проект "Символы России"

Муниципальное автономное дошкольное учреждение Детский сад № 19

Паспорт проекта «Символы России»

Выполнил: воспитатель Немчинова А.И.

Кедровое

2023 год

Срок реализации: краткосрочный (месяц)

Виды детской деятельности, используемые в проекте: познавательно- исследовательская, игровая, коммуникативная, музыкальная, изобразительная, восприятие художественной литературы.

Вид проекта: практико-ориентированный

Участники: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители (законные представители)

Актуальность:

В современном обществе актуальной стала проблема патриотического воспитания детей. В последние годы в нашей стране произошли большие перемены: традиционные духовные ценности и идеалы заменили идеалы западной культуры, материальные ценности заменили духовные, личные интересы стали противоположны общественным. Патриотические идеалы утратили социальную значимость. В результате этих процессов произошло нарушение отлаженной системы социализации подрастающего поколения, которая основывалась на преемственности поколений. Воспитание гордости за своё Отечество и любви к Родине – задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, так, как обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Именно, знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным традициям других народов. В каждой стране существуют официальные и неофициальные символы. К официальным символам во многих странах нашей планеты относятся гимн, герб и флаг. Помимо традиционных символов каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт - неофициальные символы России. И если человек является патриотом своей Родины, он обязан знать историю официальных и неофициальных символом России. Всё это определило выбор темы данного проекта.

Наиболее эффективно воспитание патриотических чувств у дошкольников через метод проектной деятельности. Этот метод позволяет задействовать различные виды детской деятельности, привлечь внимание к данной теме не только детей, но и родителей, общественности.

Без знания государственных символов невозможно говорить о гражданско-патриотическом воспитании, от знания символов своей страны нужно идти к правам, интересам, достоинствам личности, к обязанности, долгу, ответственности перед обществом и государством.

Символы России нужны как воплощение её истории, отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ. Отдавая почести символам государства, мы тем самым формируем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.В каждой стране существуют официальные и неофициальные символы. К официальным символам во многих странах нашей планеты относятся гимн, герб и флаг. Помимо традиционных символов каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт - неофициальные символы России. И если человек является патриотом своей Родины, он обязан знать историю официальных и неофициальных символов России.

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Цель:

Формирование у детей представлений о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с негосударственной символикой России.

Задачи:

для детей:

• Познакомить детей с официальными и неофициальными символами России.

• Развивать творческие способности детей, воображение.

• Воспитывать патриотические чувства, уважение к своей стране с ее традициями и культурой.

для родителей:

•  Привлечь родителей, как непосредственных активных участников проекта.        

Предполагаемые результаты:

• У детей будут сформированы представления об официальных и неофициальных символах России 

• Оформление выставки детских творческих работ «Поделки из бересты»

• Оформлен музей творческих работ по теме «Символы России».

Этапы проекта:

Подготовительный

Составление плана работы, конспектов занятий, бесед.

Подбор художественной и познавательной литературы.

Практический

• Подбор информации педагогами по теме: «Неофициальные символы России»

• Просмотр презентации «Символы России»

• Рассматривание иллюстраций, фотографий

• Беседы о Родине, её природе, о символах России,

• Подготовка докладов об официальных символах России

• Разучивание стихов к конкурсу чтецов «День России»

• Чтение - В. Степанов «Флаг России», И. Агеева «Флаг российский - триколор», В. Степанов «Герб России», Т. Коти «Моя первая книга о России», А. Афанасьев «Народные русские сказки», русские народные сказки, былины

• Составление рассказов-описаний по матрешке

• Создание мультфильма-раскраски о том, как появилась матрешка

• Художественное творчество «Матрешка аппликация нитками»,«Брелок и картины из бересты»

• Проведение конкурса рисунков «Символы России»

• Создание флага группы

• Конструирование «Кораблик из бересты», «Блокнот из бересты»

• Развлечение «День России», «Матрешка», «День рождения березки»

Заключительный

• Оформление выставки детских творческих работ «Поделки из бересты».

• Оформление музея «Символы России»

Заключение:

• Дети приобрели новые знания о неофициальных символах России, традициях нашей страны.

• В процессе реализации проекта дошкольники познакомились с историей возникновения неофициальных символов и их значением, принимали участие в продуктивной деятельности.

• Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Список литературы:

1. Зеленая Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. –М.: Изд. Сфера, 2010.

2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. –М.: Изд. «Д-П», 2008.

3. Перова О.В. Наша родина Россия. – М.: Эксмо, 2012.-96с.

4. Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. Дошкольникам о Москве и родной стране. – М., 2010.

5. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005.

6. Интернет ресурсы.

7. Лялина Л. А. «Народные игры в детском саду».

8. Мельникова Л. И., Зимина А. Н. Детский музыкальный фольклор в дошкольном образовательном учреждении.

Приложения

Просмотр презентации, прослушивание докладов, чтение

Художественное творчество

Развлечения, игры

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545679-proekt-simvoly-rossii