Сценарий концерта «В мире музыкальных инструментов»

В МИРЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам из детской музыкальной школы. Слышали о такой? Есть школа общеобразовательная, где учат читать, писать, считать, узнают новое об окружающем нас мире. Есть школа музыкальная, здесь учат ребят играть на музыкальных инструментах.

• Скажите, какие музыкальные инструменты вы знаете? (ответы детей)

• А какие инструменты вам приходилось слышать – в этом зале, а может быть, по телевизору или по радио? (ответы детей)

• А кто из вас ходит в музыкальную школу и учится играть на музыкальном инструменте?(ответы детей)

• А кто из вас хотел бы научиться играть на музыкальном инструменте? На каком?(ответы)

Существует большое количество музыкальных инструментов, многие из них мы с вами даже никогда не увидим и не услышим, так как играют на них люди, которые живут от нас далеко. Возможно, кто-то из нас с вами услышит один из таких редких инструментов всего один раз в жизни, посетив какую-то страну.

1. А сегодня мы поговорим об инструментах, которые вы знаете. Я загадаю вам загадку про музыкальный инструмент, а вы отгадайте его.

Очень музыку любили

Две сестры, Наташа с Ниной,

И поэтому купили

Им большое… (Пианино)

Конечно, вы все прекрасно знакомы с пианино, слышали этот инструмент не раз, а, возможно, даже кто-то играл на нем.

Правильно этот инструмент называется фортепиано.Кто из вас знает, почему?

В переводе с итальянского, форте означает громко, а пиано – тихо. Давайте произнесем первую часть названия инструмента громко: форте, а вторую часть тихо – пиано (говорим вместе с детьми)

Но почему же этот инструмент так назвали? Просто его предшественник – дедушкаклавесин (картинка)не умел разнообразить громкость звука.

Послушайте его звучание ………

На таком инструменте колыбельную не сыграешь….. И плавную, нежную мелодию.

Конечно же, музыкантам хотелось разнообразить громкость, и появился новый инструмент. Такое пианино можно поставить дома, в небольшом зале, но в большом концертном зале его звук не будет таким ярким. Поэтому у него есть брат – рояль.В переводе с французского означает королевский. (картинка)

Послушайте его звучание………………

1. Следующая загадка:

А всего-то три струны

Всех игрою веселит!

Ой, звенит она, звенит,

Ей для музыки нужны.

Кто такая? Отгадай-ка…

Это наша… (Балалайка)

Балалайку вы тоже хорошо знаете. ( картинка)Русский народный инструмент. Звучит ярко, задорно. Под ее звучание хочется плясать.

Послушайте ее звучание…………………….

1. Загадка

Чудесная трубочка, не простая дудочка,

Бывает золотой, фарфоровой, костяной,

Изумительно поет, всех в концертный зал зовет.  Флейта

Молодцы, и флейту все мы знаем. А кто из вас видел и слышал настоящую флейту, не в записи?

Голос ее можно отличить, похож на пение птички.

Послушайте ее звучание………………………………………………..

1. Следующая загадка.

Голосок у нее звонкий, четыре струнки тонких,

По ним смычок гуляет и звуки извлекает.

В руках неумелых скрипит, о мастере старом грустит.

Чарует, волнует, искрится, поет волшебница ………………………..скрипка

Скрипку считают королевой оркестра, ее голос похож на наш, может даже подражать нашим интонациям. С ней рядом всегда верный друг – смычок. Голос скрипки очень нежный, красивый.

Послушайте ее звучание………………………..

А теперь давайте поиграем. Игра называется «Дирижер». Вы знаете кто такой дирижер? Этот человек самый главный в оркестре. Он руководит оркестром. Мы выберем считалкой дирижера, А остальные будут музыкантами. Каждый пусть загадает музыкальный инструмент, представит как будет на нем играть. По взмаху дирижера мы начинаем изображать игру на музыкальном инструменте. Играть будем стоя. А дирижер должен угадать, на чем играют музыканты. Тот, кого он правильно назвал, тот садится.

Считалка: «Ехал Лунтик на тележке, продавал он всем орешки. Кому два, кому три, дирижером будешь ты!»

1. Следующая загадка :

Есть у нас веселый друг, обожает громкий стук.

Бей его сто раз подряд, он ударам только рад!

Не драчун он, не буян... Это просто... (барабан)

Громче флейты, громче скрипок, громче труб наш великан.

Он ритмичен, он отличен, наш веселый... (барабан)

Вам этот инструмент знаком, вы все играли на детском барабане. Конечно, в оркестре барабан значительно больше по размерам и он очень громкий.

Послушайте его звучание…………………………

1. Загадка:

Первые марши играют военные, Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.

А вот вторые на крышах стоят, Дружно зимою все сильно дымят. (Трубы.)

Послушайте звучание. ……………………………………………….

Этот инструмент может играть на парадах торжественную музыку, а также в концертном зале плавную, спокойную

Послушайте звучание…………………..

Все музыкальные инструменты можно разделить на группы. По внешнему виду или по способу игры на них. Как вы думаете, что отличает фортепиано от других инструментов? Конечно, клавиши! Это клавишный инструмент. А что отличает скрипку? Правильно, струны! Какие еще струнные инструменты вы знаете? А чем отличается флейта? Как получается у флейты звук? Правильно, в нее нужно подуть. Это духовой инструмент. А какие еще духовые инструменты вы знаете?

А теперь проверим вашу внимательность. Будет звучать музыкальный фрагмент, вам нужно определить какие инструменты звучат. И изобразить игру на этом инструменте.

Музыкальные загадки

На этом наш небольшой концерт завершен. Какие музыкальные инструменты мы с вами сегодня услышали? (ответы детей) . Вам понравился концерт? Я желаю вам хорошего дня и отличного настроения. До новых встреч!

Дополнение:

Музыкальные инструменты можно дополнить или заменить следующими:

Загадка:

Опускаем молоточки на железные досочки.

И летит веселый звон! Что звенит? (металлофон)

Загадка:

А это что за чудеса?

В лесу мы слышим голоса,

Ребята у костра сидят,

Поют и на нее глядят.

Чтобы она вдруг зазвучала,

Щипни струну ты для начала.

А струн бывает семь иль шесть,

Ее достоинств нам не счесть.

Всем под нее легко поется,

Скажите, как она зовется?.. Гитара

Загадка

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь!

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная.

Заиграет, только тронь,

Как зовут ее? (Гармонь)

Концерт можно проводить с участием учащихся детской музыкальной школы или использовать фонограмму записи звучания инструментов или видеозапись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545765-scenarij-koncerta-v-mire-muzykalnyh-instrumen