Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия "Весна пришла"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Белоомутская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Воспитатель: Смирнова О.А.

2023 год

Конспект отрытого коррекционно-развивающегося занятия

«Весна пришла»

Цель: формировать представления детей о весне и признаках наступления весны.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;

- совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы;

- формировать реалистическое представление об окружающей нас природе.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление;

- активизировать словарь по данной теме.

Воспитательные:

-  воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости за родную природу;

- воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать.

Оборудование: картинки с явлениями природы, картинки с изображением отгадок; конверты с заданиями, проектор, ноутбук.

Предварительная работа: наблюдение за весенними изменениями в природе на прогулке; рассматривание иллюстраций по теме;

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Сегодня, я приготовила для вас несколько интересных заданий. Но справиться с ними смогут только самые внимательные, наблюдательные. Вы готовы проверить себя?

Дети: Да.

Воспитатель:Отгадайте мою загадку, и вы узнаете, о чём мы с вами сегодня поговорим.

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла. (Весна)

И тема нашего открытого занятия «Весна пришла»

2. Основная часть

Воспитатель:Подберите определения к слову ВЕСНА. Весна какая?

Дети:Весна – ранняя, красивая, теплая, веселая, мокрая, солнечная, ветреная, поздняя, цветущая, звенящая, долгожданная.

Воспитатель:Правильно, молодцы.

Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети:Март, апрель, май.

Какие праздники вы знаете в марте, в апреле, в мае?

Март.

1 марта - День кошек.

1 марта – Праздник прихода весны.

8 марта – Международный женский день.

Апрель.

1 апреля – День смеха.

1 апреля – День птиц.

12 апреля – День космонавтики.

16 апреля - Пасха

Май.

1 мая – День труда.

9 мая – День Победы.

Воспитатель:

Март

Первый весенний месяц. Этот месяц называют в народе капельником, а дни звонкими капелями-солнечниками.

Приметы марта

Март неверен: то плачет, то смеется.

В марте день с ночью меряется, равняется.

В марте рано затает, долго не растает.

Грач на горе - весна на дворе.

Грачи прямо на гнезда летят – дружная весна.

В марте лед от воды, снег от земли отстает.

Синичка в марте запела – весеннее тепло ворожит.

Частые туманы в марте предвещают дождливый год.

Апрель
Чудесный весенний месяц, время тепла и расцвета, половодья и
лесных подснежников.

Приметы апреля

Апрель – пора большой воды.

С апреля земля преет – ветром и теплом веет.

Три дождя в апреле да один в мае тысячи дождей стоят.

Мокрый апрель – хорошая пашня.

Апрель воду подбирает, цветы раскрывает.

Апрель – лес звенит от птичьих хоров.

В апреле мокро – грибное лето, гроза – к теплому лету и к

урожаю орехов.

Из берез течет много сока – к дождливому лету.

Мокрый апрель – хорошая пашня, славный сенокос.

Сухой апрель предвещает для пашни и сенокоса недоброе.

Рожь говорит: «Сей меня в золу да в пору», а овес говорит:

«Топчи меня в грязь, тогда буду я князь».

Май
Этот месяц первых гроз, обновления земли, зеленого шума.

Приметы мая

В мае родиться – весь век маяться, промаяться.

В мае жениться – весь век маяться.

Холодный май предвещает много сена.

Сухой и теплый май предвещает плодородие.

Май – заря с зарею сходится.

Первый весенний гром – к наступлению тепла.

Кукушка стала куковать – морозу больше не бывать.

Коли в мае дождь, будет и рожь.

Поздний расцвет рябины – к поздней осени.

В мае два холода: когда черемуха цветет и когда дуб распускается.

Майская травка и голодного накормит.

Бывает май – под кустиком рай, а то такой май – коню сена дай,

а сам на печку полезай.

Много майских жуков – к засухе.

Задание – конверт «Отгадайте загадки с помощью картинок»

(В конверте лежат загадки. Картинку с отгадкой выставляю на мольберте или прикрепляю к магнитной доске.)

Висит за окошком кулёк ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька.)

Ой, беда! Ой, беда! Тает снег кругом вода.

Не наденешь валенки, на снегу … (Проталинки.)

В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдёт и всех разбудит. (Солнце.)

Снежок растаял и с полей

Бежит проворливый … (Ручей.)

Солнце пригревает,

Лёд на речке треснул.

Речка зашумела,

Льдины подгоняет.

Как это явление

Весною называют? (Ледоход.)

Он растет красивый, нежный,

Голубой иль белоснежный.

Даже раньше расцветает,

Чем на речке лед растает.

Распустился точно в срок

Первый мартовский цветок. (Подснежник)

Пробивается в апреле,

Все поля позеленели!

Покрывает ковром Поле,

луг и даже двор! (Трава)

Не пешеход, а идет,

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку,

Назовите-ка отгадку? (дождь)

Белые горошки

На зелёной ножке. (ландыш)

Дом построен для певца

Без окошек, без крыльца.(скворечник)
Физкультминутка «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна, (Потягивания, руки вверх.)

К нам опять пришла весна. (Удивиться, опустить руки вниз.)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой.)

Наклонился взад-вперёд. (Наклоны вперёд-назад.)

Вот он по лесу идёт. (Ходьба на месте.)

Ищет мишка корешки (Коснуться правой рукой левой ступни.)

И трухлявые пеньки. (Коснуться левой рукой правой ступни.)

В них съедобные личинки (Коснуться правой рукой левой ступни.)

Для медведя - витаминки. (Коснуться левой рукой правой ступни.)

Наконец медведь наелся (Погладить живот.)

И на брёвнышко уселся. (Дети садятся.)

«Найди весну» По картинке.

Ребята, посмотрите. Перед вами картинки с изображением времён года (на доске 4 картинки времён года: весна, лето, осень, зима). Определите, на какой картинке изображена весна. И докажите, почему вы так думаете?

Ответы детей.

Воспитатель:Сейчас я вам предлагаю собрать приметы погодного явления: (осень, зима, весна, лето).

Перед детьми расположены картинки погодных явлений, надо разложить в правильном порядке.

Игра «Когда это бывает?»

Воспитатель называет явления природы, а обучающийся должен назвать, когда это бывает (осень, зима, весна, лето).

Листопад — осень

Снегопад – зима

Цветет подснежник – весна

Гроза – весна

Мороз – зима

Ледоход – весна

Появление почек – весна

Прилет птиц – весна

Спячка животных – зима.

-Молодцы. Вы очень хорошо знаете всё о временах года.

Игра «Зимующие и перелетные птицы».

Ребята, давайте поиграем. Если я назову перелетных птиц - «машите крыльями», т.е. руками, если назову зимующих птиц – приседайте.

Скворец(перелетная),ласточка(перелетная), голубь, воробей, грач(перелетная),аист (перелетная), снегирь, дятел, лебедь (перелетная), соловей (перелетная), ворона, синица, жаворонок (перелетная).

А сейчас я вам предлагаю раскрасить вот таких замечательных птиц.

3. Итог занятия.

А сейчас давайте вспомним:
- О каком времени года мы с вами говорили?
- Назовите весенние месяцы.
- Назовите первые признаки весны.

4. Рефлексия.

Ребята, вы сегодня очень хорошо постарались, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543218-konspekt-otkrytogo-korrekcionno-razvivajusche