Диспут дл я учащихся 8-9 классов

Внеклассное мероприятие

по литературе

Диспут для учащихся

8-9 классов

«Поговорим о нравственных ценностях»

Цель: осмыслить основные понятия нравственности, нравственных и безнравственных поступков.

Задачи: 1. Раскрыть и осмыслить понятие духовности.

2. Рассмотреть разницу между материальными и нематериальными

ценностями.

3.Развивать речь.

4.Развивать навык умения отстаивать свою жизненную позицию

5. Расширить кругозор.

6. Учить вести диспут.

Учитель. Сегодня у нас с вами необычное занятие. На занятии присутствуют ребята 8 и 9 классов. Поприветствуем друг друга аплодисментами. Теперь поприветствуем гостей. Сегодня у нас диспут. Что это такое? Как вы это понимаете?

(Диспут – это спор на определенную тему.)

Учитель. При споре мы, о каких правилах должны помнить?

(Уважаем друг друга в споре, с терпением выслушиваем и высказываем свое мнение)Учитель. Удачи всем! Начинаем наш диспут и я прошу одного представителя группы к доске.

(Звучит музыка С.Баха.) Представители каждой группы выходят к доске и читают стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!»

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб.

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с неё узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от забот,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи

Учи и мучай дотемна.

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Н. Заболоцкий

Учитель. Прозвучало стихотворение Н.Заболоцкого «Не позволяй душе ленится!». Спасибо, ребята! Занимайте свои места в группах. Скажите, кто же обязан трудиться и день и ночь?

( Душа.) – на доске появляется понятие.

Учитель. А что же такое душа? Как вы понимаете это слово?

Обсудите в группах. Можно свои мысли записать.

(Обсуждение в группах).

Выступление групп.

Учитель. Молодцы, ребята!Словарь Ожегова дает нам такое определение души: душа – это внутренний, психологический мир человека, его сознание.

Учитель. В стихотворении есть выражения, которые требуют пояснения и относятся к теме нашего диспута. У каждой группы свое выражение. Объясните, как вы понимаете это выражение.

Приложение 3

1 группа. «Гони ее от дома к дому,

Чтоб воду в ступе не толочь» (Кустова Вика)

(Заниматься совершенно бесполезным, ненужным делом;

зря тратить время)

2 группа. «Тащить с этапа на этап» (Разумов Дима)

(Как бы ни было трудно, мы должны стараться перебороть плохое в нашей душе.)

3 группа. «Держи лентяйку в черном теле» (Некрутова Ярослава)

(В большой строгости, в полном повиновении, всячески притесняя)

4 группа. «Чтоб жить с тобой по – человечьи» ( Корнилова Ольга)

(Жить по чести, помогая другим, не теряя своего человеческого

достоинства)

Учитель. Обсудите выражения в .группах.

Учитель. Теперь давайте рассмотрим жизненную ситуацию. Представьте себе, что вы нашли кошелек. Ведь денег всегда не хватает. Что вы сделаете с кошельком?

(Обсуждение в группах)

Учитель. Что вы при этом испытываете?

Учитель. А теперь другая ситуация. Предположим, что вы потеряли кошелек. Что вы испытываете при этом?

(Обсуждение в группах.)

Учитель. Еще ситуация: вы едете в автобусе и решили не покупать билет. Как вы себя чувствуете? Хорошо ли у вас на душе?

(обсуждение в группах)

Учитель. Какое чувство вас мучает?

Прочитайте высказывания известного педагога Василия Александровича Сухомлинского и прокомментируйте его.

(обсуждение в группах)

Приложение1

«Поступай, как должно, не для видимости, не потому, что кто-то увидит твои хорошие поступки и похвалит тебя, а по велению собственной совести. Быть настоящим чело­веком наедине со своей совестью значительно труднее, чем на глазах людей, оценивающих твои поступки, одобряющих добро и порицающих зло. Отчитываться перед своей совестью несравненно труднее, чем перед другим человеком». (Сухомлинский.)

«Совесть – вещь чрезвычайно тонкая, нежная и капризная. Нужно учиться повелевать своей совестью – тогда она становится мудрым и благородным стражем поступков». (Сухомлинский.)

Ответы групп.

Учитель. Мы видим, что у каждого существует внутренний мир, душа человека.

