Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели Маленькие исследователи

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

16 январь - понедельник

Утро
(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: способствовать развитию связной речи, мышления, умения вести наблюдение, обращать внимания на происходящее вокруг, воспитать уважительное отношение к рассказчику.

П/И «Кот и мыши» Цель: формировать умение детей бегать в ограниченном пространстве, не наталкиваясь друг на друга, воспитать желание к активной деятельности

Игра – эксперимент с соломинкой. Цель: знакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух; помочь сделать фокус: обнаружить воздух.

СР/И «Поликлиника». Цель: продолжать формировать умение детей создавать сюжет, выполнять игровые действия, продолжать знакомить с профессией врача. Побуждать участвовать в игровом диалоге. Воспитать дружеские взаимоотношения.

СТ/И «Лаборатория». Цель: продолжать формировать умение детей строить высокие здания.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Семёном К., Эмилем К. Цель: продолжать формировать умение детей катать пластилин круговыми движениями.

Ситуативная беседа: Беседа о воздухе. Цель: формировать у детей знания о воздухе, развивать речь, активизировать словарь, воздушный, легкий, вокруг, внутри. Воспитать дружелюбное отношение друг другу, желание взаимодействовать.

Труд (полив растений). Цель: расширить представления о комнатах растениях; ознакомить с частями растений; развивать умения показывать и называть стебель, цветок, лист, учить правильному уходу за растениями, воспитать заботливое отношение к растениям

Д/И «Собери картинку» Цель: формировать умение детей складывать картинку из трех-четырех частей. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять знания о диких животных.

Самостоятельнаядеятельность детей. Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Консультация для родителей: «Как провести выходной день с ребёнком».

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема:«Деревянный брусок».

Цель:познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твёрдое, не ломается, не тонет); учить выделять признаки дерева.

Литература:[№ 4 с 34 № 13]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 40

Наблюдение за березой и сосной

Цели: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Работа перед сном

Беседа: «Очень, нужен людям сон». Цель: способствовать развитию у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Чтение сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Д/И «Собери ёлочные игрушки.Цель: учить детей различать основные цвета, правильно их называть, согласовывать имя существительное с прилагательным в роде.

ЧХЛ чтение отрывков из сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр». Цель: воспитывать желание всегда быть аккуратными и умытыми. Развивать интерес к слушанию произведений.

Вечерний круг.

Рисуем в уголке, творчества «Вот какой он светофор». Цель: продолжить формирование навыка разукрашивания предмета; напомнить и закрепить правила дорожного движения, уже знакомые детям. настольный театр игрушек

Трут «Разложи по коробочкам материал».Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым.

Инд. работа по речевому развитию с Сашей А., Семёном К., Катей Б. по ФЭМП Цель: объединять предметы в группы по цвету.

Беседа. «Воздух повсюду» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость.

П/И «По ровненькой дорожке». Цели: развивать согласованность движения рук и ног; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

СР/И «Семья». Цель: упражнять в умении вместе делать необходимые постройки для игры, развивать игровые действия, умения связывать сюжетные действия с ролью.

СТ/И из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Самостоятельнаядеятельность детей. Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам и помогать сверстникам с подбором занятия,

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать

П/И «Перешагнем через лужу». Цель: развивать равновесие и координацию движений. Учить перешагивать ч/з предмет

1

2

3

4

5

6

7

8

17 января - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Кто такие исследователи».Цель: познакомить детей с понятием«исследователь», объяснить, для чего нужны исследования; развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности,

Пальчиковая игра «Зима». Цель: развивать у детей мышцы рук, память.

Д/И «Собери картинку». Цель: формировать умение детей складывать картинку из трех-четырех частей. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять знания о диких животных, воспитать усидчивость, целеустремленность.

Хороводная игра «Кто у нас хороший?» Цель: воспитывать умение слушать, следить за развитием действия; обогащать в игре музыкальный опыт детей.

Трудовое поручение «Польем цветы».Цель: продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями, воспитать заботливое отношение к растениям, воспитать трудолюбие.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа:Саша А., Катя Б., Семён К. рисование «Мячи». Цель: закреплять: умение рисовать предметы круглой формы разной величины.

Беседа «Воздух работает». Цель: развивать представления детей о том, что воздух может двигать предметы (парусные суда, воздушные шары и т. д.).

СР/И «Дом». Цель: продолжать развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, самостоятельно создать игровую обстановку.

Игры со строительным материалом. Цель: способствовать развитию самостоятельной игровой деятельности, развитие воображения, фантазия, умения использовать предметы-заместители.

НП/И«Собери бусы». Цель:развитие усидчивости, внимания, мышления, памяти, моторики.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Консультация родителей по запросам.

НОД

РР

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программное содержание. Учить детей задумывать содержание рисунка, использовать использованные приёмы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызвать желани е рассматривать рисунки, обсуждать их; радоваться красочным изображениям, их разнообразию.

