- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Глобализация на уроке английского: межпредметные связи и критическое мышление
Образовательная – сформировать знания учащихся о процессе глобализации и ее последствиях. Опираясь на знания учащихся из курсов биологии и экологической географии, восстановить основные проявления глобализации и раскрыть основные проявления данного процесса, их неоднозначное влияние на развитие и существование человеческой цивилизации.
Развивающая – формировать умение анализировать социальное явление с различных сторон, видеть его как позитивные и негативные последствия. Развивать умение выявлять проблему, сопоставлять и оценивать различные точки зрения по спорному вопросу, работать в группе.
Воспитательная – воспитание толерантности, чувства ответственности за будущее планеты.
Задачи: -научить учащихся употреблять в речи лексику на данную тему ;
-развивать навыки монологической речи, чтения, мышление и внимание;
-формировать навыки коммуникативного общения, умение слушать друг друга и работать в команде;
-воспитывать интерес к изучению английского языка;
-расширять кругозор учащихся.
542
0
Технологическая карта урока на тему: «Глобализация — это хорошо или плохо? Мнения подростков о глобальной деревни»
МАОУ Гимназия №17, 9 класс.
Цели:
Образовательная– сформировать знания учащихся о процессе глобализации и ее последствиях. Опираясь на знания учащихся из курсов биологии и экологической географии, восстановить основные проявления глобализации и раскрыть основные проявления данного процесса, их неоднозначное влияние на развитие и существование человеческой цивилизации.
Развивающая – формировать умение анализировать социальное явление с различных сторон, видеть его как позитивные и негативные последствия. Развивать умение выявлять проблему, сопоставлять и оценивать различные точки зрения по спорному вопросу, работать в группе.
Воспитательная– воспитание толерантности, чувства ответственности за будущее планеты.
Задачи: -научить учащихся употреблять в речи лексику на данную тему ;
-развивать навыки монологической речи, чтения, мышление и внимание;
-формировать навыки коммуникативного общения, умение слушать друг друга и работать в команде;
-воспитывать интерес к изучению английского языка;
-расширять кругозор учащихся.
Оборудование: доска, наглядности, учебник, познавательные задания, распечатанные на листах А4, учебник «Обществознание», «1С» книга - К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Happy English.ru: Учебник англ. яз.
Литература: Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. «Уроки обществознания», .А.И.Кравченко, Т.П. Резникова «Обществознание», 2Обществознание для абитурентов» под. Ред. В.Н.Князева, Л.Ш. Лозовскиого и др.
Орг.момент Объявление целей урока Основная часть Выполнение тренировочных упражнений Домашнее задание Завершение урока | Good afternoon, boys and girls! I’m glad to see you, sit down please. Let me introduce myself. My name is G.R. And I will be your teacher. Answer my questions, please: What date is it today? What day of the week is it today? What can you tell me about the weather? Thank you, sit down please. Today we will do exercise, read and translate and answer the questions. I'll give you sheets of paper, write down please your names. Nice to meet you! And now, let’s startour lesson with the interesting words. Please, look at the blackboard listen to me. Glottalization is a bit like electricity – we can not see it, but we certainly observe what it does. Listen to me and repeat. Translate these words. And now look at the blackboard. And find please the words: taglobalaphenomenonationalismannerspaceconomics Let's translate the statements: 1.First of all globalisation is important and first problems in the world; 2.Globalisation touch all spheres of lifes of peoples and society; 3.Globalisation influences on the life people and society; 4. Globaslisation is problem wich develop many discussions and quarrels. (Thank you very much for your answers, Good of you. Nice of you. Well done.) Let’s continue our lesson. And now, open your books, p. 116, and do exercise №7. The next task guess crossword. For our lesson we need some new English words. Let’s translate them and guess: (На доске кроссворд) 1глобализация; 2этикетка; 3взаимосвязанный; 4новшество; 5блокбастер; 6конкурировать; 7поколение; 8учавствовать; 9общетсво And now, answer my question please. How do you think, why everyone is talking about globalisation? The next task will be match the words. Environmental problems – общая валюта development of international trade —экологические проблемы common currency – международный терроризм sociocultural forces – развитие международной торговли international terrorism – социокультурные силы Ассоциации. You read about a lot of information. We talked about Glottalization. What are your associations with this word? (На доске ассоциаграмма) E/g: human rights, world trade Your home task is on the black board 1) p. 121, ex. A 2) p.123, ex. E The lesson is over. Thanks for the lesson. Good-bye!! | Учитель-класс Учитель-класс Учитель-класс Учитель-класс Учитель-класс Учитель-класс Учитель- ученик Учитель-класс Учитель-клас | Доска Доска Учебник Учебник Учебник Доска Учебник Доска |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545860-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.