Карта развития

Учебный предмет

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Обучение грамоте/

чтение

составление из букв разрезной азбуки слов - печатание слов и подписей к картинкам –

чтение слов и предл. с печатного и рукописного шрифта –

ответы на вопросы по прочитанному тексту –

знание названия текста –

прав. выразит. чтение знакомых слов –

ответы на вопросы по прочитанному –

соотнесение иллюстрации и текста –

выделение дейст. лиц –

различение рассказа, стих-я, сказки -

сознательное, плавное чтение -

умение передать содержание иллюстрации к тексту -

деление текста на части по вопросам –

пересказ (по вопросам) текста -

правильное, достаточно беглое чтение целыми словами –

пересказ по вопросам учителя или картинному плану –

раскрытие содержания иллюстрации к произведению –

деление текста на части, озаглавливание, выявление основной мысли (с помощью учителя) –

практическое различение сказки, рассказа, стих. -

Формир. грамм.

строя речи

различение слов по вопросам кто? что? что делает? –

опред. рода сущ. по окончаниям в сочетании с числит. –

различение ед. и мн.число по окончаниям –

чётко,без искажений писать строчные, заглавные буквы, соединения, слова –

правильно списывать слова, предл. с печатного и рукописного шрифта –

выделение по вопросам слов из предложения –

различение слов по вопросам кто? что? что делает? какой? как? –

опред. рода сущ. по окончаниям в сочетании с числит. –

различение ед. и мн.число по окончаниям сущ., глагола, прилагательного–

различение временных форм глаголов по вопросам?

употребление большой буквы –

установление по вопросам связи между слова в предл. –

правильно ставить вопросы к словам –

знание частей речи –

определ. рода существ. –

определ. ед. и мн.числа -

знание частей слова –

знание частей речи –

знание членов пред.-

определение рода, числа, падежа сущ. –

различение слова, словосочетания, предложения –

элементарный синтаксический разбор -

Развитие речи

употребление в речи слов, обозн. предмет и действие предмета –

понимание и выполнение поручений –

употребление слов, обозн. цвет, размер –

составление простых предложений -

устное составление 3-5 предл.по теме -

устное сообщение о погоде, календарных данных, режиме с помощью вопросов -

составление и запись 6-8 пред. по заданной теме (картине) –

устное сообщение о погоде, календарных данных -

написание изложения текста –

составление устного и письменного рассказа -

написание изложения по плану –

составление устного и письменного рассказа –

Математика

название, последов-ть чисел от 1 до 5 –

прямой и обратный счёт до 5 –

Решение примеров –

Решение наглядных задач –

Знание геомет. фигур -

название, последов-ть чисел от 1 до 10 –

табличное сложение и вычитание в пределах 10 –

сравнивание чисел –

решение простых задач –

название, последов-ть чисел от 0 до 100 –

таблица сложения чисел в пределах 20 -

измерение длины отрезков -

решение задач -

решение задач -

название, последов-ть чисел от 0 до 100 –

табличное сложение и вычитание (автомат. навык) –

решение задач в 1-2 действия -

нахождение суммы, разности чисел в пределах 100 (устно, письменно) -

название, последов-ть чисел от 0 до 1000 –

табличное умножение и деление (на уровне автоматизированного навыка) –

решение задач в 1-2 действия (по действиям и выражением) –

сложение и вычитание в пределах 1000 -

Произношение, развитие слухового восприятия

(результаты конт.работы)

Уровень развития:

возрастная норма, с опережением, задержанное развитие: лёгкое, значительное, грубое.

Учебный предмет

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Обучение грамоте/

Чтение

Результаты контр.работы, ошибки

Формирование грамматического

строя речи

Результаты контр.работы, ошибки

Развитие речи

Математика

Результаты контр.работы, ошибки

Степень сформированности процессов, особенности развития, коррекционная работа, рекомендации

Психические

процессы

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Внимание

Память

Мышление

Эмоц.-волевая сфера

Обучаемость

Перечислить сформированные компетенции

Направление развития

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Учебный год

Класс обучения

Навыки самообслуживания

(приёмы уборки класса, спальни, игровых комнат,столовой, т.п. )

.

Навыки личной гигиены (умывание, причёсывание, правильный выбор одежды, обуви, утренний, вечерний туалет)

Правила техники безопасности

Правила поведения (на улице, во время игр, в столовой, на уроке, в свободное время)

Культура общения

Общие знания об окружающем мире

(Ф.И. своё, родителей,

время года, т.п.)

Дополнительное образование

Достижения воспитанника (участие в мероприятиях различного уровня, результат)

Уровень развития:

возрастная норма, с опережением, задержанное развитие: лёгкое, значительное, грубое.

Перспективы развития