- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностика чтения и начитанности: тестовые работы для 1 класса
Итоговые контрольно – измерительные материалы составлены по разделам программы по литературному чтению, что позволит учителю выявить уровень понимания учащимися изученного материала. Учитель сможет скорректировать дальнейшую работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Предусмотрена тестовая система контроля знаний. Учитель использует итоговый контроль по разделам.
148
0
1 вариант
1. Запиши все гласные звуки: _____________________________________
2. Отметь утверждения, с которыми ты согласен:
В русском алфавите 31 буква.
Буквы мы слышим и произносим, а звуки пишем и видим.
При произнесении гласного звука используется только голос.
Согласные звуки образовывают слоги.
При произнесении согласного звука во рту встречается преграда.
В русском алфавите есть 2 буквы, которые не обозначают звуков.
Слог может образовать только гласный звук.
Гласных звуков больше, чем гласных букв.
3. Посчитай в словах количество слогов, букв и звуков.
Пена - 2 сл., 4 б., 4 зв.
Часы - ________________________
Юла - _________________________
Спать - _________________________
Счастье - ______________________________
4. Отметь гласные звуки в словах красным карандашом.
Ларец Темнота Животное
Прыгуны Качели Кисель
Червяки Мальчик Очки
2 вариант
1. Запиши все гласные буквы, обозначающие два звука:
_____________________________________
2. Отметь ложные утверждения:
Слог может образовать только гласный звук.
Буквы мы слышим и произносим, а звуки пишем и видим.
При произнесении гласного звука используется только голос.
В русском алфавите 31 буква.
При произнесении согласного звука во рту встречается преграда.
В русском алфавите есть 2 буквы, которые не обозначают звуков.
Согласные звуки образовывают слоги.
Гласных звуков больше, чем гласных букв.
3. Посчитай в словах количество слогов, букв и звуков.
Пена - 2 сл., 4 б., 4 зв.
Стрижи - ________________________
Ёлка - _________________________
Ночь - _________________________
Подмастерье - ______________________________
4. Отметь гласные звуки в словах красным карандашом.
Сундук Тишина Насекомые
Бегуны Скакалка Компот
Гусеница Девочка Лежать
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544066-kontrolnye-raboty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.