Литература:[№5 с.77 №47]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе при уменьшенной площади опоры.

Литература:[№7 с 47 №20]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Карточка №41

Наблюдение за свойствами снега

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Работа перед сном

Беседа о культуре поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

КМД Тема: «Знакомство с новым конструктором». Цель: познакомить детей с конструктором – механиком №2, основными и крепёжными деталями, инструментами. Развивать у детей желание экспериментировать.

ЧХЛ В. Бредихин «Вот так хомка-хомячок»: продолжать знакомить с произведениями о спорте. Воспитывать интерес к спортивным занятиям.

Вечерний круг.

Д/И «Чудесный мешочек»: развивать умение узнавать предмет на ощупь, активизировать в речи название предмета

П/И «Весёлый поезд». Цель: воспитывать желание играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу.

Инд. раб. с Тимофеем П., Семёном К., Сашей А. Цель: формировать умение детей заполнять изображениями весь лист.

Ситуативная беседа: «Прозрачная вода» Цель: выявить свойства воды, подвести к пониманию, что вода прозрачная, без запаха, льется, имеет вес.

СР/И «К доктору на осмотр». Цель:  в игровой форме закрепить знания детей о работе медсестры и врача в детском саду, воспитывать желание заботиться о своем здоровье (выполнение гигиенич. правил), не бояться врачей, выполнять игровые действия, вступать в игровой диалог.

Трудовая деятельность: уборка игрушек. Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в группе.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: формировать умение детей подбирать себе игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать

П/И «Перебежки — догонялки». Цель: формировать согласовывать свои действия с действиями товарищей.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 января - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Таинственные картинки» Цель: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла.

П/И «Воробушки и кот». Цели: формировать умение детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

СР/И «Больница». Цель: продолжать учить детей создавать несложный сюжет, с помощью взрослого участвовать в развитии сюжета, выбирать атрибуты для игры, вступать в ролевой диалог, выполнять несложную постройку (машина из 4 стульчиков), использовать постройку в игре.

Словесная игра. «От какого дерева листок». Цель: продолжать формировать разговорную речь детей, внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Оксаной Е., Максимом И. Цель: формировать умение детей заполнять изображениями весь лист.

Ситуативная беседа: «Какие предметы могут плавать?». Цель: формировать у детей представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести.

Работа в книжном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать книги по теме недели.

СТ/И «Домик для любимой игрушки». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки.

Д/И«Какой игрушки не хватает». Цель: продолжать формировать психические процессы.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в центах активности. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать игры по интересам.

Консультация для родителей: «Игры на развитие мелкой моторики рук».

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, ширине – уже.

Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Литература:[№3 с 24 № 2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 42

Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Работа перед сном

Продолжать формировать навык самостоятельно раздеваться, развешивать свои вещи на стульчик.

Чтение сказки «Снегурочка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Д/И«Ноги и ножки». Цель: учить детейизменять шаг на бег с изменением динамики музыки (громко, тихо).

ЧХЛ О. Альфара «Козлик-герой». Цель: продолжать учить, внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Вечерний круг.

Развлечение«Встране фокусов». Цель: формирование познавательной активности детей  посредством опытно- экспериментальной деятельности.

ХБТ«Протирание кукольной мебели». Цель: учить протирать кукольную мебель с помощью тряпочки (крышку стола, сиденье стула, ножки, спинку, стенки, полки шкафчика). Продолжать учить намачивать тряпочку, отжимать, расправлять тряпочку.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Саша А., Семён К., Катя Б. «Расставь в порядке возрастания фигурки». Цель: продолжать учить расставлять предметы в порядке возрастания.

Ситуативная беседа о воздухе. Цель: формировать у детей знания о воздухе, развивать речь, активизировать словарь, воздушный, легкий, вокруг, внутри.

П/И «Карусель».Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СТ/И «Ворота для грузовичка». Цель: совершенствовать умения возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу. Развивать умение обыгрывать постройки, делиться деталями и игрушками с другими детьми.

СР/И Аптека». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: развивать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Прогулка

Наблюдение за порхающими снежинками. Цель: развивать у детей умение видеть, красоту происходящую в природе.

П /И «Кот и мыши».  Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге,

1

2

3

4

5

6

7

8

19 январь - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кто я в семье? » Цель: формирование представлений о родственных связях. Учим детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра (в старшем возрасте племянник, племянница, двоюродный брат и т. д.)

Д/И«Когда это бывает?»Цель: уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Пальчиковая игра «Семья». Цель: развивать память, умение выполнять правильно движения в соответствии с текстом.

Загадывание загадок по теме «Маленькие исследователи».Цель: развивать логическое мышление.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Богдан М., Полина П., Максим И. «Один – много предметов». Цель: продолжать закреплять количество предметов.

