- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план работы учителя-дефектолога
305
0
Муниципальное учреждение «Центр помощи детям, оставшимся без попечения
родителей «Родник» города Магнитогорска
Согласовано: Утверждаю:
Зам. Директора по ВР Директор
___________________ ___________________
Годовой план работы учителя-дефектолога Чернышевой О.Н.
на 2023-2024 учебный год
Цель:
Планирование, организация и проведение коррекционно-развивающей работы с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в соответствии с заключениями ПМПК; с воспитанниками, испытывающими трудности в освоении учебного материала; помощь воспитанникам написании творческих работ и проектов.
Задачи:
Проводить всестороннее изучение особенностей развития воспитанников с ОВЗ: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы.
Осуществлять коррекционно-развивающую работу с детьми, с учетом их индивидуальных возможностей, потребностей, в соответствии с заключением ПМПК, в рамках психолого-педагогического сопровождения.
Осуществлять задачи коррекционно-развивающего обучения и воспитания в тесном сотрудничестве с педагогами, приемными родителями, кандидатами в приемные родители.
Оказывать консультативную и методическую помощь всем участникам образовательно-воспитательного процесса.
Повышать компетентность приемных родителей, кандидатов в приемные родители в вопросах коррекционной педагогики.
Повышать уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики путем самообразования, участия в методических объединениях, семинарах.
№ п/п | Направление работы | Содержание | Сроки |
1. | Организационное | - Подготовка кабинета к новому учебному году. - Составление графика работы. - Составление циклограммы. - Составление списка воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов. - Составление годового плана работы. - Составление подгрупп для занятий. -Составление расписания коррекционно-развивающих занятий. - Оформление журнала учета проведенных занятий и посещения их детьми. - Подготовка и заполнение диагностических карт и индивидуальных маршрутов развития. - Подготовка и оформление документации на ПМПк и ПМПК. - Написание анализа работы за учебный год. | Август- сентябрь В течении года по плану ПМПк и по мере необходимости Апрель-май |
2. | Диагностическое | - Изучение медико-психолого-педагогической документации вновь поступивших воспитанников. - Диагностика воспитанников с ОВЗ с целью уточнения программы коррекционно-развивающих занятий. -Выявление детей нуждающихся в помощи. - Изучение уровня умственного развития. - Определение особенностей познавательного развития и учебной деятельности. - Осуществление планомерного наблюдения за развитием воспитанников с ОВЗ. - Отслеживание успешности/не успешности освоения программы. - Итоговая диагностика. | По мере поступления Первичная диагностика: сентябрь и по мере поступления детей В течение года Апрель-май |
3. | Коррекционно-развивающее | -Коррекционно-развивающие подгрупповые и индивидуальные занятия с дошкольниками по рабочей программе. - Коррекция имеющихся недостатков развития учебно-познавательной деятельности воспитанников школьного возраста с ОВЗ в форме подгрупповых и индивидуальных занятий. Направления коррекционной работы исходя из заключений ПМПК: сенсомоторное развитие; формирование пространственных представлений; развитие мнемических процессов; развитие межанализаторных систем, их взаимодействия; формирование функции программирования и контроля собственной деятельности; формирование навыков чтения и письма; формирование математических представлений. | В течение года В течение года |
4. | Методическое | - Участие в МО коррекционных педагогов. - Участие в педагогических советах, семинарах. - Отслеживание и изучение материалов по вопросам инклюзивного обучения и коррекционно-развивающих направлений. - Оснащение кабинета методическими, дидактическими, развивающими пособиями. - - Участие в семинарах, вебинарах, конференциях различного уровня. - Посещение занятий. | В течение года |
5. | Консультативное | Работа с педагогами: -Проведение коррекционно-педагогической работы в рамках психолого-педагогического сопровождения в тесном сотрудничестве с педагогами. - Индивидуальные консультации и беседы с педагогами. Работа с приемными родителями, кандидатами в приемные родители: - Проведение бесед, консультаций. -Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий по запросу приемных родителей, кандидатов в приемные родители. | В течение года В течение года |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547230-godovoj-plan-raboty-uchitelja-defektologa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.