Перспективное планирование коррекционно-оздоровительной работы учителя-дефектолога в летний период

Формы работы

Содержание занятий

Условия организации

Место

Время

Подвижные игры

Виды игр:

- сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа);

- несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования);

- народные:

- с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).

На воздухе, на спортивной площадке

Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

Двигательные разминки

Варианты:

- упражнения на развитие мелкой моторики;

- ритмические движения;

- упражнения на внимание и координацию движений;

- упражнения на равновесие;

- гимнастика расслабления;

- коррегирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);

- упражнения на формирование правильной осанки.

На воздухе, на игровой или спортивной площадке

Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

Закаливающие мероприятия

Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:

- закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, плавание, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);

- специальные водные, солнечные процедуры назначаются врачом.

С учетом специфики закаливающего мероприятия

По плану и в зависимости от характера закаливающего мероприятия

№ п/п

Мероприятия

Ответственные

Сроки выполнения

1.

Помощь в проведении мероприятия «День защиты детей»

учитель-дефектолог, воспитатели

июнь

2.

Оформление кабинета

учитель-дефектолог

июнь-июль

3.

Подготовить пособия:

- для развития мелкой моторики;

- для развития сенсорных эталонов;

- для развития математических представлений;

- для развития связной речи и обогащения словаря.

Игры, направленные на развитие зрительного внимания и памяти:

- «Делай так»

- «Что изменилось?»

- «Чего не стало?»

- «Составление целого из частей»

- «Найди фигурку по пособию»

- «Кто больше запомнит или увидит»

Игры, направленные на развитие слухового внимания и памяти:

- «Угадай, чей голос»

- «Улиточка»

- «Улови шепот»

- «Жмурки с голосом»

- «Где позвонили»

- «Скажи, что звучит»

- «Лягушка»

Игры для развития связной речи и обогащения словаря, внимания, памяти:

- «Составь и расскажи»

- «Чепуха»

учитель-дефектолог

июнь-июль

4.

Подготовить практикум для педагогов «Математика в играх» (подбор дидактических игр на лето)

учитель-дефектолог

июнь-июль

5.

Подготовить консультации:

- «Использование песочной терапии в играх по развитию речи»

- «Развитие сенсорных эталонов у детей с ОВЗ»

учитель-дефектолог

июнь-июль

№ п/п

Содержание работы

Форма работы

Сроки

1.

День пальчиковых игр

Упражнения для развития мелкой моторики

июнь

2.

Лексические и дидактические игры с детьми

Ознакомление с играми (на свежем воздухе) воспитателей и самих детей

июнь

3.

Помогаем себе сами

Знакомство детей с упражнениями для развития сенсорики, математических представлений.

июнь-июль

4.

Научите меня говорить

Коррекционная работа с неговорящими детьми

июнь-июль

№ п/п

Содержание работы

Форма работы

Сроки

1.

- «Детская инициатива – основа познания, деятельности, коммуникации»

- «Песочная терапия в работе с детьми с ОВЗ»

- «Загадки, как средство развития речи и мышления»

- «Роль детской книги в речевом развитии ребенка»

Консультация для педагогов, воспитателей

июнь-июль

2.

Консультации по запросам

Для приемных родителей, воспитателей

В течение всего периода

3.

«Речь педагога – образец для детей»

Консультация для педагогов, воспитателей

июнь-июль

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.

«Путешествие по Лукоморью», посвященное Дню рождения А.С.Пушкина

• Чтение произведений А.С.Пушкина

- «Сказка о царе Салтане»

- «Сказка о мертвой царевне»

- Сказка о рыбаке и рыбке»

• Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

• Прослушивание произведений в аудиозаписи

• Конкурс рисунка «Моя любимая сказка»

• «Пушкинские чтения» - конкурс чтецов

июнь

2.

9 июня – Международный день друзей

• Беседы:

- «Кто такой друг?»

- «Для чего нужны друзья?»

• Аттракцион: «Подари улыбку другу»

• Изготовление подарка другу

июнь

3.

12 июня – день России

•Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»

•Чтение художественной литературы:

- «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

- «Моя страна» В. Лебедев-Кумач

- «Родина» З. Александрова

июнь

4.

День хороших манер

• Беседы:

- «Как и чем можно порадовать близких»

- «Кто и зачем придумал правила поведения»

- «Как вы помогаете взрослым»

- «Мои хорошие поступки»

• Рассматривание сюжетных картин

«Хорошо – плохо»

• Проигрывание этюдов:

- Скажи доброе слово»

- «Назови ласково»

июнь

5.

23 июня – Международный олимпийский день

• Знакомство с Олимпийским мишкой

• Рассматривание альбомов по теме

• Конкурс «Угадай вид спорта»

июнь

6.

День веселой математики

• Театр на фланелеграфе по потешкам и стихам с числительными

• Математические дидактические игры:

- «Заплатка на сапоги»

- «Назови соседей числа»

- «Соедини похожее»

- «Шумящие коробочки»

- «Разрезные картинки»

- «Собери фигуру»

• Развивающие игры:

- Мозаика

- Логический куб

- Развивающие рамки

- Игры на развитие мелкой моторики

• Выставка творческих работ:

- «Геометрическая страна»

- «На что похожа цифра»

июль

№ п/п

Мероприятия

Ответственные

Сроки выполнения

1.

Консультации для педагогов, воспитателей:

- Практикум «Сенсорное развитие детей с ОВЗ»

- Консультация «Использование песочной терапии в играх по развитию речи»

Консультация «Роль детской книги в речевом развитии ребенка»

учитель-дефектолог

июнь-июль

2.

Изучение методической литературы, подбор игр, упражнений по теме: «Познавательное развитие детей»

учитель-дефектолог

июнь-июль