Конспект занятия по математике «Путешествие в страну Математика»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Лидер»

Конспект занятия по математике

«Игра-путешествие в страну Математика»

Подготовила и реализовала:

Кетова Елена Александровна

ВоспитательI категории

Пермь, 2023

Тип занятия: интеллектуально-развивающее.

Тема:«Игра – путешествие в страну Математика».

Возраст: 6 – 7 лет.

Место проведения: группа

Продолжительность занятия: 30 минут.

Предварительная работа:

Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз.

Цель:Закрепление детьми общих элементарных математических представлений.

Задачи:

Обучающие:

1. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.

2. Закреплять знания о днях недели, временах года.

3. Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признакам.

4. Закрепить пространственные представления: слева, справа, вверх, низ, вперед и назад.

Развивающие

1. Развивать логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные

1. Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Приоритетная образовательная область: «Познание».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация»

Методические приёмы:

Игровой.

Наглядный.

Словесный.

Практический.

Материал:Демонстрационный: Магнитная доска, карточки с числами и знаками, карточки для графического диктанта, картинки «Весенние приметы»

Раздаточный:Геометрические фигуры, карточки с числами от 1 до 10,

I. Организационный момент (5 мин.)

II. Основная часть (22 мин.)

III. Итог (3 мин.)

Организационный момент.

- Ребята, вы любите сказки? (ответ детей) Тогда слушайте… В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь.

- И правил он страной, которая называлась - Математика. И решил он объехать свои города в царстве, посмотреть всё ли у него ладно, всё ли у него складно. Посмотрел он по сторонам, а помощников-то у него нет. Что же делать?

(дети высказывают свои предположения)

- Мы поможем Царю- батюшке?

- Ребята, а на чем мы можем путешествовать?

- Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

(Дети вместе с воспитателем становятся в круг)

- В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И путешествие начнём.

-Занимайте свои места за столами. (дети занимают свои места)

Математика очень нужная наука.

Без математики, друзья, никак нам не прожить.

Ничто не сможем посчитать, и цифры не сравнить.

Нам математика дана уж много сотен лет

- Сейчас мы проведем графический диктант и поймем, на чем мы отправимся в путешествие. Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. На листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше:

- Вижу у всех получились кораблики, мы отправляемся в путь.

- Ребята, а царь мне подсказал, для того чтобы начать путешествие и узнать название первого города, в который мы попадём, надо провести математическую разминку под названием

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!».Вставайте в круг (игра с мячом)

1. Назовите весенние месяцы? (март, апрель, май)

2. Какой вчера был день недели? (четверг)

3. Какой завтра день недели? (Суббота)

4. Сколько всего дней в неделе? (7)

5. Какой день идёт после вторника? (среда)

6. Как называется пятый день недели? (пятница)

7. Как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)

8. Сколько времён года? (4)

9. Какое время года наступает после зимы? (весна)

- Молодцы, справились с разминкой! И на карте появился первый город, в который мы отправимся. Этот город называется«Числоград», в этом городе живут числа, они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра «Найди место в ряду».

Цель: закреплять умение детей составлять числовой ряд, упражнять в прямом и обратном счёте.

- Раздаю детям карточки от 1 до 10. Дети выстраиваются в соответствии с порядком цифр, держа карточки перед собой.

Разложи по порядку.
- Назовите весенние приметы и разложите их по порядку. В этом вам помогут числа, изображенные на карточках.
(На доске висят карточки с числами и с изображениями: сосульки, ручьи, ледоход, первые цветы, набухают почки, распускаются листья, насекомые появляются, птички прилетают. Детям необходимо выполнить задание, разложив правильно карточки)

Дидактическая игра «Соседи числа».

Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному числу.

- У каждого числа есть соседи, предыдущее и последующее число.

-Арина назови соседей числа 5.

- Ваня назови соседей числа 8.

- Оливия назови соседей числа 3.

Дидактическая игра «Расставь правильно знаки «больше, меньше, равно".

На доске карточки с цифрами и знаки (

Поставить числа 6 и 7, 8 и 9. Поставить знаки больше меньше.

И мы отправляемся дальше. Следующий город – «Весёлые задачи». Но для того чтобы нам до него добраться нам необходимо переплыть через реку.

Физкультминутка.

«Веснянка»

Солнышко, солнышко (Поочерёдно выбрасываем руки вверх)

Золотое донышко! (Покачиваем туловище с руками над головой)

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло! (2 раза прыжки на двух ногах)

Побежал в саду ручей, (Бег на месте)

Прилетело сто грачей, (Взмахи руками, как крыльями)

И сугробы тают, тают, (медленно приседаем)

И цветочки вырастают! (Ладошки разводим в стороны в форме цветка)-

Вот мы и добрались до города «Весёлые задачи»!

Жители города приготовили для вас математические загадки, если вы правильно отгадаете все загадки, карта покажет в какой город мы попадём дальше.

-Попробуем отгадать эти загадки?

Дидактическая игра «Весёлые задачи».

1. Цель: Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

1. Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей -

Сколько всего в воде малышей?

(2+4=6)

2.Семь малюсеньких котят

Что дают им, всё едят,

А один - добавки просит

Сколько всех котяток? (8)

(7+1=8)

3.Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл.

Два – под берёзой, три – под осиной

Сколько их будет в плетёной корзине? (5)

(2+3=5)

- Молодцы, вы отгадали все загадки, и посмотрите, на карте появился следующий город, в который мы сейчас отправимся, называется он «Геометрические фигуры». Вход в город закрыт на замок.

Чтобы замок открылся мы должны провести гимнастику для глаз.

Наши глазки так устали

Мы дадим им отдохнуть,

Мы закроем не спеша, (закрывают ладонями глаза, далее выполняют по тексту)

ладошками глаза (дети трут ладони, разогревают их)

Посидим в темноте

Краска чёрная везде.

А теперь их открываем

И немного поморгаем: раз, два, три, четыре, пять.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки вверх, глазки вниз,

Поработай, не ленись!

- Замок открылся, и нас встречают жители этого города, геометрические фигуры, посмотрите какие они все разные!

Вам предлагается задание "Дорисуй недостающую фигуру» (Работа на листочках)

- Молодцы, и с этим заданием справились! И посмотрите, появилась конечная остановка, «Королевство царя», на этом наше сегодняшнее путешествие заканчивается, по городам волшебной страны МАТЕМАТИКА

Итог занятия. Рефлексия.

- А теперь давайте вспомним в какие города мы заезжали, путешествуя по волшебной стране, где всё связанно с математикой? (ответы детей) - Что вам понравилось? Какие задания для вас были лёгкими, а какие - трудными? (ответы детей)

- За службу добрую решил Вас царь отблагодарить и дарит вам почетные медали.

Воспитатель: Все математические приключения позади. Теперь покружились, покружились и в детском саду все очутились.

… в некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь.

- И правил он страной, которая называлась - Математика.

И решил он объехать свои города в царстве,

посмотреть всё ли у него ладно, всё ли у него складно.

Посмотрел он по сторонам, а помощников-то у него нет.

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!».

Вставайте в круг (игра с мячом)

1. Назови весенние месяцы? (март, апрель, май)

2. Какой вчера был день недели? (четверг)

3. Какой завтра день недели? (Суббота)

4. Сколько всего дней в неделе? (7)

5. Какой день идёт после вторника? (среда)

6. Как называется пятый день недели? (пятница)

7. Как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)

8. Сколько времён года? (4)

9. Какое время года наступает после зимы? (весна)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544224-konspekt-zanjatija-po-matematike-puteshestvie