Школьная оценка: проблемы контроля и пути повышения мотивации

презентация Школьная оценка: проблемы, поиски находки.
Для понимания сущности контроля и оценки знаний, их места в учебном процессе давайте проанализируем структуру обучающей деятельности учителя и учащихся:
Обучающая деятельность учителя состоит из трех компонентов:
а) мотивационный компонент
• учитель подчеркивает важность изучения темы, ее место в системе уроков, формулирует цели и задачи, минимальный объем предметных компетенций,
• определяет содержание домашней самостоятельной работы на весь период изучения темы);
б) операционально-познавательный компонент
• учащиеся усваивают знания, входящие в содержание данной темы, формируют предметные компетенции,
• учитель осуществляет контроль, оценку и коррекцию работы учащихся;
в) контрольно-оценочный компонент
• производится обобщение изученного и подведение итогов работы учащихся по данной теме,
• проводится итоговый контроль и оценка учебной работы каждого ученика по выполнению плана изучения темы (Л. М. Фридман).