Конспект по конструированию «Дом» в средней группе

Конспект по конструированию «Дом» в средней группе 

Образовательные области: познание (ФЭМП, конструирование), познание (ознакомление с социальным и предметным миром, ознакомление с миром природы, расширение кругозора), коммуникация (развитие речи), физическое развитие.

Цель: формирование целостного положительно насыщенного образа родного дома.

Задачи:
- расширять представления дома, где живет человек; дикие животные (медведь, лиса, белка, заяц), птицы, насекомые - как важная необходимая значимость для всех;

- закреплять умение вычленять части предметов и называть их;
- закреплять знание основных цветов;

- закреплять умение сравнивать предметы по высоте и обозначать словами «высокий», «низкий»;

- познакомить с понятием «одноэтажный «и «многоэтажный» дом.

Закреплять умения строить дом по схеме, анализировать образец постройки, различать и называть строительные детали (кубик, призма, кирпичик). Способствовать проявлению творчества, самостоятельности; развитие общей и мелкой моторики рук; обогащение и пополнение словарного запаса детей.

Материалы: деревянный конструктор, схемы постройки.

Ход НОД:

Воспитатель. Ребята, мы снова встретились с вами в детском саду. А откуда вы пришли в детский сад?
Ответ детей. Из дома.
Воспитатель. Я тоже пришла в детский сад из дома. У всех детей и взрослых должен быть дом. Сегодня мы с вами вспомним, какие бывают дома, и кому ещё, кроме людей, нужен дом. Посмотрите, что я принесла сегодня нам на занятие.  (Воспитатель показывает макет деревянного дома)
Ответ детей. Домик, избушка.
Воспитатель. Послушайте про него стихотворение: 

Посмотрите: это дом – 
С крышей, стенами, окном.
Он и с дверью, и с трубой.
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом!
– Приглашаете? Войдём!  («Мой дом» Н. Голь)

Воспитатель. Давайте его внимательно рассмотрим. Что есть у домика?  (Дети называют и показывают)
Ответ детей. Крыша, стены, труба, окно, дверь.
Воспитатель. Вы всё правильно назвали. Такие части есть у каждого дома.
Воспитатель. А какие по размеру дома строят для людей?
Ответ детей. Большие, высокие.
Воспитатель. У нас на доске висят картинки с изображением домов для людей. Давайте на них посмотрим и сравним. (Дети рассматривают изображения домов на доске: слева – одноэтажный дом, справа – многоэтажный) Посмотрите на домик, который висит слева. Что можно сказать о его высоте? (Воспитатель проводит рукой вдоль домика снизу вверх, показывая высоту)
Ответ детей. Низкий.
Воспитатель. Посмотрите на домик, который висит справа. Что можно сказать о его высоте?  (Воспитатель проводит рукой вдоль домика снизу вверх, показывая высоту)
Ответ детей. Высокий.
Воспитатель. Молодцы! В низком доме строители построили сколько этажей? (один). Такой дом называют – одноэтажный. А в высоком доме? (много этажей). Такой дом называют – многоэтажный. Настя, покажи одноэтажный дом. Сколько в нем этажей?
Ответ ребёнка. Один. 
Воспитатель. Вася, покажи на доске многоэтажный дом. Сколько в нем этажей?
Ответ ребёнка. Много. 

Воспитатель. Молодцы, вы все правильно сказали. А сейчас давайте и мы станем строителями и поиграем в игру «Строим дом».

Физкультминутка «Строим дом» по стихотворению Н. В. Нищевой.

(Дети и воспитатель выполняют движения по ходу стихотворения):
Раз, два, три, четыре, пять! (Хлопают в ладоши)
Будем строить и играть. (Приседают)
Дом большой, высокий строим, (Постепенно поднимаясь, тянут руки вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Встают на носки)
Вот какой красивый дом – (Прыгают на месте)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель. Дом очень важен для человека. Дома нас ждут мама и папа, мягкая кроватка и любимые игрушки. Дома уютно и тепло. Что можно делать дома?

