Итоговое занятие по математике в подготовительной группе «Волшебный остров чудес»

Волшебный остров чудес

Итоговое занятие по математике в подготовительной группе

Программное содержание: закреплять прямой и обратный счёт в пределах 20, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах10.

Продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи самостоятельно.

Закрепить название геометрических фигур.

Закрепить состав числа 10 из двух меньших.

Закрепить знания о последовательности дней недели, части суток, времён года, месяцев года.

Упражнять в ориентировке во времени, закрепление определённых знаний на часах.

Способствовать закреплению и расширению знаний детей.

Развивать сообразительность, память, внимание, логическое мышление.

Воспитывать интерес к математике.

Ход занятия

Дети нам пришло письмо от Царицы моря, но прежде чем я его вам прочитаю, давайте подарим друг- другу хорошее настроение.(дети говорят друг- другу « Доброе утро»

Воспитатель читает письмо : Дорогие ребята, пишет вам Царица моря, помогите мне, найти мою помощницу «Золотую рыбку! Её иного лет назад похитили пираты. Ребята , я вас очень прошу помогите, освободите «Золотую рыбку» выпустите её в море . По пути вы должны выполнить задания., я думаю, что вы справитесь.( Царица моря)

Воспитатель, ну, что ребята вы согласны помочь Царицы моря, тогда в путь.

Мы поплывём на корабле (корабль построен заранее). Занимайте свои места, усаживайтесь.

Поудобнее и так в путь. (фонограмма звуки моя)

Воспитатель смотрит в бинокль. Впереди остров» Сообрази-ка» Дети читают название острова.

И первое задание: на отраве разбросаны цифры, их нужно собрать и стать по порядку от одного до двадцати. Прямой и обратный счёт.(дети выполняют задание).

Воспитатель: ну, что молодцы поплыли дальше.(смотрит в бинокль) На пути остров дети читают

«Подумай-ка» и здесь другие задании» я « назовите соседей» чисел (15 , 18, 13 . 10 , 16 , 9, и .т .д.)

«Назовите цифры» до 10

После 10 , я буду называть цифры, а вы на один больше (меньше)

«Реши задачу «бабушка связала внукам 3 шарфа и шесть варежек.

Сколько внуков было у бабушки?

У трёх братьев по одной сестре, вопрос сколько детей всего в семье?

Плывём дальше .На пути остров « Поиграй-ка»

Ой, на острове началась гроза, дождь, надо что-то придумать. Да , ребята, чтобы дождь кончился, нужно ответить на мои вопросы. (игра с мячом)

Какой день недели сегодня?

Какой будет завтра?

Сколько всего времён года? Назовите их

Сколько в году месяцев?

Назовите дни недели? Части суток

Какой день недели между понедельником и средой? И т д

Сколько ушей у двух мышей?

Сколько хвостов у трёх котов?

Сколько часов в сутках?

Вы, верно, ответили на мои вопросы, дождь кончился, смотрите опять светит солнышко.

Ой, что –же это , правильно бабочки и их столько много, давайте с ними поиграем.

Проводится игра «Найди пару» (дети под музыку ищут одинаковые бабочки и становятся пары)

Вижу остров, читайте, как называется «Тик-Так»

Дети вы скоро пойдёте в школу и должны уметь определять время по часам, чтобы не опоздать на урок. И так задание нужно нарисовать на часах стрелочки.

Во сколько вы встаёте?

Во сколько делаете зарядку?

Во сколько обедаете?

Во сколько ложитесь спать? Молодцы плывём дальше!

Воспитатель смотрит в бинокль « Остров» дети читают «Выполняй-ка»

Нужно расставить знаки: больше, меньше, равно

151911151718

1081092020

Поплыли дальше впереди Остров, дети читаю «Закрепляй-ка»

Состав числа 10

Следующий остров «Составляй-ка»

Решение и составление задач

Дети , мы с вами научились составлять и решать задачи:

Что должно быть обязательно в задаче? (условие и вопрос)

Составьте мне задачу про грибы.(дети составляют)

Например: Было у белочки 5 грибов, два она съела, сколько грибов осталось у белочки

Назовите условие, назовите вопрос и т д( дети составляют и решают задачи)

Ребята, на пути у нас какой-то необыкновенный остров, Дети остров «Чудес»

(ориентировка в пространстве)

Нужно 5 шагов пройти прямо, затем повернуть на лево, затем опять 4 шага прямо, повернуть на право .Ой смотрите здесь какой-то аквариум, а в нём «Золотая рыбка». Дети здесь , очень плохо рыбке , давайте выпустим её в синее море к «Царице моря», пусть плывёт и радует нас.

(дети выпускают «Золотую Рыбку»). Ребята, вам понравилось путешествовать по морю?

Какие задания для вас были трудными? скажите, а на какие оценки вы будете учиться в школе?

Мне очень понравилось как вы сегодня работали, вы были такие внимательные, и как –то сразу такие взрослые. Спасибо, большое, что вы освободили «Золотую рыбку»

Верьте в волшебство, и оно к вам непременно вернётся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544771-itogovoe-zanjatie-po-matematike-v-podgotovite