Конспект занятия по фэмп «Круг, квадрат, треугольник»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП

во второй младшей группе «Малинки»

«КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК»

Подготовила: Желенеус.М.С.

Цель: создание условий для формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Закрепить умение детей называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2. Способствовать развитию умения называть основные цвета (красный, синий, желтый)

3. закрепить умение различать количество предметов; отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много», «мало»;

4. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать логическое мышление;

5. воспитывать послушание.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы будем говорить о геометрических фигурах, а каких, вы узнаете, отгадав загадки:

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну конечно, это … (КРУГ)

Воспитатель: Правильно, слушайте следующую загадку:

Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг.

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня … (КВАДРАТ)

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

Ну, пожалуй, и довольно!

Что ты видишь? (ТРЕУГОЛЬНИК)

Воспитатель: Да, совершенно верно, ребята, это круг, квадрат и треугольник. А сейчас мы с вами поиграем в игруд/и «Каждому свое место».

Воспитатель:Вот три обруча: один обруч содержит только круги (символ круга), второй обруч содержит квадрат (символ квадрата), а третий обруч содержит треугольник (символ треугольника). Каждый ребенок берет, вырезанные из картона, по одной, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и находит подходящий обруч.

Воспитатель проверяет, правильно ли дети расположили фигуры по обручам, и уточняет название предмета в их обруче и цвет (круг-красный, квадрат-синий, треугольник-желтый).

Воспитатель: Молодцы, а теперь проходите к столам, садитесь.

Работа с раздаточным материалом.

Воспитатель дает задание: «Положите все большие круги на верхнюю полоску, а на нижнюю полоску столько же маленьких кругов, сколько больших кругов на верхней полоске». Затем воспитатель спрашивает: «Одинаковое ли количество больших и маленьких кругов? Где расположены большие круги? Где расположены маленькие круги?» Затем дает задание, убрать один маленький кружок. Воспитатель спрашивает детей: « Каких кругов теперь больше? А каких кругов стало меньше?

Воспитатель: молодцы, все хорошо справились.

Физкультминутка.

Давай присядем столько раз

Сколько кружочков  у нас.

Сколько кружочков у нас,

Столько мы подпрыгнем раз.

Садятся за столы.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть со мной. Вы согласны?

Д/и «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Ребята, вам надо взять из мешочка геометрическую фигуру и сказать, какой она формы и цвета. (Дети по очереди подходят к воспитателю и достают фигуру).

Рефлексия: Сегодня мы с вами выкладывали на полоски круги и определяли, сколько нужно положить кругов и сколько лежит. Как вы думаете, хорошо ли вы справились с этим заданием? В какие игры играли? Ребята, вам понравилось занятие?

Вы все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545579-konspekt-zanjatija-po-fjemp-krug-kvadrat-treu