Рабочая программа внеурочной деятельности Путешествие в Лондон

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 МО «АХТУБИНСКИЙ РАЙОН»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по иностранному языку

«Путешествие в Лондон»

для обучающихся 10-11 классов

Рабочую программу подготовила:

Учитель иностранного языка Писаренко О. В.

Ахтубинский район, г. Ахтубинск

2023

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности«Путешествие в Лондон» имеетсоциокультурнуюнаправленность и разработана для организации внеурочной деятельности обучающихся 10-х и 11-х классов.

Актуальность программы обусловлена тем, что с каждым годом отдых за границей приобретает все большую популярность. Для независимого отдыха необходимы умения правильно заполнять различные документы, вести диалог с официальными лицами в аэропорту, на вокзале,с персоналом в гостинице и ресторане ,знать некоторые правила поведенческого и речевого этикета при решении разного рода проблем и т.д..

Цель программы: развитие социокультурной, речевой компетенций обучающихся через проигрывание ситуаций, с которыми сталкиваются туристы и отдыхающие заграницей.

Задачи программы:

• создание ситуации, приближенные к реальным ситуациям общения;

• расширение активного и пассивного словарей в сфере изучения культуры, традиций Великобритании по темам программы;

• повторение ранее изученного языкового материала;

• развитие навыков социального общения;

• воспитание уважения к другой культуре, толерантного отношения к ней;

• развитие творческой активности обучающихся.

Особенности реализации программы

Структура курса

Программа курса внеурочной деятельности «Путешествие в Лондон» представлена четырьмя разделами, вводным и заключительным занятием.

Формы проведения занятий

Учитывая практическую направленность курса и возрастные психологические особенности подросткового возраста, предлагаются следующие формы занятий:

• традиционный урок;

• мини-лекция;

• драматизация;

• ролевая игра.

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на обучающихся 10-х и 11-х классов, реализуется за 35 часа. Недельная нагрузка -1 час.

Количество обучающихся в группе 10 - 12 человек.

Виды деятельности:

• игровая деятельность;

• драматизация;

• индивидуальная;

• работа со справочными материалами (изучающее чтение);

• извлечение информации при аудировании и просмотре видео-фрагмента).

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности:

В результате реализации данной программы обучающиеся получат возможность развивать и формировать следующие качества, умения и навыки:

• формировать мотивацию изучения английского языка с целью дальнейшей самореализации;

• развивать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• освоить социальные нормы, правила речевого и неречевого поведения;

• развивать навыки социального общения, таких как умение вести диалог, решать проблемы, уточнять информацию и т.д.

• развивать такие качества как самостоятельность, память, внимание, умение анализировать и сравнивать;

• формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры,

• стремление к лучшему осознанию своего социокультурного наследия.

• развивать коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

• развивать социальные нормы, правила речевого и неречевого поведения;

• развивать навыки различных стратегий чтения и аудирования, умения сравнивать и анализировать полученную информацию;

• актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательной активности;

• развивать у учащихся мотивацию к познанию и творчеству;

• осуществлять регулятивные действия самоконтроля при работе в команде или группе.

• получить представление о целостном полиязычном, поликультурном мире.

В результате реализации предложенной программы учащиеся должны знать\понимать в различных сферах:

• правила речевого и неречевого поведения.

• различные стратегии чтения и аудирования;

• нормы речевого этикета

• как начать, вести и закончить диалог/полилог;

• правила заполнения анкет и формуляров;

• правила написания письма-жалобы и благодарности;

• правил написания слов;

• правила произношения слов и интонационного оформления фраз и предложений

• языковой материал по тематике курса;

• основные грамматические правила (употребление артиклей, видовременных форм глагола, правила построения различных типов предложений и т.д.)

• особенности образа жизни, культуры стран изучаемого языка.

В результате освоения курса обучающиеся будут уметь:

Предметные результаты:

Коммуникативная компетенция:

• начинать, вести и заканчивать различные виды диалогов в предложенных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая и уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы в пределах предлагаемой тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

• сообщать краткие сведения о себе, своей семье, городе, стране;

• извлекать их печатного и аудио-текста необходимую информацию;

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать письмо-жалобу и благодарность.

Языковая компетенция:

• пользоваться правилами орфографии;

• правильно произносить и различать на слух все звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

• соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов;

• распознавать основные значения изученных лексических единиц;

• применять на практике изученные грамматические явления;

• использование явления многозначности слов: синонимов, антонимов.

Социокультурная компетенция:

• применятьнационально-культурные особенности речевого и неречевого поведения в ситуациях формального и неформального общения;

• применять в устной и письменной речи основные формы межличностного и межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция:

• выходить из затруднительного положения в условиях дефицита языковых средств путем переспроса, мимики, жестов.

В познавательной сфере:

• пользоваться определенной стратегией чтения и аудирования в зависимости от коммуникативной задачи;

• действовать по образцу и составление собственных высказываний по заданным ситуациям;

• работать со справочной литературой;

• изучать английский язык самостоятельно.

В ценностно-ориентированной сфере:

• достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с представителями других культур;

Характеристика личностных, регулятивных и коммуникативных УУД

В ходе выполнения программы учащиеся формируют такие универсальные учебные действия, как:

• осознание своего существования в поликультурном обществе;

• умение вести диалог с представителями других культур;

• планирование своего речевого поведения;

• прогнозирование результатов диалога/полилога;

• анализ речевого продукта с образцом и корректировка при необходимости;

• регулировка своего неречевого поведения;

• умение структурировать свои знания;

• умения выбрать отобрать необходимый языковой материал для высказывания;

• умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

• смысловое чтение;

• построение логической цепи рассуждений и аргументов;

• разрешение проблем;

• управление речевым поведением партнера;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

• владение диалогической формой речи.

Качества личности, которые могут быть сформированы в результате реализации программы«Путешествие в Лондон»:

• познавательная, творческая активность

• самостоятельность и уверенность в своей языковой компетентности;

• коммуникабельность;

• умение вести диалог с представителями других культур

• уважение к себе и другим;

• умение работать в паре и группе.

Поурочное планирование

Список литературы:

1. Бонк Н.А. Английский язык для международного сотрудничества. – М.: ПринДа, 1992, - 318с.;

2. Васильева Л.В. Английский язык.10 класс. Искусство Великобритании ХVll-ХХ веков; элективный курс. –Волгоград: Учитель,2009.-104 с.

3. ВиркусД., Н. Тоотс. Let’sStartBusiness. Курс английского языка для бизнесменов. – М.: ТЕА, 1994, - 160с.;

4. Градская Т.В., Сюбаева В.В. Путешествие за рубеж.-М.: Восток-Запад,2007,-188с.

5. Leeds G. Thorne T. English on Business. – Chencerel International Publishers, 2009, - 192c.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548332-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-