Музыкальный эрудит

Ведущий:

Я, конечно, ключ, не спорю,
Но ваши двери не открою.
Музыкантам помогаю -
К нотам двери отворяю.
(Скрипичный ключ)

Кто отгадывает, тот приносит команде название «Скрипичный ключ». Остальные команды по очереди называют музыкальные инструменты, которые они знают, что и является названием их команд.

1. «Музыкальный эрудит» 

Морщинистый Тит 
Всю деревню веселит.
То толстеет, то худеет, 
На весь дом голосит. Гармонь

• Сверху - кожа,
  Снизу - тоже,
  А в середине - пусто. Барабан

• В лесу выросла,
  из лесу вынесли,
  ножом порезали,
  в руках плачет,
  а кто слушает - скачет. Дудка
  
  
  

• Семь ребят на лесенке заиграли песенки. Ноты

• Рояль с баяном подружились
  И навсегда объединились.
  А ты названье угадаешь
  Содружества мехов и клавиш? Аккордеон

• Этот струнный инструмент
  Зазвенит в любой момент -
  И на сцене в лучшем зале,
  И в походе на привале. Гитара

• Чтоб ещё артист сплясал,
  Отгадай, что зал кричал?
  (Бис.)

• В нём четыре музыканта,
  Виртуоза и таланта,
  Пропоют любой мотив.
  Как зовётся коллектив?
  (Квартет.)

• Как монолог музыкальный зовётся,
  Когда он на сцене артистом поётся?
  (Ария.)

• Он руками машет плавно,
  Слышит каждый инструмент.
  Он в оркестре самый главный,
  Он в оркестре – президент! (Дирижёр)

1. «Угадай инструмент».

• Дети по звучанию определяют, звук какого музыкального инструмента они услышали.

1. «Определи звук».

• Ребята определяют характер прослушанного звука: скрип двери, шум ветра и т.п.

1. «Пойми меня».

• Участники получают записки с названием песни. Необходимо с помощью пантонимы показать песню так, чтобы партнер догадался, о чем идет речь.

• «В траве сидел кузнечик…»,

• «В лесу родилась ёлочка…»

• «По полям синий трактор едет к нам…»

• «Мы едем едем едем в далекие края… »
  
  
  

1. «Ходит песенка по кругу» (капитаны команд вытягивают билетики: цветы, «цветные» песни, времена года, дружба). Участникам необходимо спеть песню о цветах; временах года; дружбе и т.п. Они вытягивают «билетики» с заданием.

1. «Меломан, или Угадай мелодию».

• Детям предлагается минусовки, по которым они определяют песню, произнеся её название или отрывок текста.

1. «Успевай, пой».

• Включается фонограмма песни. Игроки начинают параллельно с фонограммой петь. Вдруг исчезает звук, но игроки продолжают петь. Затем звук вновь усиливается. Кто точнее «вложится» в песню?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547451-muzykalnyj-jerudit