Ответы детей.

Воспитатель. Дома можно отдыхать, принимать гостей, собираться за одним столом всей семьей и пить чай. Ребята, но ведь дом нужен не только людям, но и животным, и птицам, и насекомым! Он защищает их от опасности, от дождя, от холода. Давайте вспомним, у кого какие бывают дома.

У каждого домика есть свой хозяин.
Гнёзда вьют птички, в них и живут.
У зайки - под кустиком, в маленькой ямке,
В норы лисицы, мыши бегут.
Мишка-медведь - в огромной берлоге,
Домик у белочек – это дупло,
Разные травы живут у дороги,
Домик всех рыб качает волной.
Домик из сеточки – у паука,
Вот и мой дом, он большой и красивый,
В нём нам тепло и уютно всегда! 

(По ходу стихотворения педагог показывает иллюстрации по теме «Всем на свете нужен дом» о жилищах некоторых животных, насекомых, птиц, водных

обитателей).

Конструирование.

Вызов интереса и постановка цели.

Сегодня предлагаю вам стать строителями и построить дом для лесных жителей.

Обследование.

Воспитатель.Посмотрите, какой дом я построила. Дети называют части дома. Обратить внимание на перекрытие, на которое ставится крыша.

Из каких деталей состоят стены? (кубики и кирпичики)

Как расположены стены? (сначала кирпичик, потом кубик, опять кирпичик, кубик и кирпичик)

Из чего сделано перекрытие? (из брусков, перекрытие лежит на стенах)

Из какого строительного материала сделана крыша? (призмы)

Как расположены призмы, которые образуют крышу? (лежат на

перекрытии, друг около друга)

Вот какой дом мы будем с вами строить.

Закрепление последовательности выполнения работы.

Что мы сначала построим? (стены)

Что будем строить потом, когда стены будут готовы. (Крышу)

Что сначала нужно поставить? (перекрытие)

Анализ детских работ.

Как много домов вы построили. Кто будет жить в ваших домах?

Молодцы!

Воспитатель. Вы запомнили, как называется домик у птиц? 
Ответ детей. Гнездо.
Воспитатель. Правильно. А теперь давайте превратимся в маленьких птичек и поиграем в игру «Найди свое гнездо».

                       Подвижная игра «Найди свое гнездо»

Дети выбирают флажок красного, жёлтого, синего и зелёного цвета. На полу раскладываются круги – гнезда тех же цветов.

Воспитатель: Наступило утро, птички проснулись и полетели на полянку собирать корм. (Дети летают по полянке) Наступил вечер. Солнышко спряталось. Птички, летите в свое гнездо! (Дети бегут к кругу своего цвета).
Далее воспитатель подходит к каждому гнезду: «Птички, назовите свой цвет».

(Дети каждого гнезда хором называют цвет своего домика).
Молодцы, ребята!

(Дети садятся на ковер в круг, вспоминают, готовятся к рефлексии)

Воспитатель: молодцы, как внимательно вы играли! А умеете ли вы так же внимательно собирать картинки? Давайте подойдем к столам.

У вас на столе разрезная картинка гнезда с птенцами, вам нужно сделать так, чтобы картинка была целая!

Молодцы, все справились с заданием! А теперь вернитесь на стульчики на свои места.

Воспитатель. О чем мы сегодня говорили?
Ответ детей. О доме, о животных.
Воспитатель. Что вы сегодня вспомнили о домах? Какие они бывают?
Ответ детей. Они бывают одноэтажные и многоэтажные.
Воспитатель Из чего мы строили дома?

Ответ детей. Из кирпичика, кубика и призмы.
Воспитатель. Кому на свете нужен дом?

Ответ детей. Людям, белке, птичке, медведю, лисе. рыбам, паукам.
     (Воспитатель обобщает ответы детей)
Воспитатель. Где зимует медведь?
Ответ детей. В берлоге.
Воспитатель. Правильно, молодцы! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543525-konspekt-po-konstruirovaniju-dom-v-srednej-gr