Обучающее изложение «Как медведь сам себя напугал»

Тема. Обучающее изложение « Как медведь сам себя напугал.

Цель: развивать умение передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать слова с изученными орфограммами.

Оборудование : рисунок медведя, карточки с текстом, карточки - помощницы,

Ход урока

1. Организационный момент

1. Самоопределение к деятельности

- Сегодня мы будем писать изложение. Чтобы узнать, о ком будет текст, вам нужно отгадать загадку.

1. Работа по теме урока

А) Знакомство с текстом

Как медведь сам себя напугал

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.

По Н. Сладкову

- Понравился вам текст? Что показалось особенно интересным?

- О ком говорится в этом тексте?

- Как вы понимаете значение выражения дал стрекача?

- Почему медведь это сделал?

- С чего начался переполох в лесу?

- Расскажите, как всё происходило дальше?

Б) Составление плана

- На сколько абзацев поделён текст?

- Сколько будет пунктов плана?

- Прочитайте первую часть. Как можно озаглавить? ( Медведь вошёл в лес.)

- Прочитайте вторую часть текста. Как её можно озаглавить? (Переполох в лесу)

- Кто переполошился в лесу? ( Белка испугалась. Заяц помчался. Сорока подняла крик. Лоси пошли по лесу)

- Прочитайте третью часть текста. Как её можно озаглавить? (Медведь дал стрекача.)

Примерный план

1. Медведь вошёл в лес.

2. Переполох в лесу.

- Белка испугалась.

- Заяц помчался.

- Сорока подняла крик.

- Лоси пошли по лесу

1. Медведь дал стрекача.

В) работа с карточкой- помощницей.

- Какие глаголы помогают говорят о том, что делал медведь? ( вошёл, остановился, рявкнул, навострил уши, дал стрекоча)

- А какие действия совершала белка? ( испугалась, уронила, лопочет)

- Что делал заяц? ( вскочил, помчался, наскочил, выпугнул)

- Что делает сорока? ( крик подняла (закричала), кричит)

- А что начали делать лоси? ( услышали, пошли кусты ломать, кусты ломают)

Г) Орфографическая работа

(Учащиеся по цепочке называют слова с орфограммами и объясняют их написание.)

1. Продолжение работы по теме урока

А) Пересказ текста по плану.

Текст по очереди пересказывают два-три ученика.

Б) Работу в парах:

Сначала один ученик рассказывает другому содержание текста, затем наоборот.

В) Повторное чтение текста

Г) Написание изложения.

На доске записаны рабочие слова: выпугнул, насторожил уши, дал стрекача.

Д) Самопроверка.

1. Подведение итогов урока

- Что мы сделали сегодня на уроке?

- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

Как медведь сам себя напугал

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.

По Н. Сладкову

Как медведь сам себя напугал

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.

По Н. Сладкову

Как медведь сам себя напугал

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.

По Н. Сладкову

Как медведь сам себя напугал

Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.

Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!

Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.

По Н. Сладкову

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545624-obuchajuschee-izlozheniekak-medved-sam-sebja