Классный час по профилактике дорожно-транспортного травматизма в 3 классе

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись …(переход)

Чтоб тебя я повёз,

Мне не нужен овёс.

Напои меня бензином,

На копыта дай резину.

Поднимая всюду пыль,

Побежит…(автомобиль)

На рояль я не похож,

Но педаль имею тоже.

Кто не трус и не трусиха,

Прокачу того я лихо.

У меня мотора нет.

Я зовусь…(велосипед)

Кто далеко живёт,

Тот пешком не пойдёт.

Наш приятель тут как тут.

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись! Не зевай!

Отправляется…(Трамвай)

Б) Учащиеся прослушивают грамзапись правила пешеходного перехода.

В) Расскажи по рисункам, как обходить троллейбус, автобус, трамвай.

Обходить троллейбус можно

Только сзади, осторожно.

И автобус обходи

Только сзади. Не беги!

А трамвай наоборот –

Только спереди, дружок.

-Как переходить улицу?

Г) Учащиеся располагают знаки на соответствующие картинки

.

4. Остановка «Дорожные знаки».

А) -Мы едем дальше. Вот на пути – светофор. (в руках у каждого макет знака)

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим мы день и ночь:

Зелёный, жёлтый, красный.

Наш домик светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем, ребята.

- Где какие светофоры?

Б) Учащиеся правильно располагают светофоры на картинках, сориентировавшись в дорожных ситуациях.

В) Из истории дорожных знаков:

Самые старые из дорожных знаков – указатели расстояний. Для того чтобы люди не сбились с дороги, её помечали. Так в Древнем Риме устанавливали каменные столбы – указатели, А у здания форума в самом Риме стоял позолоченный камень, от которого вёлся счёт расстояний свех главных дорог.

Наши предки – славяне - тоже заботились о путешественниках, старались помочь им выбрать правильное направление движения. В лесистых местах вдоль дорог устанавливали ветки из сучьев, делали затесы на стволах, а в степи вдоль дорог укладывали камни и ставили столбы. На перекрёстках дорог устанавливали каменные или деревянные кресты, строили часовни.

Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт.

Но когда вместо саней, колясок, телег, запряжённых лошадьми, потянулся непрерывный поток машин, оказалось, что одних указателей мало. Стало ясно, что нужны дорожные знаки.

В 1968 г. На конференции было введено 126 знаков. В 1978 году принят новый государственный стандарт, который установил 7 групп дорожных знаков.

Г) Знаете ли вы дорожные знаки?

Затихают все моторы

И внимательны шофёры,

Если знаки говорят:

«Близко школа! Детский сад!»

Наша бабушка в тревоге,

Нужен доктор ей в дороге,

Не смотри ты грустным взглядом-

Помощь близко! Доктор рядом.

Знак весит у переезда,

Беззаботности нет места,

Тут шлагбаум не положен,

Буду очень осторожен.

В снег и дождь, в грозу и в бурю

Я на улице дежурю.

Мчатся тысячи машин,

Иномарки, «Жигули»,

Пятитонки и трамваи,

Я проезд им разрешаю.

Если руки подниму-

Нет проезда никому

4. Игра на внимание.

- Я буду задавать вопросы и загадки, иногда показывать круги красного, жёлтого, зелёного цвета. Вы, увидев круг зелёного цвета, должны будете потопать, если жёлтого – похлопать в ладоши, а красного – сохранять полную тишину.

А) Средство передвижения снежной королевы. (сани)

Б) Показываю зелёный круг

В) Удивительный вагон –

Посудите сами:

Рельсы в воздухе,

А он держит их руками. (троллейбус)

Г) На чём ездили львы в сказке «Тараканище?» (в автомобиле)

Д) Не живая, а ведёт,

Не подвижна, а идёт. (дорога)

Е) Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Ж) Наверху – машин поток,

Здесь приятный холодок,

Здесь и днём не гасят свет,

Есть киоски для газет.

До чего же он хорош!

Мимо сразу не пройдёшь!

5. Викторина « Горят светофоры»

1. Почему нельзя пешеходам ходить по проезжей части улицы?

2. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?

3. Где и как должны пешеходы ходить по улице?

4. Почему запрещается детям устраивать на проезжей части игры, катания на санках, детских велосипедах, коньках, лыжах?

5. Где нужно стоять в ожидании автобуса?

6. В каком возрасте разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам?

7. Что означают сигналы светофора?

8. Какое правило нужно соблюдать при пешем следовании с велосипедом?

9. Как нужно вести себя в салоне общественного транспорта?

10. Как поступить, если вы явились очевидцем дорожного происшествия?

IV. Итог занятия

- Дорогие ребята, я надеюсь, что этот урок у вас останется в памяти. Спасибо за внимание! Всего вам доброго!