Детско-родительский проект «Майский жук»

МБОУ СОШ №18

Познавательно-исследовательский

Детско-родительский проект

«Майский жук»

Авторы проекта:

семья Комоновых.

Кураторы проекта:

воспитатели

Максимова И. В.,

Шачнева И.В.

г.о. Серпухов, 2023 г.

Информационный паспорт проекта.

Вид проекта: детско-родительский, информационно-исследовательский.

Тип проекта: краткосрочный.

Возраст ребенка: 6 лет.

Участники работы над проектом: ребёнок, родители, брат, бабушка, воспитатели детского сада.

Цель проекта: получение новых знаний о насекомом.

Задачи проекта

• развитие детской, творческой инициативы и самостоятельности, обогащение сюжета детских игр и занятий;

• обучение способам поиска необходимой информации и новым способам практической деятельности;

• приобретение ребенком позитивного опыта публичных выступлений, обогащение словаря, развитие диалогической речи.

Гипотеза: майский жук - вредное насекомое

Вопросы проекта:

• Почему жука так называют

• Жизненный цикл

• Внешнее строение

• Среда обитания

• Почему майский жук – настоящее бедствие

Продукт работы над проектом:

• публичный, устный доклад о майском жуке;

• расширение знаний о жуке;

• объединение отдельного коллектива (семьи) в поиске и анализе информации.

Достигнутые результаты:

- ребенок получил новый опыт взаимодействия с объектом природного окружения;

- получил новые знания о животном мире, а конкретно о майском жуке;

- открылась возможность для использования новых знаний в научной деятельности, что должно побудить ребенка к дальнейшей самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности.

Общение ребенка с родителями во время совместной работы над проектом помогло наполнить детско-родительские отношения новым смыслом и вывести их на новый интеллектуальной и эмоциональный уровень

Ход реализации проекта

Первый этап – побуждение познавательно-исследовательской мотивации

Наблюдения за интересным жуком побудили к исследованию майского жука. Возникает интерес в поисках объяснений.

Второй этап - сбор информации, приобретение новых знаний (начало создания продукта работы над проектом)

Родители рассказывают ребенку о существующих насекомых, больше всего уделяя внимание майскому жуку, читают книги, рассматривают фото в интернете, просматривают научные фильмы. Разъясняют информацию и отвечают на возникающие вопросы.

В процессе сбора информации родители учат ребенка искать ответы на вопросы, побуждают к самостоятельным выводам.

Третий этап – оформление продукта работы над проектом

Обобщение изученного материала, составление доклада. Анализ и подбор фотографий.

Четвертый этап – презентация проекта ребенком

Каждый год, приезжая в деревню к бабушке поздней весной, я встречаю необычного и очень интересного жука. Я заметил, что эти жуки появляются только в мае, а с приходом первых летних дней они исчезают до следующей весны. Бабушка рассказала мне, что это насекомое называется майский жук.

Мне стало интересно, почему эти насекомые появляются только в мае. Поэтому я решил узнать более подробно о среде обитания и особенностях жизни майского жука.

Итак, цель моего проекта: узнать про жизнь и среду обитания майского жука.

Задачи проекта:

1. Почему жука так называют

2. Жизненный цикл

3. Внешнее строение

4. Среда обитания

5. Почему майский жук – настоящее бедствие

1.Свое название майские жуки получили, потому что на май месяц приходится начало их активной жизни: из личинок в этот период как раз выводятся взрослые насекомые. Еще майского жука часто называют майским хрущом.

2. Давайте проследим за его жизнью от начала и до конца. В мае самки майского жука откладывают в землю яйца. Из них выходят личинки, которые живут в земле. Они похожи на гусениц бело – жёлтого цвета. И только через 4 – 5 лет личинки превращаются в жуков. С приходом тепла они вылетают из земли и начинают активно питаться. Всего через 30 – 40 дней они умирают, оставляя в земле тысячи новых яиц.

3. Майские жуки крупные. Длина их тела около 3-х см. Окраска буровато – коричневая. Тело майского жука, как и всех других насекомых, состоит из трёх отделов: головы, груди и брюшка.

На голове располагаются два глаза, ротовой аппарат и два усика, которые выполняют функцию носа.

На груди у жука располагается три пары ног. На их концах имеются цепкие коготки, которые позволяют ему удерживаться на ветках дерева. Также на спинном отделе груди располагаются крылья.

4. Основным источником питания майского жука являются листья, цветы и молодые побеги растений. Личинки питаются корнями растений и сельскохозяйственных культур. Поэтому среда обитания майского жука – лиственные леса, парки, сады.

5. Несмотря на всё своё очарование, майский жук всё-таки является опасным вредителем, портящим сельскохозяйственные посевы, поедая корни растений и объедая молодые листочки. Поэтому борьба с ними ведётся нешуточная.

Вывод. Да, как оказалось, майский жук приносит немало вреда растениям. Но я с нетерпением жду наступления мая, чтобы вновь услышать их шумное жужжание и ощутить в ладошке их цепкие коготки. Для меня майский жук – это очень милое и доброе существо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545698-detsko-roditelskij-proekt-majskij-zhuk