- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий итогового мероприятия «Орлята России»
Сценарий составлен учителем начальных классов Е.В.Катаевой, советником директора по воспитанию И.А.Федосеевой.
Итоговое мероприятие, посвященное окончанию 3 класса «Орлята России»
Тема: Итоги учебного года. За основу сценария взяты треки программы «Орлята России».
Цель: подведение итогов учебного года через обобщение участия детей в программе «Орлята России»
Аудитория: учащиеся и родители 3 класса
Продолжительность мероприятия: 40 минут
Праздник ведут учащиеся, материал сценария можно разбить на несколько смысловых частей, чтобы было несколько ведущих. Для концертных номеров можно взять уже готовые номера (выученные песни – танцы, конкурсные выступления и др.)
Ход мероприятия:
14 июля 2022 года вышел федеральный закон "О российском движении детей и молодежи".
С сентября2022 года мы стали участниками программы «Орлята России».
Исполняют гимн «Орлята России» (Орлята России, нас выбрало время…)
Сегодня мы хотим познакомить вас как проходило наше участие в Программе
«Орлята России»
В далекие - далекие времена жили храбрые, отважные и любознательные дети, такие же как мы. Они мечтали о большом путешествии, но путь преграждали бурные реки, скалистые горы и высокие деревья.
Дети часто любовались орлами, которые летают высоко в небе, не боясь преград. Однажды они обратились к мудрому орлу: «Научи нас летать так же высоко и свободно».
«Не бойтесь трудностей, – ответил орёл. - Дерзайте, пробуйте и помогайте друг другу!»
Послушав орла, ребята отправились в путешествие. В этом непростом, но очень интересном приключении, они познавали мир и самих себя через дела и поступки.
Дети долго находились в пути, но только вернувшись домой, сделали важное открытие: «Все преграды по плечу, если у тебя есть мечта и верные друзья рядом!»
С тех пор этих детей стали называть орлятами! «Орлёнок» – это юный первооткрыватель. Он готов идти новыми дорогами, улучшать мир, совершать добрые дела.
«Орлята России» включаются в удивительную игру и путешествуют по 7 трекам.
Первым быть – пример мы видим!
Я во всем «Орлёнок» ЛИДЕР!
Если вы есть – будьте первыми,
Первыми, кем бы вы ни были.
Из песен – лучшими песнями,
Из книг – настоящими книгами.
Наши итоги:
В нашем классе ____хорошистов
Школьной грамотой за отличные успехи в учебе награждены ….
А по итогу года Похвальным листом Министерства просвещения «За отличные успехи в учении» награждены ….
Кто за знанием бежит?
Я – «Орлёнок» ЭРУДИТ!
За учебный год мы приняли участие в _________ олимпиадах,_______ конкурсах и школьной научно-практической конференции.
(Озвучить значимые мероприятия учебного года, выступление участника НПК)
Сотворить, сыграть, раскрасить
Это я – «Орлёнок» МАСТЕР!
В этом году активно развивается театральное направление. Представляем вашему вниманию …. (сценка или отрывок из произведения)
Сердца жар теплее солнца
У«Орлёнка» – ДОБРОВОЛЬЦА!
(Знакомство с участием в акциях)
Птиц защитник, рек и ёлок.
Я – «Орлёнок», я – ЭКОЛОГ!
(Знакомство с участием в акциях, мероприятиях, чтение стихотворения или исполнение песни)
Я страны достойный житель!
Я – истории ХРАНИТЕЛЬ!
В преддверии 300-летия нашего города мы приняли участие в викторине «Открываем Пермский край». А на кружке «Маленький пермяк» мы разработали игру, посвященную городу. А знаете ли вы историю нашего города? Предлагаем ответить на вопросы.
Спорт компьютеру взамен!
Я«Орлёнок» – Я СПОРТСМЕН!
Танец «Чика-рика»
Итоговым событием реализации программы «Орлята России» станет конкурсное испытание, по итогу которого лучшие 4-ые классы будут награждены путевкой во всероссийский детский центр «Орленок». Наверное, вы догадались, какие у нас планы на следующий учебный год?
Сегодня – Орлята! А завтра – Орлы!
Традициям Родины – Будем верны!
Песня «Орлята России» (Под небом безоблачно синим….)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545736-scenarij-itogovogo-meroprijatija-orljata-ross
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.