Урок русского языка и литературы в 7 классе на тему Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте

Урок русского языка по теме "Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми". 7-й класс

Немцова Татьяна Алексеевна, учитель русского языка и литературы

Разделы: Русский язык

Класс: 7

Тема урока: Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

Тип урока: урок-исследование нового материала.

Цели и задачи урока с позиции ученика и учителя:

Образовательные:

-дать понятие о причастном обороте;

-формировать умения определять границы причастного оборота в предложении;

-рассмотреть условия обособления причастного оборота;

-показать роль причастного оборота в речи.

Развивающие:

-развивать интеллектуальные исследовательские умения: анализировать, обобщать,      делать выводы;

-развивать умение мыслить самостоятельно;

-развивать умение работать в коллективе, грамотно аргументировать свою позицию.

Воспитательные:

-продолжить формирование познавательного интереса к предмету;

-воспитывать любовь к русскому языку.

-формирование навыков контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и --сотрудничества в решении поисковых задач.

Оборудование урока:  проектор, интерактивная доска, карточки для индив. работы, раздаточный материал (алгоритм), таблица.

Методы контроля учебной деятельности на данном уроке:

• Устный и письменный.

• Фронтальный, индивидуальный, групповой

• Итоговый самоконтроль по теме.

Ход урока

I. Орг. момент. 

– Здравствуйте, ребята! Начинаем урок русского языка!

II. Мобилизующий этап.

 Сегодня мы познакомимся с причастным оборотом.  Работа с причастным оборотом – что может быть проще! Но почему же так много людей не замечают его в предложении? Наша задача –научиться находить причастный оборот в предложении и выделять его запятыми.

Запишем тему нашего урока: «Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми».

Запишем тему нашего урока: «Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми».

III. Актуализация знаний по теме 

Фронтальный опрос: Ребята, что называется причастием ?

Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет свойства прилагательного и глагола.

В чём состоит особенность этой части речи?

(Объединяет в себе признаки прилагательного и глагола).

Перечислите признаки прилагательного у причастия.

(Причастие, как и прилагательное, изменяется по родам, числам, падежам).

Назовите признаки глагола у причастия.

(Возвратность, время, вид).

Форм какого времени не имеют причастия?

(Форм будущего времени).

На какие вопросы отвечает причастие?

(Какой? Какая? Какое? Какие?)

В связи с этим, со словами какой части речи мы можем перепутать причастия?

(С именами прилагательными).

Как же отличить причастие от прилагательного?

(У причастий и прилагательных разные суффиксы. Причастие можно заменить глаголом).

Перечислите суффиксы причастий настоящего и прошедшего времён.

Суффиксы причастий настоящего времени:-ем-(-ом-), -им-, -ущ-(-ющ-) -ащ- (-ящ-). Суффиксы причастий прошедшего времени: -вш-, -ш-, -нн-, -т-, -енн-(-ённ-).

Проанализируйте словосочетания . В каком из них причастие является зависимым словом, а в каком- главным ?

Улыбающаяся девушка, весело улыбающаяся

( В первом словосочетании причастие является зависимым словом, а во втором –главным.)

Теперь прочитайте предложения. Назовите причастия. Какое существительное они определяют? В каких предложениях причастие имеет при себе зависимое слово? На каком месте по отношению к определяемому существительному находится причастие с зависимым словом?

1. Улыбающаяся девушка вошла в кабинет.

2.Весело улыбающаяся девушка вошла в кабинет.

3.Девушка, весело улыбающаяся, вошла в кабинет..

(Причастия определяют слово девушка. Во 2 и 3 предложениях причастие имеет при себе зависимое слово. Во 2 предложении причастие с зависимым словом стоит впереди определяемого существительного, а в 3 -после него.)

Хорошо. Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом.

В предложении причастный оборот является одним членом предложения-определением.

Что вы можете сказать, глядя на предложения?

(Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то выделяется на письме запятыми, а если впереди , то не выделяется.)

Важно обратить внимание на то, что от определяемого слова к причастию можно поставить один вопрос(девушка( какая?)улыбающаяся), а от причастия к зависимым словам- несколько:

улыбающася- как? когда? кем? по какому поводу ? и т.д.

• Работа по теме урока

• К данным причастным оборотам подберите определяемые слова. 

Разработанный по современным технологиям, выполненный вовремя, написанный известным писателем, прочитавший книгу до конца.

• С 2-3 причастными оборотами составьте и запишите предложения.

Прочитайте предложение на доске. Запишите его в тетрадь.

Солнце, ласково греющее землю, посылает нам благодатное тепло.

