Кроссенсы по истории

Кроссенс «Крымская война 1853-1856г.»

Автор: учитель истории и обществознания филиал «Вечкенинская . . СОШ» МБОУ «Парапинская СОШ» Чекашкина Н.С.

Предмет: история Класс: 9 Задание: определить тему кроссенса , установить связь между соседними картинками и составить связный рассказ. Этап урока: актуализация пройденного материала (проверка домашнего задания); при первичном закреплении нового материала и т.д.

Ответы: 1) Николай II 2) Вифлеемский храм и ключи от Гроба Господня, переданные султаном католическому духовенству 3) Карта событий Крымской войны 4) Начальный этап – Синопское сражение: все корабли противника были потоплены 5)Оборона Севастополя. Часть кораблей затоплены на входе в Севастопольскую бухту, на берег сошли 10000 матросов 6) Защита Малахова кургана 7) Н.И.Пирогов – основоположник военно-полевой хирургии, впервые в ходе войны использовал гипсовую повязку 8) Парижский мирный договор 1856 г. 9) Один из итогов войны – запрет иметь военный флот и укрепления на Черном море

Кроссенс « Внешняя политика Александра II»

Предмет: история Класс: 9 Задание: определить тему кроссенса , установить связь между соседними картинками и составить связный рассказ. Этап урока: актуализация пройденного материала (проверка домашнего задания); при первичном закреплении нового материала и т.д.

Ответы: 1) АлександрII 2) Айгунский и Пекинский договоры 3) Продажа Аляски 4) Завоевание Средней Азии 5) Завершение Кавказской войны ( на картине имам Шамиль перед А. Барятинским) 6) Русско-турецкая война 1877-1878 гг 7) Отмена статей парижского мирного договора 1856 г 8) Слова, которые относятся к А.М. Горчакову, благодаря его блестящему дипломатическому таланту сложные задачи были решены мирным путем 9) А.М. Горчаков

Кроссенс « Великие реформы 1860-1870-х годов»

Предмет: история Класс: 9 Задание: определить тему кроссенса , установить связь между соседними картинками и составить связный рассказ. Этап урока: актуализация пройденного материала (проверка домашнего задания); при первичном закреплении нового материала , как вид самостоятельной работы, на уроках контроля и коррекции знаний

Ответы: 1) Знакомство крестьян с Манифестом 1861 года (Отмена крепостного права) 2) Земское собрание ( Реформа местного самоуправления) 3) Суд присяжных ( Судебная реформа) 4) Ф Плевако – выдающийся юрист, адвокат; впервые введен принцип состязательности - прокурор , представитель обвинения и адвокат, защищавший интересы обвиняемого) 5) Здание Городской думы, всесословного выборного учреждения (Городская реформа) 6) Мобилизация (порядок пополнения армии - всеобщая воинская повинность (Военная реформа) 7) Изменения в сухопутных войсках и во флоте (Военная реформа) 8)Появление женских гимназий (Реформа образования) 8) Александр II – царь освободитель, реформатор.

Кроссенс «Александр III – личность и император»

Предмет: история Класс: 9 Задание: определить тему кроссенса , установить связь между соседними картинками и составить связный рассказ. Этап урока: актуализация пройденного материала (проверка домашнего задания); при первичном закреплении нового материала , как вид самостоятельной работы, на уроках контроля и коррекции знаний

Ответы: 1) Император Александр III – миротворец 2) Семья императора. Примерный семьянин 3) Патриот, любил все русское, носил скромную одежду из русского сукна и ситца 4) Любил историю, покровительствовал Государственному историческому музею 5) Любил охоту, ловить рыбу. На картине на заднем плане видим европейских послов, настойчиво просивших принять их по важному вопросу. На что царь ответил: «Когда русский царь удит рыбу, Европа может подождать» . Этим самым он показал роль России как великой державы 6) и 7) картины показывают, кто является другом России. Цитата Александра III : «Во всем свете у нас только два союзника – наша армия и флот». 8) Портрет К Победоносцева, обер-прокурора Синода, под влиянием которого император изменил свои взгляды на решение возникших проблем 9) Проект, представленный Лорис – Меликовым Александру II и названный как «Конституция Лорис – Меликова» не была принята АлександромIII.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547414-krossensy-po-istorii