Занятие в подготовительной группе для детей с ОНР по лексике-грамматике на тему: Детский сад. Профессии детского сада.

Занятие в подготовительной группе для детей с ОНР по лексике-грамматике на тему: Детский сад. Профессии детского сада.

Цели: закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду. Расширение и активизация словаря по теме «Детский сад. Профессии». Развитие связной речи, ре­чевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляцион­ной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Предварительная работа: подготовка специалистов учреждения к проведению бесед с детьми во время экскурсии по детскому саду. Предварительная экскурсия и подготовка детей, которые будут со­ставлять рассказы на занятии.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы от­правимся на экскурсию по детскому саду и послушаем рассказы техвзрослых, которые здесь работают. На этой неделе вы узнаете мною нового о профессиях людей, работающих в детском саду. Я прошу вас быть внимательными, запомнить все рассказы. А еще хочу напомнить вам, как нужно себя вести во время экскурсии. Не шумите, потому что во всех группах начались занятия. Не бегайте и не толкайтесь, когда будете спускаться и подниматься по лест­нице. И ничего не трогайте без разрешения в тех помещениях, куда мы с нами будем входить. Не забывайте здороваться, благодарить за рассказ, прощаться.

2.Экскурсия по детскому саду.

Логопед проводит детей по детскому саду. Они посещают каби­нет заведующей, медицинский кабинет,прачечную, кладовую, кухню. Перед детьми с рассказами о своих про­фессиях выступают заведующая детским садом, врач, медицинская сестра, прачка, кладовщица, повар. Они знакомят детей с помещениями детского сада, показывают оборудование, приборы, инструменты.

3.Беседа на тему «Детский сад. Профессии в детском саду».

Вот и закончилась наша экскурсия по детскому саду. Вспомните, где мы с вами побывали, что увидели, что узнали нового. Каждый из вас должен рассказать об одной части нашей экскурсии. Например, ….. расскажет нам о кабинетезаведу­ющей.

Логопед помещает на магнитную доску картинки с изображе­ниями тех людей, о которых рассказывают дети.

Ребенок. Мы побывали в кабинете заведующей. Там мы увидели компьютер, принтер, сканер, факс, телефоны. Техника нужна заведующей, потому что она руководит работой детского сада. У нее много важных дел.

А ….. расскажет нам о посеще­ниимедицинского кабинета,прачечной, кладовой, кухни, метод.кабинета,психолога.

Видите, как много нового и инте­ресного вы узнали сегодня. И все-таки вы увидели не всех работ­ников детского сада. С кем мы сегодня не встретились?

Дети. Мы не видели музыкального руководителя, руководи­теля физвоспитания.

Логопед. Верно. Можно назвать еще логопеда, воспитателя, помощника воспитателя. Это те педагоги, которые проводят с вами занятия, учат вас думать, правильно и красиво говорить, ри­совать и считать, петь, танцевать, прыгать и бегать. Они воспиты­вают вас честными, добрыми и справедливыми. Они делают очень важную и нужную работу. Ваши мамы и папы спокойны за вас, когда уходят на работу и оставляют вас в детском саду. А теперь давайте пойдем на ковер и поиграем в мяч.

4.Игра с мячом «Кто что делает?»

Я буду бросать одному из вас мяч и называть про­фессию. Вы будете ловить мяч и перечислять, что делает этот че­ловек. Помощник воспитателя, воспитатель, логопед…

5.Пальчиковая гимнастика «Наша группа».

В нашей группе все друзья.Ритмично стучат кулачками друг друга.

Самый младший — это я.Разжимают пальчики, начиная с мизинчиков.

Это Маша,

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша.

6.Окончание занятия.

Логопед предлагает детям поделиться впечатлениями об увиден­ном и услышанном. Педагоги оценивают деятельность детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547330-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe-dlja-detej-