Найдите причастие, обоснуйте свой ответ.

(Греющее. Имеет суффикс –ющ-, можно заменить глаголом (которое греет).

Как вы думаете, есть ли у причастия греющее зависимые слова? Как их найти?

(Да. Для того, чтобы найти зависимые слова, нужно задать вопрос от причастия греющее).

Назовите зависимые слова.

(ласково, землю).

Как мы подчеркнём наш причастный оборот?

(Как определение).

Границы причастного оборота обозначаются вертикальными линиями. Обозначьте границы причастного оборота в тетрадях. Какую часть предложения вы выделили?

(…ласково греющее землю…)

Давайте вспомним еще раз , что такое определяемое слово, как обозначить его графически.

(Это слово, от которого мы задаём вопрос к причастному обороту. Графически мы обозначаем его крестиком).

Найдём в предложении определяемое слово.

(Солнце).

Работа у доски.

Внимание на доску. Прочитайте и запишите предложение Сидевшие за столом люди громко разговаривали.

Выделите причастный оборот и определяемое слово.

(Причастный оборот: …сидевшие за столом... Определяемое слово: люди).

Сравните записанные предложения. Чем они похожи? Содержат ли они пунктограммы?

(Оба предложения содержат причастные обороты и пунктограммы).

От чего зависит постановка запятых в предложениях с причастным оборотом?

(От местонахождения определяемого слова).

Обозначьте пунктограммы в записанных предложениях.

Проверим, как вы усвоили новый материал. Один человек будет работать у доски. Учащиеся на местах выполняют задание самостоятельно.

На доске учителем записан алгоритм выполнения задания:

• Запиши предложения в тетрадь. Я увидел кошку, притаившуюся у дивана. Я увидел притаившуюся у дивана кошку.

• Найди в нём причастие, выдели его суффикс.

• Найди зависимые слова, обозначь границы причастного оборота, подчеркни его как член предложения.

• Графически обозначь определяемое слово.

• Расставь знаки препинания.

Самопроверка правильности выполнения задания.

Устная работа:

Сейчас мы поработаем устно. Я буду зачитывать предложения, записанные на доске. Вам нужно определить, есть ли в их составе причастный оборот.

Когда прозвучит предложение с причастным оборотом, вам нужно поднять руку. Если в предложении присутствует только одиночное причастие, рука остается на столе.

Предложения на доске:

1. Дети, разбившие вазу, с опасением ждали возвращение мамы.

2. Танцующая девушка завораживала всех своей грацией.

3. Послышался голосок, принадлежавший соловью.

4. На столе стояла горящая свеча.

5. На столе стояла свеча, горящая неровным светом.

Молодцы! Скажите, пожалуйста, чему вы сейчас научились?

(Отличать причастный оборот от одиночного причастия).

Работа с учебником (письменно):

Сейчас вы будете учиться составлять предложения с причастным оборотом. Откройте учебник на странице 38, найдите упражнение 85, прочтите задание. Вам необходимо изменить место причастного оборота в предложении, поставив его после определяемого слова и расставив знаки препинания.

1.Распустившиеся за день цветы были срезаны. – Цветы, распустившиеся за день, были срезаны. 2.Свисавшие с крыши толстые сосульки оттаивали на солнце. – Толстые сосульки, свисавшие с крыши, оттаивали на солнце. 3.Ярко светило холодное солнце с блестевшего голубой эмалью неба. – Холодное солнце ярко светило с неба, блестевшего голубой эмалью.

Отличаются ли полученные предложения от исходных с точки зрения пунктуации?

(Да. В предложениях, данных в учебнике, причастные обороты не выделялись запятыми на письме. В составленных нами предложениях причастные обороты выделяются запятыми).

Сформулируйте ещё раз правило постановки знаков препинания в предложениях с причастным оборотом.

(Причастный оборот выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит перед причастным оборотом. Причастный оборот не выделяется на письме запятыми, если определяемое слово стоит после причастного оборота).

• Подведение итогов урока. Контроль усвоения материала.

На уроке вы познакомились с причастным оборотом. Дайте его определение.

Что такое определяемое слово?

Как обозначаются границы причастного оборота?

В каком случае причастный оборот выделяется на письме запятыми (обособляется)?

Когда причастный оборот не выделяется на письме запятыми?

Каким членом предложения является причастный оборот?

VI. Домашнее задание . Выставление оценок за урок

П.14,упр.87.

Оценки за урок…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543572-urok-russkogo-jazyka-i-literatury-v-7-klasse-