100

15.04 – 19.04

Перелетные птицы

№32. Тема: «Перелетные птицы»

Задачи: Дать детям общее представление о многообразии перелетных птиц. Уточнить названия часто встречающихся перелетных птиц, их особенности, выделить существенные различия. Закрепить представления о пользе птиц. Упражнять в употреблении приставочных глаголов.

Л. Г. Селихова, с.82

Т.В. Вострухина, с.51

22.04 – 26.04

Растения родного края

№33. Тема: «Цветы»

Задачи: Закреплять и систематизировать знания о садовых и полевых цветах. Уточнить, из каких частей состоит цветок: стебель, корень, листья, соцветия, как размножаются цветы. Почему необходимо беречь цветы и какую роль они играют в природе.

Л. Г. Селихова, с.137

Л. Г. Горькова, с.98

Компл. зан., с.365

29.03-03.05

Насекомые

№34. Тема: «Насекомые»

Задачи: Обобщать представления детей о многообразии насекомых. Упражнять в различении и назывании наиболее часто встречающихся насекомых. Уточнить представления детей о пользе насекомых, общих существенных признаках насекомых. Формировать понятие насекомые.

Л. Г. Селихова, с.128

Л. Г. Горькова, с.105

Компл. зан., с.309

Май

Родина моя, родной край. Здравствуй, лето!

06.05 - 10.05

Неделя доброты и памяти

№35. Тема: «День Победы»

Задачи: Уточнять и расширять представление о Великой Отечественной войне. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей. Формировать уважительное отношение к старшему поколению.

Т.В. Вострухина, с.131

Н. В. Алешина, с.180

Компл. зан., с.350

13.05 – 17.05

Моя Родина - Россия

№36. Тема: «Россия – огромная страна»

Задачи: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом, столице нашей Родины, ее достопримечательностями.

О. В. Дыбина, с.46

Т.В. Вострухина, с.141

Н. В. Алешина, с.169

Компл. зан., с.318

20.05 – 24.05

Я вырасту здоровым

№37. Тема: «Сохрани свое здоровье сам»

Задачи: Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

В. Н. Волчкова, с.64

К. Ю. Белая, с.33

27.05 – 31.05

Здравствуй, лето!

№38. Тема: КВН «Времена года»

Задачи: Обобщить и систематизировать представления о временах года по основным, существенным признакам. Учить использовать полученные знания в играх, рисовании. Поддерживать интерес к явлениям живой природы. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.

Л. Г. Горькова, с.113

К. Ю. Белая, с.47

Р. Б. Стеркина, с.73