Статья на тему: «Повышение качества знаний учащихся по физике с использованием технологии ИКТ»

Статья на тему: «Повышение качества знаний учащихся по физике с использованием технологии ИКТ»

Внедрение информационных технологий в процесс обучения создает принципиально новые педагогические инструменты, предоставляя учителю, тем самым, и новые возможности. При этом изменяются не только функции педагога, значительно расширяется и сектор самостоятельной учебной работы его учеников. Известно, что самостоятельная учебная работа эффективна только в активно-деятельностной форме. Следовательно, неотъемлемой частью учебного процесса необходимо считать внедрение методик и подходов, развивающих эти формы обучения и усиливающих мотивацию учащихся. Еще одним последствием расширения сектора самостоятельной учебной работы является необходимость непрерывного мониторинга процесса обучения. Все это, безусловно, требует изменение методик преподавания.

Чтобы сохранить интерес к предмету и сделать качественным учебно-воспитательный процесс, мною на уроках активно используются информационно-коммуникационные технологии, которые позволяют формировать у учащихся более высокий уровень самообразовательных навыков и умений – анализа и структурирования получаемой информации. При этом следует обратить внимание, что новые средства обучения позволяют органично сочетать информационно – коммуникативные, личностно ориентированные технологии с методами творческой и поисковой деятельности. 

Применение ИКТ на уроках дает возможность учителю сократить время на изучение материала за счет наглядности и быстроты выполнения работы, проверить знания учащихся в интерактивном режиме, что повышает эффективность обучения, помогает реализовать весь потенциал личности – познавательный, морально-нравственный, творческий, коммуникативный и эстетический, способствует развитию интеллекта, информационной культуры учащихся.

Информационно-коммуникационные технологии использую с разной целью и на различных этапах урока: 

• иллюстративное, наглядное объяснение материала;

• самостоятельное обучение с отрицанием деятельности учителя;

• самостоятельное обучение с помощью учителя-консультанта;

• частичная замена (фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала);

• использование тренинговых (тренировочных) программ;

• использование диагностических и контролирующих материалов;

• выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий;

• использование компьютера для вычислений, построения графиков;

• использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;

• использование игровых и занимательных программ;

• использование информационно-справочных систем;

• организация проектной деятельности учащихся;

• дистанционное обучение.

Ежегодно выпускники выбирают сдавать физику в форме ОГЭ.

Применение ИКТ технологии в учебном процессе может осуществляться через:  

• Урочную деятельность.

• Внеурочную деятельность.

• Классное руководство.

Преимущества использования компьютерных технологий на уроке я вижу в следующем:  

• возможность использования на различных этапах урока;

•  многократность использования и необходимость приостановки в нужный момент;  

• демонстрировать целый ряд физических явлений, которые можно наблюдать только с использованием специального оборудования

• детализирование изучаемых объектов и их частей;

• наблюдения процессов микромира и быстродействующие процессы;

•  восприятие материала на зрительном, слуховом и эмоциональном уровне.

В своей работе я использую следующие методические приемы:

1. При использовании мультимедиа можно: отключить звук и попросить ученика прокомментировать процесс, остановить кадр и предложить продолжить дальнейшее протекание процесса, попросить объяснить процесс.

2. При изучении текстового материала: можно дать задание заполнить таблицу, составить краткий конспект, найти ответ на вопрос по материалу.

3. Контроль знаний: тесты с самопроверкой.

4. Выступление школьников с мультимедийной презентацией развивает речь, мышление, память, учит конкретизировать, выделять главное, устанавливать логические связи.

5.Практикую домашние задания, вызывающие интерес учащихся, например: - найти в Интернете сайта по теме "Глаз и зрение” и написать рецензию; - найти анимации по теме «Сила трения» и составить к ним задания; - открыть сайт с указанным адресом, изучить теорию по теме и выполнить задание, и т. д.

Презентации на уроках физики. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память учащихся. Цель такого представления учебной информации - формирование у школьников системы мыслеобразования. Подача учебного материала в виде презентации сокращает время обучения. Кроме того, при наличии принтера они легко превращается в твердую копию. При подготовке презентации обучающийся должен провести огромную исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. Данный вид учебной деятельности формирует общеучебные умения и навыки, он позволяет развивать у ученика логическое мышление, приобретается опыт публичных выступлений.

Говоря о новых информационных технологиях, невозможно не вспомнить про Интернет - чем он может помочь учебному процессу на уроках физики?

Сейчас Интернет можно использовать для:

1. Поиска информации по учебным вопросам, создание презентаций;

2. Доставки учебных видеопрограмм;

3. Повышения квалификации учителей;

4. Для размещения собственной информации на сайтах;

В рамках реализации ФГОС каждый урок строится по определенной схеме, в несколько этапов.

Преимущества использования ИКТ позволяет:

• связать воедино все этапы урока;

• используемые на уроках физики в течение учебного года можно распределить по разделам, дают возможность целям последующих уроков вытекать из целей предыдущих и являются их логическим продолжением;

• упор делается не на запоминание огромных формул и терминов, что невозможно для среднестатистического ребенка, а на обучение его получать новые формулы,  опираясь на  известные ранее,  рассуждая  логически и используя  имеющийся  к тому времени запас знаний;

• при изложении материала  обязательно закладывается база для формирования умения решать задачи, как расчетные , так и качественные;

• использование анимации  способствует лучшему  оовладению               методикой решения  графических  задач;  

• важная роль отводится  визуализации  физических процессов;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546124-statja-na-temu-povyshenie-kachestva-znanij-uc