- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Музыкальный уголок в группе»
Материал полезен для старших воспитателей, воспитателей, музыкальных руководителей.
995
0
Что должно быть в музыкальном уголке группы
Для ясельной группы |
Дудочки, рожки, свистульки, погремушки, барабанчики, волчки, неваляшки, предметы, издающие различные тембральные звуки |
Младшая группа |
Барабаны, погремушки, бубны, колокольчики, музыкальная шкатулка, треугольник, деревянные ложки, металлофоны, самодельные музыкальные инструменты с различной тембральной окраской В группе должно быть не менее четырех видов музыкальных инструментов |
Средняя группа |
Дудочки, рожки, свистульки, музыкальные молоточки, колотушки, бубны, погремушки, барабаны, колокольчики, самодельные музыкальные инструменты с различной тембральной окраской, а также ритмические палочки (колпачки, крышечки), бубенцы. Музыкальные тарелки, губные гармошки В группе должно быть не менее четырех видов музыкальных инструментов |
Старшая группа |
Металлофон, ксилофон, бубен, ложки, музыкальные треугольники, румба, гармошка, валдайские колокольчики, флейта, кларнет, саксофон, орфрвские музыкальные инструменты. В группе должно быть не менее пяти видов музыкальных инструментов |
Подготовительная к школе группа |
Металлофон, ксилофон, бубен, ложки, музыкальные треугольники, румба, гармошка, валдайские колокольчики, флейта, кларнет, саксофон, трещотка, кастаньетты, струнне инструменты, цитра, маракасы, орфовские музыкальные инструменты: разновидности шумящих, свистящих, шуршащих. В группе должно быть не менее шести видов музыкальных инструментов |
В музыкальном уголке группы могут также быть музыкально-дидактические игры, совместно изготовленные педагогами, портреты композиторов, иллюстрации к песням, картотека музыкально-ритмических игр, схем, пособий |
Источник: Журнал «Музыкальный руководитель» №2, сентябрь, 2021г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548240-statja-muzykalnyj-ugolok-v-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Этические основы социальной работы»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Менеджмент в образовании
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.