Также мы видим, что от совершения плохих поступков нас удерживает совесть. Мы испытываем терзания, сочувствие, проявляем уважение друг к другу. Какие это поступки? (нравственные) Значит, о чем мы будем говорить во время диспута? Тема диспута: «Поговорим о нравственных ценностях»

Учитель. Посмотрите на понятия. Найдите обобщающее слово для этих понятий.

(На доске: душа, совесть, честность, справедливость, доброта, трудолюбие) Приложение 2

Учитель. Все это можно назвать духовностью. Обсудите в группах, как вы понимаете понятие духовность.

(обсуждение в группах)

Выступление групп

Учитель. Послушайте, как дается понятие духовности в словаре Ожегова.

«Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными».

Учитель. Всем ли это понятно? Давайте, объясним, что такое материальные ценности?

(осязаемое- это то, что можно увидеть, потрогать, иными словами, то что можно воспринять органами чувств)

Учитель. А духовные ценности?

(то что мы не можем потрогать или воспринять органами чувств, но что тем не менее существует)

Учитель. У вас есть перечень ценностей. Выпишите десять ценностей, которые вы больше всего хотите достичь в своей жизни, разделив их на группы: материальные ценности в первый столбик, духовные во второй столбик.

Приложение 4

Слава

Деньги

Дружба

Достижения в спорте, искусстве, музыке и т. п.

Красивая внешность

Вкусная пища

Красивая одежда, предметы роскоши и т. п.

Хорошая семья

Хорошее отношение со стороны других людей

Хорошее образование

Хорошая работа

Уверенность в себе

Счастье и удовлетворенность

Ум

Самоуважение

Любовь и уважение семьи

Талант

Уважение друзей, коллег

Хорошее здоровье

(обсуждение в группах)

Ответы

Учитель. Всегда ли материальные ценности приносят радость?

Приведите примеры

Учитель. Сегодня мне очень хочется вспомнить всем вам известные слова великого писателя А.П.Чехова: «В человеке должно быть все прекрасно: и душа, и мысли, и одежда, и поступки».

Учитель. Как вы понимаете строку Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!»

Ответы детей

Учитель. Мне хотелось бы, чтобы вы на досуге подумали «Всегда ли

удача хороша для нашей души?»

Учитель. Сейчас мы с вами проведем тест «Насколько вы довольны жизнью?» Участвуют в нем все. Эта информация только для вас. Я предлагаю и гостям поучаствовать в тестировании. Я читаю вопрос, а вы записываете номер и слова «да» « нет».

ТЕСТ
«Насколько вы довольны жизнью?»

1. Другие одеваются лучше, чем вы?

2. Вы хотите жить в другом доме?

3. Хотели бы вы иметь высокооплачиваемую работу, но не приносящую морального удовлетворения?

4. Хотелось ли вам хоть раз выдавать себя за кого-то другого?

5. Гордитесь ли вы тем, что уже сделали в своей жизни?

6. Умеете ли вы ладить с друзьями?

7. У вас всегда хорошие отношения с близкими?

8. Находите ли вы общий язык со своими родственниками?

9. Вы удовлетворены взаимоотношениями с противоположным полом?

10. Вам нравится ваша внешность?

11. Хорошо ли вы спите?

12. Часто ли вы бываете разочарованы и озлоблены?

13. Нравится ли вам быть активным?

14. Вы легко расслабляетесь?

15. Думаете ли вы, что судьба к вам несправедлива?

Учитель. Теперь внимание!

Подсчет баллов:

в вопросах 1, 2, 3, 4, 12, 15 отрицательный ответ – 1 балл;

в вопросах 5,6,7,8,9,10,11, 14 положительный ответ – 1 балл.

Интерпретация результатов:

9 баллов и более: вы очень довольны своей жизнью. Вполне естественно, что существуют некоторые вещи, которые вам хотелось бы изменить, но в общем вы счастливы и удовлетворены тем, что имеете.

От 4 до 8 баллов: вы в основном довольны, хотя существует многое, что вам хотелось бы по возможности изменить.

3 очка и меньше: вы, несомненно, недовольны. Существует множество вещей, которые вы хотели бы изменить. Полное удовлетворение вызывают лишь некоторые аспекты вашего образа жизни.

Учитель. Всем спасибо, за участие в диспуте.

Мои пожелания тем, кто перестал радоваться каждому дню:

1.Задумайтесь над собой, отделите цели и желания истинные от пустых и незначащих.

2. Наблюдайте за людьми, учитесь видеть их своеобразие.

3. И самое главное - поверьте в себя!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543955-disput-dl-ja-uchaschihsja-8-9-klassov