Ситуативная беседа: «Снег, какой он?» Цель: поощрять желание задавать вопросы.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СР/И Больница». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, распределять роли среди сверстников.

СТ/И «Лаборатория». Цель: продолжать развивать строительный навык, обыгрывать постройки с игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центах активности. Цель: продолжать развивать умение детей подбирать игры по интересам.

Предложить родителям консультацию «Сказкотерапия, как воспитательная система, органичная внутренней среде человека».

НОД

РР

Развитие речи

Тема: Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин (по выбору педагога).

Цель.Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Литература:[№6 с.55 №2]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд.

Литература:[№7 с.43 №17]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Карточка №43

Наблюдение за автобусом

Цель: знакомить с названиями частей машины.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе фруктов в зимний период.

Чтение В. Бредихин «Вот так Хомка-хомячок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

ЧХЛ К. Ушинский «Солнечные лучики». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечерний круг.

СТ/И конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей

П/И «Снежиночки - пушиночки». Цель: продолжать развивать умение детей бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Эксперимент «Катится –не катится». Цель: подвести детей к пониманию, что катиться могу только круглые предметы

Инд. раб. с Максимом И., Богданом М., Катей Б. Цель: формировать умение детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Ситуативная беседа: «Магнит и его свойства». Цель: систематизировать знания детей о магните, сформировать представления о полюсах магнита

Рассматривание картинок из журналов по теме недели. Цель: продолжать развивать внимание, умение аккуратно рассматривать картинки.

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в центрах активности. Задачи: формировать умение детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за сумерками.

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы

П/И«Хитрая лиса».

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость и быстроту.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 января - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Чистый и грязный воздух», развивать умение рассуждать, делать собственные выводы, познакомить с тем, что растения очищают воздух, формировать желание заботится о чистом воздухе

Просмотр познавательного мультфильма «Путешествие капельки». Цель: вызвать интерес детей к неизвестным для них явлениях в природе. Эксперимент «Облако в банке».

Д/И «Доскажи фразу». Цель: формировать умение детей согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

Словесная игра. «Назови что на картине». Цель: продолжать умение детей внимательно рассматривать картинки и называть увиденное» П/И «Ровным кругом». Цель: вызвать желание стать ведущим в игре, не стесняясь показать упражнение ровесникам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Оксаной Е.Цель: формировать умение детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Ситуативная беседа: «В научной лаборатории» - познакомить детей с трудом ученных и исследователей.

СТ/И «Домик» Цель: продолжать формировать умение детей подбирать самостоятельно строительный материал для постройки дома.

СР/И «Зайка встречает гостей». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в центрах активности. Задачи: формировать умение детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Индивидуальные беседы с родителями: «Осторожно, гололёд!»

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Мандарины и апельсины».

Цель:закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.

Литература:[№5 с 74 №43]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывание мяча, развивая ловкость и глазомер.

Литература:[№7 с 45 №18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – январь.

Целевая прогулка №13

Целевая прогулка по территории детского сада.

Цель: рассмотреть ледяные постройки на других участках, расширять представления о свойствах снега, расширять представления детей о зимних играх и забавах. Воспитывать интерес к наблюдению.

Работа перед сном

Беседа «Очень, нужен людям сон».

Цель: продолжать развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

Чтение С. Чёрный «Про Катюшу».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Д/И «Собери пирамидку». Цель: учить детей экспериментировать, сравнивать , сопоставлять, познакомить с простейшими способами проверки сборки пирамидки.

ЧХЛ русская народная сказка «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать, отвечать на вопрос о прочитанном.

Вечерний круг.

Рисуем в уголке творчества «Снежинки». Цель: формировать умение аккуратно рисовать снежинки на листе бумаги, развивать фантазию, воображение.

Занятия по интересам в центрах развития.

ХБТ «Пришиваем пуговицы». Цель: учить детей наблюдать за работой няни.

Инд. работа: Катя Б., Богдан М., Оксана Е. «Колбы для опыта». Цель: продолжать учить аккуратно намазывать клей на шаблон.

Ситуативная беседа: «Как , я проведу выходные». Цель: развивать умение планировать свой день.

П/И Солнышко и дождик». Цель: развивать умение быстро, бегать не наталкиваясь друг на друга.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: развивать строительный навык, фантазию. умение обыгрывать постройки с игрушками.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение пользоваться нужными атрибутами, задумывать сюжет игры, распределять роли и быть ответственным за отведённую роль.

Самостоятельная игровая деятельность детей с любимыми игрушками. Цель: совершенствовать умение в проявлении интереса к игровым действиям сверстников.

Прогулка

Наблюдение «Снег и лёд». Цель: учить детей соблюдать правила безопасности, связанные со свойствами снега и льда.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать двигательную активность.