Конспект классного часа «Здравствуй, лето!»

Конспект классного часа по теме: «Здравствуй, лето!»

Класс: 3

Планируемый результат:

Личностный: обучающихся демонстрируют ценностное отношение к природе, осознанное отношение к сохранению природы, демонстрируют уважительное отношение к иному мнению, готовность слушать других; демонстрируют установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметный: обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД(осуществляют прогнозирование(устанавливают причинно-следственные связи между действием и результатом ; осуществляют контроль(умение произвести оценку и самооценку); познавательные УУД (осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; структурируют знания; строят логические цепочки рассуждений); коммуникативные УУД (планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, корректируют и оценивают его действия; умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли);

Предметный: знают правила безопасного поведения в летнее время.

Триединая цель:

Воспитательная: воспитывать у обучающихся ценностное отношение к природе; осознанное отношение к сохранению природы. Воспитывать установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Развивающая: развивать регулятивные УУД (осуществлять прогнозирование(устанавливать причинно-следственные связи между действием и результатом ; осуществлять контроль(умение произвести оценку и самооценку);познавательные УУД (осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме; структурировать знания; строить логические цепочки рассуждений);коммуникативные УУД (планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, корректировать и оценивать его действия; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли);

Образовательная: актуализировать правила поведения в летнее время.

Принципы воспитания и обучения:

• принципы воспитания: создание положительного эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие, воспитание через творчество.

• принципы обучения: принцип психологической комфортности, принцип деятельности, принцип творчества.

Методы воспитания и обучения:

• методы воспитания: методы формирования социального опыта (педагогическое требование); метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа, рассказ).

• методы обучения: методы развития познавательного интереса (формирование готовности к восприятию), методы формирования ответственности (формирование понимания личностной значимости), метод взаимодействия и накопления социального опыта, методы получения знаний (объяснение, беседа, демонстрация; методы эмоционального стимулирования (поощрение); метод развития психических функций (творческое задание).

Средства: демонстрационные (презентация).

Ход классного часа

• 1. Организационный момент.

• Приветствие.

• Психологический настрой.

Сегодня на классном часе каждый из вас откроет для себя много интересного из мира природы, узнает много интересного из мира природы своего родного края, края, где вы живете, вы познакомитесь с природой Республики Башкортостан. Сообщение темы и цели классного часа.

Отгадайте загадки.

Изумрудные луга,

В небе – радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето,

Всех зовет купаться … (лето)

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю,

Купаться приглашаю.

Любят все меня за это.

Я зовусь, конечно …(лето)

На доске появляется слово «ЛЕТО».

Игра «Доскажи фразу»

Лето- это….(ответы детей)

Ребята, а сейчас я предлагаю вам послушать стихи про лето, которые читаю дети.https://youtu.be/zLoCZGEqpfE

Вы все уже догадались, о чем мы будем говорить. Мы будем говорить о лете. А какое оно? (дети называют прилагательные)

Игра «Продолжи фразу»

Лето- это хорошо…(можно купаться, загорать, собирать ягоды, грибы, путешествовать, гулять, слушать пение птиц наслаждаться ароматом цветов и т. д)

Лето- это плохо…(можно получить ожоги на солнце, можно отравиться растениями).

Сформулируйте цели и задачи нашего классного часа.

Я узнаю…

Я научусь…

Я буду уметь…

Я задумаюсь о…

Я смогу проявить…

Я познакомлюсь…

Начинаем наш разговор.

• 1. Основная часть классного часа.

Отгадай загадки

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?
(солнце)

Солнце печет,
липа цветет,
рожь поспевает,
Когда это бывает?
(Летом)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем — не найдем.
(роса)

Летит огненная стрела.
Никто ее не поймает:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица.
(молния)

Если травку ты сорвешь,

Руки, знай, не ототрешь,

Доктор всех аптечных дел,

Что лечит ранки? (чистотел)

В Башкортостане очень много лечебных трав, одно из них чистотел. А какие еще лечебные травы вы знаете? (ответы детей)

А сейчас вашему вниманию предлагается видео о лекарственных растениях Башкортостана

https://yandex.ru/video/preview/14458416084680912051

Посмотрите, как много интересного, полезного можно узнать про растения.

Работа в группах. Составь пазлы.

1 группа- картинка ландыша

2 группа- картинка подорожника

Что получилось?

Ландыш и подорожник - лекарственные растения. Но! Обратите внимание на слайд.

Вывод:Лето — это так же время цветов, диких растений, существуют ягоды и цветы, которые ни в коем случае нельзя употреблять в пищу и пробовать на вкус, как бы они не выглядели аппетитно и съедобно.

Информационная справка.

1. Если натер ногу, к больному месту можно приложить чистый лист подорожника.

2. Кровотечение можно остановить, приложив к ранке чистый лист подорожника. С помощью этого можно остановить небольшие кровотечения. При сильных кровотечениях необходимо срочно обратиться к врачу.

1. Вместо йода и ваты можно использовать болотный мох сфагнум. Это растение обладает способностью убивать вредные микроорганизмы, впитывать в себя жидкость.

Я надеюсь - эта информация полезна для вас. Она поможет вам в случаи экстренных ситуаций.

• Разгадайте кроссворд. Работаем в группах.

Вывод: лето-это времянасекомых, некоторые из которых являются вредоносными, стоит позаботиться о своей безопасности, используя специальные средства для защиты от комаров, мошек, пауков, пчёл, а при укусе клеща стоит сразу же обратиться к врачу.

• Физминутка.

Раз, два - хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре —

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре, пять —

Надо нам присесть и встать.

Руки развести пошире —

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться - три, четыре –

И на месте поскакать.

На носки, затем на пятки.

Лень отбросить и опять:

Раз — подняться, потянуться,

Два — согнуться, разогнуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть — за парту тихо сесть.

Итог классного часа:

Я узнал…

Я научился…

Я умею…

Я задумался о…

Я смогу проявить…

Я познакомился…

Мне было очень приятно работать с вами! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547463-konspekt-klassnogo-chasa-zdravstvuj-leto