- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия по ПДД «Безопасная дорога»
Экскурсия по ПДД «Зелёный огонёк»«Безопасная дорога»
Планэкскурсии :
1. Остановка
а) для чего нужна остановка?
б)дорожный знак обозначающий остановку?
в) какой транспорт останавливается на остановки (автобус, троллейбус, маршрутка?
2. Светофор
а) какие цвета горят?
б) на какой свет можно переходить дорогу?
в) для чего нужен светофор?
3. Пешеходный переход
а) полоска белая полоска черная на что похоже
«Зебра»
б) как нужно переходить по пешеходному переходу?
в) какой дорожный знак обозначает пешеходный переход?
4.Дорожные знаки и их применение
а) остановка
б) пешеходный переход
в) осторожно дети
г) парковка
д) односторонние движение
5. Перекресток
а) что такое перекрёсток? (пересечение двух дорог)
б) что такое регулируемый перекрёсток?
6. Тротуар
а) для чего он нужен?
б) кто передвигается по нему?
Задачи:
1. Учить детей общаться друг с другом
2. Дать представление о назначение остановки.
3. Закрепить представление о работе светофора, пешеходном переходе.
4. Формировать умение ориентироваться на улице города применяя знания дорожных знаков.
5. Познакомить с дорожными знаками с понятием перекресток, односторонние движение, парковка.
6. Дать представление о назначение перекрестка углубляя знания его применения.
7. Расширить знание об улице, дороге, тротуаре элементарных правилах передвижения по ним.
8. Создать положительные эмоции от проведенной экскурсии.
Ход экскурсии:
Вос-ль:
1. Проводит беседу с детьми на тему«остановка» вопрос ответ.
Давайте рассмотрим дорожный знак который обозначает остановку?(дети рассматривают знак и отвечают как он называется) Какой транспорт останавливается на остановке? (автобус, троллейбус, маршрутка)
При затруднение ответа воспитатель помогает с ответом детям.
2. Светофор
Вос-ль подводит детей к светофору.
Вос-ль:
Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет.
Дети рассказывают значение цветов светофора
3. Вос-ль: на какое животное похож пешеходный переход? (ответы детей)
Воспитатели с детьми переходят дорогу по пешеходному переходу. Дают объяснение зачем при переходе дороги нужны красные флажки.
4.Дорожные знаки
Вос-ль: обращает внимание детей на другиедорожные знаки которые находятся по пути следования. И дает название и значение этих знаков (односторонние движение, парковка) Дети рассматривают эти знаки.
5. Тротуар Воспитатели вместе с детьми идут по тротуару.
Вос-ль: обращает внимание детей на, то что мы
идем по тротуару, а машины едут по дороге.
На зелёной зоне в парке проводится игра«Цветные автомобили».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548095-jekskursija-po-pdd-bezopasnaja-doroga
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.