- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий воспитательного мероприятия «Чистая весна»
Чистая весна
Цель: вовлечение в трудовую деятельность воспитанников.
Задачи:
- воспитывать уважение к членам коллектива, бережное отношение к результатам труда;
- развивать трудовые навыки, навыки ответственного и творческого отношения к труду;
- выработать у воспитанников привычку к систематическому труду;
- сформировать у воспитанников обще трудовые умения и навыки;
- создать в группе сплоченный детский коллектив, через включение детей в активную трудовую деятельность;
- воспитать гражданина, семьянина, труженика у которого будет сформировано сознательное отношение к труду, как первейшему общественному долгу.
Форма:КТД
Инструментарий: грабли, метла, перчатки.
Ход мероприятия
Организационный момент
Сообщение темы и цели мероприятия.
Основная часть
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы поучаствовать в ежегодном субботнике и сделать территорию нашей школы чистой и красивой.
А кто из вас знает, когда и при каких обстоятельствах был проведен первый субботник?
11 апреля 1919 года, в пятницу вечером, после тяжелого трудового дня, рабочие (в основном коммунисты) депо Москва-Сортировочная, вместо того чтобы идти домой отдыхать, решили остаться на работе на ночь. Почему бы и нет? Сказано — сделано. Работали беспрерывно до 6 часов утра (десять часов) и отремонтировали три паровоза.
Затем собрались, попили чай, в общем, все это так вдохновило рабочих депо, что было принято решение каждую следующую субботу продолжать работать „до полной победы над Колчаком".
Александр Васильевич Колчак, вице-адмирал Российского Императорского флота, Полярный исследователь и учёный-океанограф, участник экспедиций 1900—1903 годов. Участник Русско-японской, Первой мировой и Гражданской войн. Вождь и руководитель Белого движения как в общероссийском масштабе, так и непосредственно на Востоке России.
Вскоре, после знаменательной ночной вахты рабочих депо, В.И.Ленин публикует знаменитую статью «Великий почин», где впервые употребляет слово «субботник», а через некоторое время и сам принимает участие в одном из первых субботников, перенося с помощью товарищей четырехметровое бревно от Оружейной палаты до Царь-пушки.
С тех пор субботник приобретает традиционный характер, повторяясь из года в год в различных вариациях, но с неизменным смыслом — сознательный организованный бесплатный труд на благо общества в свободное от работы время.
Спустя несколько лет субботник (как термин) теряет смысл, поскольку вводится шестидневная рабочая неделя, при которой суббота, являясь рабочим днем, нивелирует само понятие «субботника» как бесплатного общественного труда.
На смену субботнику приходит «воскресник». Воскресники получили широкое распространение в 1930-е годы. И так продолжалось до середины 60-х годов, когда весь СССР перешел на пятидневную рабочую неделю. При этом вернулось старое название «субботник».
Традиция проведения субботников сохраняется вплоть до падения социалистического строя в конце 1980-х — начале 1990-х годов двадцатого столетия.
Само понятие «субботник» было распространено только в Советском Союзе и сейчас известно лишь в странах, оставшихся после его распада.
Итак, что мы возьмем с собой на субботник:
1. Мешки под мусор
2. Перчатки
3. Инструменты грабли, лопаты, метелки и т.д.
4. Рабочую одежду и обувь.
Техника безопасности на субботнике:
1. Субботник проводится в рабочей одежде и обуви.
2. Переноси заострённые с/х орудия (лопаты, грабли, вилы) в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит твоих товарищей от травмы.
3. При переноске мусора соблюдай нормы, указанные воспитателем.
4. При переноске тяжестей равномерно нагружай обе руки.
5. Соблюдай указанный воспитателем ритм работы.
6. Во избежание переутомления делай в работе десятиминутные перерывы через каждые 20 или 30 минут по указанию воспитателя.
7. Работая лопатой, граблями, вилами следи затем, чтобы они не ранила твои ноги. Будь осторожен! Не перегружай лопату землёй: нагружай её не более чем на одну треть штыка. Во время работы граблями, вилами не направляй их рабочую часть на окружающих.
8. Работай обязательно в перчатках.
9. По окончании работы на участке очисти инвентарь, сдай его, сними рабочую одежду и тщательно вымой руки с мылом.
10. В случае, какой- либо травмы сейчас же обратись к воспитателю; он окажет тебе помощь
Заключительная часть
Субботник - это прекрасный способ проявить наше желание жить в красивом мире, всем вместе пообщаться на открытом воздухе в весенний погожий денёк. И как приятно, проведя уборку, смотреть на мир, который стал ещё красивее благодаря нашим стараниям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546796-scenarij-vospitatelnogo-meroprijatija-chistaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания физики
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.