- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Музыкальный уголок в группе»
1187
0
Что должно быть в музыкальном уголке группы
Для ясельной группы |
Дудочки, рожки, свистульки, погремушки, барабанчики, волчки, неваляшки, предметы, издающие различные тембральные звуки |
Младшая группа |
Барабаны, погремушки, бубны, колокольчики, музыкальная шкатулка, треугольник, деревянные ложки, металлофоны, самодельные музыкальные инструменты с различной тембральной окраской В группе должно быть не менее четырех видов музыкальных инструментов |
Средняя группа |
Дудочки, рожки, свистульки, музыкальные молоточки, колотушки, бубны, погремушки, барабаны, колокольчики, самодельные музыкальные инструменты с различной тембральной окраской, а также ритмические палочки (колпачки, крышечки), бубенцы. Музыкальные тарелки, губные гармошки В группе должно быть не менее четырех видов музыкальных инструментов |
Старшая группа |
Металлофон, ксилофон, бубен, ложки, музыкальные треугольники, румба, гармошка, валдайские колокольчики, флейта, кларнет, саксофон, орфрвские музыкальные инструменты. В группе должно быть не менее пяти видов музыкальных инструментов |
Подготовительная к школе группа |
Металлофон, ксилофон, бубен, ложки, музыкальные треугольники, румба, гармошка, валдайские колокольчики, флейта, кларнет, саксофон, трещотка, кастаньетты, струнне инструменты, цитра, маракасы, орфовские музыкальные инструменты: разновидности шумящих, свистящих, шуршащих. В группе должно быть не менее шести видов музыкальных инструментов |
В музыкальном уголке группы могут также быть музыкально-дидактические игры, совместно изготовленные педагогами, портреты композиторов, иллюстрации к песням, картотека музыкально-ритмических игр, схем, пособий |
Источник: Журнал «Музыкальный руководитель» №2, сентябрь, 2021г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548240-statja-muzykalnyj-ugolok-v-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.