- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Природные витаминки
«Природные витаминки»
Выполнила: Артемова Ю.А.
Воспитатель группы №8
г.Волгоград-2022г.
Программные задачи:
Образовательные:
• познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся;
• рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».
Развивающие:
• формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.
Воспитательные:
• побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья;
• воспитывать у детей такие качества как вежливость, дисциплинированность.
Предварительная работа: беседа о здоровой пище, чтение художественной литературы, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Материалы и оборудование: настенное панно-домик, муляжи овощей, разрезные картинки фруктов, коробочки из-под разных соков, сок на каждого ребенка.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята сегодня я вам открою один очень важный секрет. Мы отправимся в гости к витаминам.
Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы их видеть не можем, но самое главное то, что в витаминах содержится сила и здоровье. Витамины живут в витаминном доме. Давайте попробуем их найти. Вы согласны? (ответы детей)
Воспитатель: - Давайте вспомним с вами стихотворение «овощи».
Ешьте овощи и фрукты-это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней.
Нет вкусней их и полезней.
Подружитесь с овощами,
И с салатами и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла.
Воспитатель вынимает из корзины овощи. Дети называют овощи: картошка, капуста, морковь, горох, петрушка, свекла).
Воспитатель: - Ребята, а как, вы думаете, можно назвать одним словом эти продукты? (ответы детей)
Воспитатель: - Правильно, овощи.
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете какой овощ самый полезный и вкусный? (ответы детей)
Воспитатель: - Я думаю, что все овощи очень полезны для здоровья, потому что в них содержатся витамины.
Чтобы быть здоровым дары бери садовые.
Тот, кто много ест морковки, станет сильным крепким, ловким.
Кто капусту дети любит
Тот всегда здоровым будет.
Воспитатель: - Хозяйка решила сделать витаминный «Салат». Давайте ей поможем.
Пальчиковая игра «Салат».
«Мы морковку чистим, чистим
Мы морковку трём, трём.
(Скользящие движения ладонью о ладонь).
Сахарком её посыплем
(Показывают, как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе).
И сметаною польём.
(«Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)
Вот такой у нас салат,
витаминами богат«.
(Вытягивают руки вперёд, гладят живот).
Воспитатель: - Вот мы и нашли витамины, которые живут в витаминном доме- это овощи. Давайте скажем все вместе. (ответы детей)
Воспитатель: - Хозяйка с базара принесла не только овощи, но ещё и фрукты. Она сварила вкусный полезный компот. А
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №80 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по здоровому образу жизни во второй младшей группе на тему:
«Природные витаминки»
Выполнила: Артемова Ю.А.
Воспитатель группы №8
г.Волгоград-2022г.
Программные задачи:
Образовательные:
познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся;
рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».
Развивающие:
формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.
Воспитательные:
побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья;
воспитывать у детей такие качества как вежливость, дисциплинированность.
Предварительная работа: беседа о здоровой пище,чтение художественной литературы,дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Материалы и оборудование:настенное панно-домик, муляжи овощей, разрезные картинки фруктов, коробочки из-под разных соков, сок на каждого ребенка.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята сегодня я вам открою один очень важный секрет. Мы отправимся в гости к витаминам.
Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы их видеть не можем, но самое главное то, что в витаминах содержится сила и здоровье. Витамины живут в витаминном доме. Давайте попробуем их найти. Вы согласны? (ответы детей)
Воспитатель: - Давайте вспомним с вами стихотворение «овощи».
Ешьте овощи и фрукты-это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней.
Нет вкусней их и полезней.
Подружитесь с овощами,
И с салатами и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла.
Воспитатель вынимает из корзины овощи. Дети называют овощи: картошка, капуста, морковь, горох, петрушка, свекла).
Воспитатель: - Ребята, а как, вы думаете, можно назвать одним словом эти продукты? (ответы детей)
Воспитатель: - Правильно, овощи.
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете какой овощ самый полезный и вкусный? (ответы детей)
Воспитатель: - Я думаю, что все овощи очень полезны для здоровья, потому что в них содержатся витамины.
Чтобы быть здоровым дары бери садовые.
Тот, кто много ест морковки, станет сильным крепким, ловким.
Кто капусту дети любит
Тот всегда здоровым будет.
Воспитатель: - Хозяйка решила сделать витаминный «Салат». Давайте ей поможем.
Пальчиковая игра «Салат».
«Мы морковку чистим, чистим
Мы морковку трём, трём.
(Скользящие движения ладонью о ладонь).
Сахарком её посыплем
(Показывают, как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе).
И сметаною польём.
(«Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)
Вот такой у нас салат,
витаминами богат".
(Вытягивают руки вперёд, гладят живот).
Воспитатель: - Вот мы и нашли витамины, которые живут в витаминном доме- это овощи. Давайте скажем все вместе. (ответы детей)
Воспитатель: - Хозяйка с базара принесла не только овощи, но ещё и фрукты. Она сварила вкусный полезный компот. А какие же фрукты купила хозяйка. Вы хотите узнать?
Воспитатель: - Давайте соберём картинки, которые у вас на столе.
Дети собирают картинки с изображением фруктов разрезанные пополам.
Воспитатель: -Давайте, посмотрим, какие же фрукты положила хозяйка в компот.
Во время называния фруктов, руки поднимают, те ребята, у которых из картинок получился названный фрукт.
Воспитатель: -Из фруктов делают полезные компоты, варенье, соки. Соки бывают разные.
Показывает коробки из-под разных соков.
Воспитатель: -Ребята, а если положить все фрукты вместе ,то какой сок получится? (ответы детей)
Воспитатель: -Правильно, фруктовый. Будет строен и высок тот, кто пьёт фруктовый сок. Вот мы с вами и нашли ещё одни витамины – это фрукты.
Воспитатель: -Ешьте дети витамины каждый день и круглый год, и тогда простуда злая стороной вас обойдёт. Витаминов очень много они полезны и нужны для взрослых и детей, для их здоровья, не зря говорят:
Здоров будешь – всего добудешь.
Здоровье дороже денег.
Чтобы вы были крепкими, здоровыми и не болели хозяйка приготовила для вас фруктовый сок.
- Но прежде чем мы будем угощаться соком, давайте же вспомним в каких продуктах содержаться витамины? (ответы детей).
(Дети угощаются соком).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543223-prirodnye-vitaminki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.